小學英語趣味教學與教學趣味

肖海艷

摘 要：小學英語課程目標首先是激發學生學習英語的興趣。小學的英語教學無論從內容上，還是形式上均要富有趣味性，以吸引學生的興趣，使學生樹立自信心，為以后的發展打下良好的基礎。

關鍵詞：小學英語；課堂教學；趣味

興趣是最好的老師，是最基礎的學習動力和源泉。因此，英語教學首先要培養學生的學習興趣，以各種游戲和其他生動活潑的方式，讓他們在興趣盎然的活動中學習英語。這就要求教師必須采取生動活潑、形式多樣的方式組織教學，才能使學生積極、主動地投入到英語的學習中。筆者認為，趣味教學的核心問題是：創造一個和諧融洽的師生關系；輕松、愉快的學習環境；采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發興趣，學得主動，提高效率。

一、設置情境

小學英語不僅是一門基礎知識傳授課，更是一門語言課、文化課。語言來源于環境，來源于實踐。語言教學需要具備相應的教學環境，在英語環境中學生才會有開口說的沖動，這樣學生才能將所學的基礎知識運用，真正做到學以致用。為了實現這一點，英語教師需要在組織英語教學活動的時候，盡量使用英語，為學生營造一個英語學習環境。教師說英語也會激起學生說英語的欲望，而且語言并不能在一段時間內完全掌握，教師將英語作為課堂用語，可以使學生在長期的耳濡目染中自主使用英語進行交談，以此實現教學目的。我在教學中，常常會為學生創設英語情境，讓學生在英語文化環境中運用英語。……