藝術設計專業教學管理信息化建設的探索

陳卓勛

教學管理信息化建設是一種新型的教學管理模式，有利于提高教學效率，幫助廣大師生高效學習，為老師和學生提供多方面的教學資源，是現代化高素質教育的產物，有利于現代教育的發展進步。

一、教學管理信息化平臺的特點

1.知識交互性

為高職院校打造數字化教學管理平臺，利用云技術將教師授課計劃、教師課件（文字和視頻）、學生成績、交流論壇、專業改革建設、教學實訓、校企管理、院校管理、監督和投訴等綜合性資源進行整合。教師和學生利用個人賬號登錄系統，在線使用教務管理系統。數字化教學管理更加有利于教師和學生交流學習，讓教學越來越靈活。多種資源整合使得信息具有顯著的交互性，有利于信息的交換和信息的更新，實現教學資源利用率最大化。

2.線上教學模式

在管理院校的同時也是對教學的管理，流動更新的知識使得教學管理平臺成為一個線上教學平臺。這極大地迎合了當前學生的獵奇心態，吸引學生參與到虛擬的學習世界中，幫助學生更好地學習，形成一個校內的小型教學資源管理網站。

3.專業性融合

藝術設計專業要求學生具有較強的動手能力和思維能力，學生多以作品來展現學習成果。利用教學管理平臺，藝術設計專業學生可以更好地進行經驗交流和資源互換，認識更多志同道合的同學進行知識交流，利用校企合作平臺更好地進行項目教學，鍛煉學生的實際操作能力，提高學生的應用能力和社會性。教學管理平臺以專業建設為中心，學生能夠更好地了解行業發展現狀，在線查看教師發布的教學任務以及學習資料。

二、如何建設管理信息化教學管理平臺

1.設立教學管理模塊

（1）教務管理模塊。教務管理模塊包含了學校動態、相關學習信息、考試訊息、繳費方式、學生檔案以及考試信息等。教師和學生能夠在此得知相關的校園大事件，并且課程更換通知會及時在此發布。靈活的教學管理方式使得教學效率大大提高。

（2）藝術設計交流中心。藝術設計專業的學生可以在此中心進行作品展示，師生共同交流與學習。綜合性的互動學習區域更有利于思維的碰撞，提高學生的藝術設計積極性。學生還可以線上上傳學習作業和設計方案，更好地進行主動性交流。教師也可以更為直觀地觀察每一位學生的設計風格，提高教學的針對性。相關企業也可以在教學管理網站找到自己想要的藝術設計師，提高了資源利用率。

（3）專業教學。集合了學校各個專業的教學信息和教學動態。教師會及時在此上傳相關的教學信息和教學資料，學生能夠通過此板塊進行學習研究。專業教學中涵蓋了部分的教學視頻，學生可以反復觀看。

（4）校企合作平臺。為了提高學生的就業率和實踐能力，建立校企合作平臺是高等教育的重點。教師采取項目教學幫助學生應用知識，而且半企業制度的管理更有利于學生感受社會生活。合作企業也可以在教學管理平臺上與學生建立直接的交流。

（5）教學管理與監督。合理的教學管理需要嚴格的監督，教學管理的監督舉報機制有利于促進教學規范化、嚴謹化、公平性。學生和教師都可以在此平臺上進行匿名舉報、投訴，為學校建設進言獻策。

2.信息化教學的制度化管理

建立制度化管理教學管理平臺。將管理任務細分，各系負責自己的板塊，將網站教學信息規范化、嚴格化，保證學生和教師的線上學習體驗。定期對教學管理平臺信息進行綜合性檢測，并對于學生提出的高頻率問題提出解決方案，讓教學管理平臺成為一個成長性的學習資源網站，這樣學生能夠在教學平臺中豐富自己、鍛煉自己。信息化管理教學、科學性管理教學，將教學資源利用率最大化，從而提升本校學生的綜合競爭力。

三、小結

教學管理信息化是從現代化素質教育出發，為實現高效教學的新型教學方式。憑借現代化信息技術，以教學管理為基礎進行專業性課程指導和教學交流；以交互式的網絡平臺為載體，不斷地擴大教學資源，提高學生的綜合能力，為藝術設計專業學生提供一個更廣闊的平臺。

參考文獻：

[1]張繼榮.藝術設計類專業信息化教學管理及應用的思考[J].大眾文藝，2017（1）.

（作者單位：長沙環境保護職業技術學院）