基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課外閱讀開展漫談

占安平

摘 要：在小學(xué)階段，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能夠促進(jìn)其語文學(xué)習(xí)，同時對于學(xué)生人文素養(yǎng)的提升也有積極的作用。因此，小學(xué)語文教師需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生的語文閱讀能力能夠得到較大的提升。本文就如何有效開展小學(xué)生的課外閱讀展開了漫談，希望為有關(guān)教師提供一定參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課外閱讀 培養(yǎng) 對策

引言

語文是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)能力的學(xué)科，而小學(xué)是學(xué)生各方面能力的養(yǎng)成的起步階段，因此需要教師科學(xué)的引導(dǎo)和幫助，才能不斷促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生能夠?qū)㈤喿x能力運(yùn)用到其他方面，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要方面，是學(xué)生教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充，通過豐富、有效的課外閱讀，學(xué)生不僅能夠開闊視野，學(xué)習(xí)到更多的知識，同時也能夠發(fā)展學(xué)生的思維能力，引發(fā)學(xué)生更多的思考，促進(jìn)學(xué)生智育的發(fā)展。在此過程中，語文教師扮演著非常重要的角色，一方面要教授給學(xué)生正確的閱讀方法，不斷提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量和效率，另一方面也需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生閱讀適合的書籍，并能夠從中獲取知識。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)資源充分利用起來，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，同時加強(qiáng)閱讀方法的教學(xué)，使學(xué)生能夠在閱讀中汲取知識、獲得成長。除此之外，適當(dāng)?shù)呐e辦課外閱讀活動必不可少，這樣既能夠讓學(xué)生體會閱讀所帶來的樂趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也能讓學(xué)生在溝通交流中獲得更多的閱讀經(jīng)驗(yàn)。……