試談新媒體語境下網絡視頻文化對研究生核心價值觀培育的積極影響

【摘 要】新時代高校培育新時代青年，新媒體環境的日益成熟，致使新思想、新文化在校園文化和傳播模式中演變的更為活躍和多元，同時新媒體環境為高校青年提供了多種宣傳載體和平臺。新媒體環境中網絡視頻文化具有強大的生命力，本文旨在探討網絡視頻文化中紅色經典文化傳承、跨文化交流、傳統文化復興以及受眾應用的主動性提升的諸多優點產生的高校研究生“愛國”、“誠信”、“和諧”等核心價值觀培育的積極面，通過調查問卷、數據分析、應用解讀和總結歸納來進行研究與實踐。

【關鍵詞】新媒體語境；網絡視頻文化；高校研究生；核心價值觀

麥克盧認為，“任何媒介對個人和社會的影響，都是在我們的事物中引入一種新的尺度。” ①近些年的互聯網環境，彰顯著大數據時代的魅力，也具有網絡亞文化和狂歡娛樂的負面擴張。隨著互聯網+的發展，網絡視頻逐漸建構出新的話語體系和話語環境。尺度空間也層層疊加和改變。不斷更新的網絡輿論空間開辟了新媒體環境的多元競爭力，用戶對現實狀態、生活方式、飲食娛樂、文化交流和社會文明等方面提高了關注。網絡視頻文化作為網絡文學、網絡影視文化等各類互聯網應用衍生，形成了獨特體系。對于高校研究生來說，他們對精神文化的追求日益顯著。十九大報告解讀中提到，推動社會主義文化繁榮興盛是實現人民對美好生活向往的必然要求。在便捷、多元、新鮮的網絡視頻環境中，作為新時代高校研究生更需要聚焦文化，提高自身文化自信，更應把文化作為一個標尺來衡量美好幸福生活的內涵。研究生思政教育工作圍繞探索學科特色創新思政新路徑，努力實現全員全程全方位育人，在立德樹人和德育為先的基礎工作中，試著走進研究生的生活，嘗試解讀在互聯網新媒體中研究生承擔怎樣的角色。

一、網絡視頻的優秀文化浸入式地培育了研究生核心價值觀

網絡視頻文化有信息及時、內容全面、對需求滿足度高、形式多樣、時效性強、傳播速度快、對政策把握準確，方面快捷、觸手可得、利用率高等特點。近年來，互聯網視頻內容常出現“溢出”現象，指的是新媒體的海量性特征已經非常明顯，大部分內容在新媒體的網絡信息傳播模式中出現“去中心化”和個體性特征。“溢出”是內容量的溢出，也是內容本身的拓展，信息內容成為網絡時代聚合的群體，不僅推動了“溢出”總量，也使得個體更好的融入群體，更深層更血肉難離地參與了社會集體生活受眾更愿意去看值得思考的內容，更愿意去欣賞優秀的、創新的具有中國特色的中國故事、中國內容。在受眾中，廣大研究生群體更具社會責任感和科創性思維，因此，他們對網絡視頻中的優秀文化內容需求量更高，討論交流欲望更強烈。

網絡視頻已成為大學生研究生大眾娛樂的一種方式，它的娛樂性帶來諸多負面的因素，包括了肆意、顛覆和解構優秀傳統文化，扭曲道德是非觀念。虛擬的網絡世界放大了每一個受眾的情緒面和思考空間，網絡暴力讓輿情難以控制等等。近些年來，這些負面的影響還存在著各類風險。如買賣微博熱搜事件、明星丑聞事件等都影響著青少年的成長。因此，克服網絡視頻文化的糟粕，更需要大學生和研究生擔負起自身用戶的影響力。“鍵盤俠”的時代更需要取其精華。

網絡視頻文化與青少年成長規律是交織在一起的，同樣，互聯網對研究生核心價值觀教育的過程中，也是相輔相成的。要兼顧網絡視頻的文化特點，新、快、多。又要兼顧研究生群體所固有的身心特征和文化特質。才能最大化的發揮網絡視頻文化的積極因素。充分利用起良好的網絡環境和輿情空間，讓網絡視頻的優秀文化自主的走近學生生活中，努力嘗試浸入式培育學生的“愛國”、“誠信”、“友善”等核心價值觀。發展研究生的學科特色，聚焦道德信仰示范性。

二、讓深入挖掘網絡視頻文化的積極面，成為研究生群體必不可少的主觀能動行為

新時代青年有能力也有責任宣揚任何文化傳播的積極面，能讓研究生群體自發的、主觀能動的去挖掘網絡視頻中優秀文化，盡可能成為正面模范宣傳力量，是思政教育實踐中有利的導向作用。

主要從以下這幾個方向來探討如何挖掘文化的積極面，包括紅色經典文化傳承、跨文化交流、傳統文化復興和自媒體創造力提升等。

三、網絡紅色文化

在大學生和研究生主流價值觀教育中，紅色經典文化教育占據很大的優勢和比重。它也是浸入式培養的最有效的一種。在我院，網絡紅色文化主要是指以紅色電視電影為題材的網絡視頻，具有片段式、獨幕式、解構式等方式特征。

紅色經典文化的力量是蓬勃而又厚重的。我們有義務讓身邊的青年研究生更好的在科研生活中獲得文化幸福感和滿足感。更全面多樣有效地摸索某些形式和內容培養其綜合素養、文化內涵、價值觀念思想文化的軟實力。紅色電影的片段、獨幕式，是紅色電影的一部分，一個截取片段，或一個完整幕劇，代表國家主流意識形態，反映各族人民為中國革命和社會主義建設而奮斗的歷程和精神的作品。這些作品具有鮮明的意識形態色彩、強大的感染力、宏大的號召力和廣泛的群眾性，所體現的紅色精神能凈化任人們的心靈，提升人們的思想境界，激發人們為理想奮斗圖強的斗志。而新時期紅色經典文化，除了有著新時代文化主題、歷史使命、時代號召之外，更多一層“親近性”，更貼合老百姓的直觀感受，更讓觀眾有著感同身受的共鳴，對于青年研究生群體來說，新時期“網紅”一方面能更好的表達學生所理解的“中國故事”，也能很好的帶來話題和持續效應。如電影《戰狼》的片段式視頻，在ACFUN、BILIBILI、微博視頻等各大視頻網站被當作片段式的“回顧”、“反復”和“發酵”。電影《戰狼》片段式的視頻播放一方面激發全民的愛國熱血，另一方面也是帶動良好的宣傳效應。我院研究生同樣對這類視頻非常感興趣。都關注過一系列院線高口碑紅色電影片段，如《建黨偉業》、新版《智取威虎山》、《湄公河行動》、《戰狼2》、《人民的名義》等，通過片段式制作切入，有意識的進行口口相傳，實現文化育人社會核心價值觀的自我培養。由此在黨團研的活動中，有意識的開展創意沙龍研討會活動。提供必要的平臺與支持，研究生同學們結合當下的核心價值觀，自主學習改編耳熟能詳的紅色劇本、再創作情節和角色扮演片段編排，深入體會在歷史洪流中一個個心系國家命運甚至為之獻出生命的個人與群體的角色、人物和主題，并“浸入式”地體驗文藝作品的文化底蘊，重新演繹新時代下的經典故事，使 “老精神、老理念”重煥生機，培育研究生的文藝素養，提高自主學習的主觀能動性。在通過拍攝短視頻進行總結，雖然有很多專業上的問題，但對紅色經典文化有了更生動的理解和宣傳。

（一）微黨課視頻

今年，計算機學院研究生思政特色實踐中微黨課是黨建課程中的一個特色內容和形式。要求支部內每一名正式黨員講解一個專題，內容包括時政，熱點事件、科技創新、黨的理論知識、黨史，新中國開國史，改革開放史等帶有紅色文化色彩的方向，旨在提高黨員的政治理論素質和科學文化素養。每次演講人需制作 PPT交至支部組織委員，每個黨員的演講時間不低于15分鐘（演講10分鐘+討論5分鐘），演講時全程錄像。視頻內容會擇優上傳網絡。有一位研究生黨員結合網絡優秀黨史視頻《那年那兔那些事兒》，將中華人民共和國建立前后的國內外一些軍事和外交的重大事件以動物漫畫的形式展現出來，給本來嚴肅的歷史增添了不少趣味性，同時也給參與微黨課錄制的同學提升了學習興趣。

（二）新聞熱點視頻

青年群體關注熱點新聞事件的方式漸漸從傳統媒介轉移到移動新媒體媒介，因此對新聞輿論的把控管理是每一個思政工作者工作的要點。對于研究生群體而言，更應關注國家大事、了解國際形勢、提高政治素質、強化愛國情懷等。通過一些新聞熱點視頻的解讀，學生了解了相關的大事件熱點，如十九大召開、天舟一號發射、金磚峰會、復興號擴容等等，澎湃網、新浪新聞網站、騰訊新聞、鳳凰網、中國新聞網等新媒體的相關微視頻讓研究生同學提升了和思辨能力。而像江哥案等民生案件引起了大量關注度，引發了學生對于生命和制度的深層思考。

（三）傳統文化相關視頻

培育社會主義核心價值觀，要努力繼承和弘揚中華優秀傳統文化。而民族性，主要是指群體性的文化自信。突出表現的是對自身傳統文化的自信。傳統文化更是民族凝聚力的體現。因此，研究生的文化自信來源來自于對傳統文化的肯定和認同，新時代對民族文化與世界文化的包容與開放提出了新的挑戰。而至于文化踐行的主體，廣大大學青年更應當弘揚傳統文化，并做好跨文化交流的良好儲備。

網絡視頻文化中有一股強有力的資源和力量旨在傳遞民族性，弘揚傳統文化。新媒體環境中出現了大量有關復興文化的內容，也有批判和思考。在此，舉幾個具有代表性的例子。近期各大視頻網站，包括微信、微博平臺都在熱議的中國唱詩班，他們所制作的《元日》、《相思》、《飲湖上初晴后雨》動畫短視頻在播出后，引來了大眾對傳統文化相關主題的轟動討論。這幾部“中國最美動畫”一段時間內刷屏朋友圈，讓人意料之外的是制作團隊只有五人，90后是主力軍。《相思》這個故事，是在調查問卷里很多研究生自由推薦中提到的，她們除了感懷中國傳統文化之外，更提出了傳統文化離不開中國故事和情懷的言論，“紅豆是相思”所帶來的情感故事是中國味道、中國情懷、中國故事和中國式的感動。優秀短片作品的宣傳和解讀是創作者對中國傳統文化的表白，也是青年學子對講好中國故事的辛勤創作者的致敬。類似的作品如口袋交院所拍攝的“冬至大如年，人間小團圓”、B站視頻的“古箏大人”等都是宣揚傳統文化的優秀作品，并且深受青年研究生群體好評。

（四）創意視頻

在自媒體迅速發展的新媒體環境，微博、微信多了很多交互功能，受眾通過美拍視頻軟件等自己DIY視頻。如復旦學生拍了復旦老師陳果的分享課，讓更多人了解什么是“自信”，什么是真正的“幸福”，轉發量可觀，成為研究生群體優秀創意類的視頻傳播模范。“開講啦”等脫口分享節目的視頻流傳給了諸多90后研究生自我創造的模板，他們自己拍視頻，按主題談科創、談理想、談學術、談美食等等。17年暑假大熱的《中國有嘻哈》的盛況使這批年輕人對“嘻哈”的含義釋放了自己的解讀，如杭州某大學為自己的母校編寫的嘻哈校園歌曲錄制成視頻禮贊校園和城市收到了很多人的點贊。因此網絡視頻文化對高校研究生提高自我創造力、培養全能型高素質人才發揮著一定作用。

四、總結

在互聯網+、大數據蓬勃發展、以及新媒體時代的洪流中，如何發揮網絡視頻文化的積極面是至關重要的。通過調查問卷等深入了解，研究生群體對網絡視頻所帶來的新聞內容、文化符號和民族精神有著強烈的追求和需求，因此在管理好網絡輿情帶來的負面影響的同時，我們應當盡可能去調動研究生自身的知識面、個人素養和主觀能動性，去內化優秀文化，去學習和成長，去培養自身和群體的核心價值觀體系。有了這個良好的意識和目標，再去布置德育工作的一系列實踐，將會事半功倍。本文通過簡單探討網絡視頻文化中紅色經典文化傳承、跨文化交流、傳統文化復興以及受眾應用的主動性提升（微黨課等）等一系列的具體聚焦點，嘗試引導和優化網絡視頻傳播的內容結構。積極因素的交互浸潤，會使研究生群體更好的解讀各類知識和民生大事，也能在這個過程中訓練出識別大是大非的思辨雙眼，更能培養研究生群體的文化自信，真正落實培育“愛國”、“誠信”、“和諧”等核心價值觀體系。

作者簡介：朱沁（1991-），上海市人，漢，職稱：助教，學歷：全日制碩士研究生，研究方向：思想政治理論。

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