心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的研究

郭洪黨

摘 要：小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，小學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成是最容易被我們忽視，卻也是最重要的部分。小學(xué)語文教學(xué)過程中，我們教師要有意識地將教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)有機結(jié)合，從而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文分析了在小學(xué)語文教學(xué)中我們教師如何滲透心理健康教育。

關(guān)鍵詞：心理健康教育 小學(xué)語文 滲透

小學(xué)語文是人文學(xué)科的重要代表，它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)有著非常積極的促進作用。語文教學(xué)的出發(fā)點和歸宿是立足于促進學(xué)生的發(fā)展，因而它在培養(yǎng)和提高學(xué)生語文能力的同時，還注重對學(xué)生情感態(tài)度、意志品格、良好習(xí)慣和健康人格等心理品質(zhì)方面的培養(yǎng)，這使得我們教師可以通過語文教學(xué)來滲透心理健康教育。[1]

一、挖掘教材內(nèi)容，滲透心理健康教育

小學(xué)語文教材是課堂教學(xué)的載體，它里邊含有大量的心理健康教育因素，我們教師要結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。

例如《釣魚的啟示》，這篇課文講述的是作者好不容易釣到一條大魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見，但是作者還是在父親的堅持下獲得了實踐道德的勇氣和力量。從課文內(nèi)容和課文主旨中學(xué)生會懂得要嚴格按照道德標準來約束和規(guī)范自己的言行，要做一個正直、守紀的人的思想道德教育。

例如《通……