優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育融合機(jī)制探析

張佳鈺

摘要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝集著中華民族的智慧和力量，是中華民族迎接挑戰(zhàn)和開(kāi)拓前進(jìn)的內(nèi)在精神動(dòng)力。將其融入到大學(xué)生思想政治教育中，可以使大學(xué)生群體吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，塑造健康健全的人格，從而更好的造就具有中華民族特殊品質(zhì)的合格的建設(shè)者和接班人。在大學(xué)思想政治教育中，把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化結(jié)合起來(lái)，這有利于大學(xué)生鑒別和抵御腐朽落后文化的能力，堅(jiān)定社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)民族自尊心，自信心和自豪感。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；繼承；發(fā)展；大學(xué)生

1.當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展至今日，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢苫蛉钡囊徊糠郑辈ァ⑺⑽⒉⒕W(wǎng)游是大學(xué)生生活里最頻繁的生活節(jié)奏，當(dāng)代大學(xué)生已基本覆蓋95后群體，作為網(wǎng)絡(luò)原住民，他們對(duì)于文化的接受更多來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。但是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，我們運(yùn)用交友軟件可以與素未謀面的人相談甚歡，而現(xiàn)實(shí)生活中“提筆忘字”現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。有些95后大學(xué)生在人際交往中封閉自我，沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，變成 “宿舍蝸居族”或“網(wǎng)吧常駐大使族”，把全部的費(fèi)用、精力都用在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，一步步頹廢。而隨著全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)很多文化資源流失或者被別的國(guó)家“舊瓶新裝”，比如我國(guó)的中醫(yī)、端午節(jié)被韓國(guó)搶注、我國(guó)四大古典名著中的三部《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》正遭日本游戲企業(yè)搶注等等。中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的民族，它有悠久而不斷發(fā)展的民族精神。每一個(gè)中華國(guó)民都有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。中華民族之所以能夠成為世界上最悠久的民族之一，也是中華民族的傳統(tǒng)文化綿延不斷分不開(kāi)的。習(xí)近平總書(shū)記多次就傳統(tǒng)文化發(fā)表重要講話，當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，反思如何更好的傳承發(fā)揚(yáng)和捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化也是當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命[1]。

2.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想道德教育的重要幫手

在受教育群體中，大學(xué)生在中國(guó)應(yīng)試教育模式的帶領(lǐng)與影響下，接受了義務(wù)教育以及高考的洗禮后，在知識(shí)學(xué)習(xí)以及思路創(chuàng)新下有可觀成就，但是值得注意的是大學(xué)生作為新一代社會(huì)主義接班人，成才的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅限于在學(xué)業(yè)方面的研究，在人才多元化的21世紀(jì)，思想建設(shè)也成為了人才選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)。《大學(xué)》開(kāi)宗明義：“大學(xué)之道：在明明德， 在親民， 在止于至善。”也就是說(shuō)整個(gè)教育的最終歸宿是達(dá)到完善的人格。在受教育期間， 獲得寬廣的知識(shí)面、精深的專業(yè)知識(shí)固然重要，但如果缺少了完善的人格，則對(duì)社會(huì)毫無(wú)價(jià)值甚至是負(fù)面價(jià)值。我們不能否認(rèn)的是，大學(xué)是從校園走向社會(huì)的重要階段，也是完善人格的重要時(shí)期，中國(guó)傳統(tǒng)文化在涵養(yǎng)大學(xué)生精神世界、培養(yǎng)現(xiàn)代中國(guó)人格方面可以起到十分重要的作用[3]。但是現(xiàn)在的大學(xué)生思想建設(shè)隊(duì)伍并沒(méi)有我們想象的如此順利，周?chē)?tīng)到的不再是：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”的朗朗上口，課堂上更多的也僅是學(xué)術(shù)上交流工作。多次調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在大學(xué)受教育階段，對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)以及傳播存在極大缺失，除了專業(yè)的學(xué)術(shù)研究外，必要的傳統(tǒng)文化在大學(xué)課程出現(xiàn)的頻率很低[2]。因?yàn)樗枷虢逃墓ぷ鞑坏轿唬髮W(xué)生在思想方面的缺失是更多犯罪案例根本根源。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的教育缺失，在種種誘惑的面前，大學(xué)生很可能將“文字彬彬，然后君子”的古言古訓(xùn)拋之腦后。傳承中華文化的必要階段中，大學(xué)生作為冉冉升的太陽(yáng)，在象牙塔中的德育課程學(xué)習(xí)階段滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化就顯的尤為重要。

3.國(guó)家號(hào)召，提高中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)際自信

在2017年2月27日中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》中如是提到。誠(chéng)然在黨和國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)青年正在逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性，也正是因?yàn)榇耍陙?lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化受到了黨和國(guó)家的高度重視。2013年8月15日，習(xí)近平同志在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力”；文化自信是更基本、更深層、更持久的力量，中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念，智慧，氣度，神韻增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信與自豪。傳統(tǒng)文化不僅在國(guó)際上很受歡迎，并且受到了黨和國(guó)家的高度重視。縱觀國(guó)際大環(huán)境，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多國(guó)際有人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有著深深的興趣愛(ài)好，甚至有著比國(guó)人更勝一籌的研究與探討，從國(guó)際化的漢語(yǔ)熱，到日益流行的孔子學(xué)院，無(wú)一不在告訴我們中國(guó)傳統(tǒng)文化有其自身的優(yōu)越性。

4.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育過(guò)程中的現(xiàn)狀分析

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化的快速發(fā)展下，價(jià)值體系的多元化直接沖擊著教育價(jià)值體系，而對(duì)于潮流前的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是首當(dāng)其沖。大學(xué)教育越來(lái)越側(cè)重于專業(yè)知識(shí)的積累和職業(yè)素養(yǎng)的提高，側(cè)重實(shí)用性和具體性，使得傳統(tǒng)文化如同明珠蒙塵。在大學(xué)課堂中，照本宣科或是簡(jiǎn)單的觀影片寫(xiě)讀后感的教育并不能起到思想教育的作用，在思想教育上對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化涉及較少，更側(cè)重于當(dāng)代和西方，文化經(jīng)典甚少。思政教育工作者在大學(xué)與傳統(tǒng)文化之間扮演著重要的傳播人的角色，而目前高校思政教育工作者中卻存在與學(xué)生關(guān)系疏離，關(guān)注事務(wù)性工作，疏于創(chuàng)新的問(wèn)題，偏重于學(xué)歷及職業(yè)教育生涯規(guī)劃，心里健康等專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)而忽視思政教育中運(yùn)用傳統(tǒng)文化知識(shí)育人、化人。

5.如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合

大力開(kāi)展高校大學(xué)生第二課堂教育

與相關(guān)專業(yè)老師溝通，舉行傳統(tǒng)文化公開(kāi)課。在課余時(shí)間將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育引進(jìn)大學(xué)課堂建設(shè)，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化方面內(nèi)行的老師，以公開(kāi)課的形式傳授傳統(tǒng)文化，以重視的目光，促進(jìn)活動(dòng)的落實(shí)；引進(jìn)專門(mén)的人才知識(shí)，如在學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)學(xué)專業(yè)教研人員人才指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)和課堂建設(shè)。

開(kāi)展高校大學(xué)生傳統(tǒng)文化課外活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

發(fā)揮社團(tuán)的力量。各個(gè)社團(tuán)尤其以國(guó)學(xué)社為主，應(yīng)當(dāng)定期多多舉辦一些與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容不應(yīng)局限于合唱，舞蹈，可以采取詩(shī)詞朗誦大會(huì)，古典情詩(shī)大會(huì)等形式，引起與高校學(xué)生共鳴。

針對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)與高校傳媒網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，加大宣傳力度。

創(chuàng)辦校園傳統(tǒng)文化微信公眾專門(mén)平臺(tái)，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化愛(ài)好者一起參與建設(shè)，定期匯報(bào)活動(dòng)概況以及常識(shí)問(wèn)題推送。

開(kāi)展高校大學(xué)生傳統(tǒng)文化活動(dòng)。

高校間的合作聯(lián)盟。傳統(tǒng)文化的影響力不應(yīng)局限于某一個(gè)學(xué)院或是一個(gè)學(xué)校，而應(yīng)該加強(qiáng)高校間的聯(lián)盟，樹(shù)立其文化傳承意識(shí)和文化自覺(jué)、文化自信，形成高校文化傳統(tǒng)，邀請(qǐng)高校國(guó)學(xué)聯(lián)盟，高校相聲協(xié)會(huì)聯(lián)盟等，定時(shí)進(jìn)行宣傳和演出，形成獨(dú)特的文化風(fēng)景線。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郝飛飛.《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年思想政治教育中的缺失及對(duì)策》[M].2013.（6）：17-21

[2] 顏銘鋒.《傳統(tǒng)文化在校園環(huán)境中的傳播》[M].2016.（11）：37-42

[3] 任盛奧，曲藝進(jìn)校園弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的思考[D]. 中南大學(xué)， 2013：67-70