中美小學教育文化差異探析

夏瑩瑩 肖玲

摘 要：中美小學教育文化存在許多差異。中小教育體系在不斷的完善，但還存在弊端，可以概括為“趕”“固”“爭”； 美小教育要求學生學會美國文化的核心價值，優點大致為“ 放”“夸”“引”。因此中小教育體系還需要完善，吸取美國教育的優點，舍棄自身教育不足，為中國創造出一批符合社會主義核心價值觀的人才，哺育出一批強大、堅韌、上進的祖國棟梁，為中國的美好明天打下堅實基礎。

關鍵詞：中美小學教育；文化差異；人才培養

一、引言

隨著經濟的發展，教育事業得到不斷地重視。葉圣陶先生說過：教育是什么，就是養成良好的習氣，一個人能否養成良好的行為習氣和高尚的思想品德，關鍵在于小學，童年所接受的教育會影響人的一生。因此小學作為關鍵時期，應得到更大的重視。

教育事業對中國的影響巨大，但身邊總是有對中國小學教育體系的不滿和抱怨，人們又總是羨慕美國小學對孩子的教育水平。所以中國和美國小學教育內容之間的不同，差異對學生的影響，差異形成的原因等都是我們應該探討的。

二、中美小學教育文化概述

教育是民族振興的基石。中美在教育方面都做了巨大的投資，但中美的教育方式卻截然不同：中國小學教育雖在不斷完善，卻還是使學生學習負擔過重；美國小學教育不是精英教育，而是注重學生全面發展。具體內容如下：

1.中國小學教育文化：

中國對小學教育的重視不斷提高，在小學九年義務免去學費等方面做出了巨大貢獻。但百密總有一疏，中小學生學習負擔過重已是不爭的事實，主要表現在：學習時間過長，每學年學生上學的時間長達300天左右；作業任務過多，學生沒有松口氣的機會；學習單調、枯燥。這些過重的學習負擔已經嚴重影響了學生的身心健康。

2.美國小學教育文化：

美國學生從小要學會美國文化的核心價值，要自信、誠實、公正、包容以及獨立，美國小學注重課外活動、交友聯誼等的全面發展，主要表現在：小學課堂上學生講話的時間大于老師所講的時間；學生在校時間短，一般上7個小時；小學總課時少，每周大概32個小時；老師很少布置作業，且要求不高。

三、中美小學教育文化的差異

中美小學教育文化差異大體有三大點。第一，美國教育核心思想是教人自信、誠實、公正、包容、獨立；中國是教人所需的專業知識，爭做人上人。第二，中小教育方式是死板、統一的；美小是自由、因人而異的。第三，美小教育方式向“廣”發展；中小向“精”發展。細分來說，中小教育缺點可以概括為： “趕”“固”“爭”；而美小教育可以總結為：“ 放”“夸”“引”。

1.中國“趕”和美國“ 放”

趕鴨子式教育是中小教育一大弊端，逼迫學生學習，口頭暴力，不給學生一絲空隙，這樣的方式確實讓有些學生學了起來，但在競爭的跑道上，學生像推車的老牛，被迫使出全身的勁讓自己前行，學習不但沒有很大的提升，還易造成學生自信心受損，疲憊，甚至怨恨。而美國的“放”顧名思義，讓學生自主學習，探索多彩的世界，而不是將夢想鎖在籠子里。

2.中國“固”和美國“夸”

流水線式教育也是中小教育一大弊端。千篇一律的課本，死板老式的課堂。沒有創新的科目讓學生大腦靈活轉動；沒有充足的運動時間使學生的身強體健；沒有有趣的互動讓課堂鮮活起來，學生喪失學習興趣。而美國的“夸”即鼓勵孩子，在學生做出令人欣慰的成績時適當夸獎，注重實際，不虛假。

3.中國 “爭”和美國“引”

大多數中國學生因教育體系而產生上學只是為了考上好學校的錯誤思想。在中國，有大量的升初輔導班充斥校園，家長為了孩子上好初中而不惜花重金厚力，卻沒有意識到小學是培養人格的重要時期。而美國的“引”是老師引導學生學習。老師應認真負責并引導學生走出迷茫與荊棘，走向成功。

四、形成中美小學教育文化差異的原因

中美小學教育文化的種種差異是歷史淵源，思想信仰，老師教育能力，政府對教育的投入，家長教育思想的不同導致的。

1.歷史淵源

中國在古代就有私塾、學堂供學生學習。但舊中國固步自守，對教學沒有足夠的重視，如孔孟思想在當時就沒有得到重視，千里馬有，伯樂稀少，才導致教育體系的落后。而美國對教育的重視度極高。早期美國由于移民歷程、追求金錢等原因開始形成獨特的美國教育。

2.信仰思想

中國的教育核心思想在于提升自己，在競爭中勝出。當然競爭在某些方面是有用的，但小學生還心智不滿，過早輸入競爭的思想，學生的好勝心會更加強烈，危害身心。而美國的核心思想是以人為本，教育做人，這有利于學生身心健康。

3.老師的教育能力對教育體系的影響

在中國，某些小學老師沒有教師資格證，但在美國公立學校，就算是博士后，沒有教師執照都不可以教書。老師資質的不同間接導致堆積如山的課本、學不完的輔導班、寫不完的作業等等，這樣的結果是大多數家長和老師不愿意看到的。因此嚴格規范小學教師水平是重中之重。

4.政府對教育的投入

中國對小學教育的投入目前是很大，但在前期還遠遠不夠。而且政府制定的教育體系很固定，這樣只會生產出一批無用、相似的人，而不是有創造力的人才。但美國在前期的投入很大，政府制定的教育系統也比較靈活，適應學生積極發展。

5.家長的教育思想

大多數的中國家長對孩子的學習是從小嚴抓的，說是為了不讓孩子輸在起跑線上。但家長應更加注重人格的培養，過度強迫只會適得其反。而美國家長對孩子的管制比較開放，他們注重人格、身心健康的培養。

矛盾要求我們進行辯證的統一。中小教育體系存在著諸多問題，我們應不斷完善教育方式，制定嚴格的教育規格，為學生創造優良的學習環境，如完善小學教育管理體制；改善薄弱學校的辦學條件；解放思想，提高小學教師待遇，增強小學師資建設，嚴格檢查教師教學水平。當然，美國的教育體系也需要不斷完善，我們不能一味的照搬體系，應取長補短，使中小教育體系更加人性化，為國家創造出大批人才。

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（作者單位：中國計量大學現代科技學院，浙江 杭州 310018）