高中歷史教學中文字史料的應用

崔文文

摘 要：在歷史的教學中，文字史料是非常重要的內容，因為歷史就是一些記錄曾經的文字，學生也只有在學習這些文字的過程中才能了解到歷史上發生的一些事件以及一些英雄歷史人物。對此，教師更應該重視在高中歷史課堂中文字史料的運用和解讀，要能夠充分的結合歷史教學經驗，注重幫助學生學習教材中的史料內容，并且要堅持一定的原則，讓學生們能夠將學到的知識充分的運用見日常的考察和運用，這樣才能達到更加理想的學習效果。

關鍵詞：高中歷史；文字史料；應用；解讀；方法

在高中階段，歷史教學已不再單純要求死記硬背歷史知識點，而是更強調歷史現象背后的深刻意涵，并通過分析史料把握歷史深意，幫助學生建構歷史知識體系，解讀歷史問題的原因、過程和意義。歷史也不單是線性狀態的呈現，而是逐漸向專題化、模塊化轉變，于是文字史料成為考查學生歷史知識水平的重點，也成為高中生學習歷史的突破口，文字史料教學被放置在了重要的位置上。在這樣的背景下，歷史教師應充分借助文字史料，轉變教學理念，尋求多種文字史料運用的方式，深入解讀文字史料，從而促使高中歷史教學質量不斷提高。

一、注重教材史料，有效鏈接知識

隨著教育形勢的不斷發展，高中歷史教科書也處于不斷修訂的過程之中，以人教版為例，教材突顯專題化、模塊化編寫特點，教材的變化也影響著知識考核模式的轉變，促使高考命題也發生著改變。……