多措并舉，探索加強小學班級管理的新途徑

在學校里，班級是教育教學的最基本單位，班級管理就是班主任和班干部組織協調本班學生教育教學的活動。班風的好壞，直接關系到校風建設，關系到學生的全面發展。

一、班主任是班集體的組織者、管理者，是學生思想靈魂的直接塑造者

班主任的工作，是加強學生日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。因此，在選任班主任時，首先要把事業心強、教育教學認真負責、關心愛護學生的教師挑選到班主任崗位上來。其次，每周要召開一次班主任會議，各自分析匯報上一周班級的各類情況，以便及時發現問題、解決問題。再次，班主任要為人師表。這樣，班務工作才能收到事半功倍的效果。

二、制訂常規，加強班級規范化管理

學校班級管理是一項既具體又實在的工作，如何將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》落實到日常工作之中，就必須有一套行之有效的規范管理，我的做法是制訂小學生一日常規，從七個方面來規范學生一天在學校的行為。

1.進校常規。佩戴好紅領巾按時到校，衣著整潔，見到老師要問好。

2.早讀常規。早讀課不遲到、不早退，做到書聲瑯瑯，讀完常規后再做其他書面作業。

3.課堂常規。預備鈴后，應迅速進入教室，準備好學習用品，靜待上課，上課專心聽講，一律用普通話回答問題。

4.課間常規。提倡積極休息，在室外活動，不能在教室內大聲喧嘩，不隨地吐痰，值日生及時擦拭黑板。

5.兩操常規。上午第二節課后到操場迅速排隊，隊列要整齊，做操時動作要規范，下午安排做眼保健操，并要求動作準確到位。

6.升旗常規。每周星期一早晨在指定位置舉行升旗儀式，升國旗、奏國歌時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、節奏鮮明。

7.課外活動常規。積極參加音體美勞等各類興趣活動，聽從安排，借用用具要及時歸還。

三、樹立集體觀念，加強學生責任感培養

一個學校的榮譽要每一個學生去珍惜。班風的建設，學生良好思想品德素質的培養，要常抓不懈，要培養學生自身的榮譽感和責任感。

1.要培養班級集體觀念。良好的班風，需要每個學生營造，要讓學生用自己的心血和汗水呵護自己的班集體。

2.要加強學生責任心培養。班級工作要靠大家做，提倡“我為人人，人人為我，人人為班級”的良好風尚。

3.加強班級管理工作，還要加強科任教師、家長的聯系，只有做到學校、家庭、社會三方齊抓共管，才能收到良好的效果。

當然，班級管理工作是一項長期、復雜和艱巨的工作，需要不斷總結、實踐和提高。

（作者單位 吉林省通化縣快大鎮中心小學）