他山之石可以攻玉

摘要：隨著職業教育的飛速發展，我國中職教育規模已經和高中階段教育規模平分秋色了。“十三五”規劃推介的校企合作，就是實現中職學校與企業優勢互補、資源共享的雙贏模式。我校文秘專業借省級示范專業建設的東風，也加快了校企合作辦學的腳步。本文著重探討校企合作強化文秘學生職業能力培養的途徑。

關鍵詞：職業教育；校企合作；教學

隨著職業教育的飛速發展，我國中職教育規模已經和高中階段教育規模平分秋色了。中職教育如何與時俱進，如何進行有效的專業改革與建設，這是完善職業教育體系、提高職業教育質量的關鍵。中職教育專業建設與專業改革問題將成為未來一段時間職業教育研究的重點。

中職學校開設的文秘專業應以培養高素質文秘專業勞動者和文秘專業技能型人才為核心，文秘人才的培養離不開對企業用人需求進行深入調研，并根據企業的需求來培養人才，學校教育如何與企業周密對接，文秘專業校企合作應運而生。“十三五”規劃推介的校企合作，就是實現中職學校與企業優勢互補、資源共享的雙贏模式。

2016年，我校文秘專業被確定為省中等職業教育質量提升工程示范專業建設項目，現正在積極投入建設之中，下面談一談我校在文秘專業積極開展校企合作的思考與做法。

一、 校企合作，強化文秘學生職業能力培養的途徑

（一） 校企合作，共同確立中職學校文秘專業培養目標

隨著現代化社會的發展，我校在大力引進國外人才培養管理方法以及成功辦學經驗前提下，從國民經濟實際情況出發，大力探索順應社會發展趨勢的中職課程教學模式，該教學模式核心在于學生就業，致力于培養學生自身能力，注重職業能力鍛煉培養，我校積極與合作企業探討，初步形成了符合當地區域發展的文秘專業人才培養模式。我校將中職文秘專業人才的培養目標定位為：堅持立德樹人，面向企事業單位，培養從事秘書、文書、檔案管理、信息處理、客戶服務、計算機文字處理、會務服務、辦公室事務管理等工作，德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。

（二） 校企合作，共同構建文秘專業學生知識、能力結構體系

為了實現所培養的人才能順利與企業零距離接觸的目標，強化學生實際動手操作能力，必須構建全新的知識、能力結構體系。中職文秘人才所需求的知識結構、能力要求是文秘專業學習過程中所需要掌握的職業能力，具體來說，包括專業素養以及學生綜合能力，要求文秘專業學生在掌握基礎性專業技能的基礎上，著眼目前就業形勢，從整體出發，強化不同技能學習的相互作用，不斷更新調整學生知識結構，滿足中職文秘教學能力要求。

（三） 校企合作，共同組織實施專業教學

國家教育事業發展“十三五”規劃中強調，要推行產教融合的職業教育模式。堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，推行校企一體化育人，推進“訂單式”培養、工學交替培養，強化學生實踐動手能力。因此，我校根據行業發展趨勢、社會對秘書崗位的要求和培養目標，通過校企合作共建實訓基地、模擬實訓、實習操作等途徑，強化對知識、能力結構體系的構建與訓練，使學生較好地掌握文秘專業的必備技能。

1. 改革傳統的教學模式，剔除過時的教學內容，增強實踐教學的針對性和實用性

文秘專業學生知識、能力結構體系的構建，關鍵在于訓練，通過訓練，把知識轉化為智力；通過訓練，把智力轉化為能力。我們可以通過學校訓練、崗位訓練對文秘專業學生開展各種訓練。學校訓練、崗位訓練都離不開真實的秘書工作情境，都要突出實踐環節。

2. 校企合作，共建校內外實訓基地

在實訓基地構建過程中，需要學校相關管理人員從以下兩個方面進行管理，首先，將企業作為樣本，實現文秘實訓室的規模化以及專業化，在此基礎上，強化學生實訓操練，讓學生在盡可能仿真的環境當中，日益增強自身實踐能力。其次，有效借助學校內部資源，最大限度為學校學生創造實踐機會，包括秘書頂崗實踐或者是行政部門工作實習機會等。此外，學校應加強與企業之間的相互溝通，通過校企合作方式，積極創建實訓基地。并對實訓方式進行大膽創新，引進科學化的實訓手段，具體可以采用情境模擬以及實際崗位體驗等模式，提升實踐教學水平，讓每位學生都可以真正了解到社會上的實際工作情況，實現所學知識的靈活化運用，更好地培養學生綜合工作能力。

3. 校企合作，共同制定管理方案，抓好實訓實習期間日常管理

校企雙方共同對實訓實習學生進行教育與管理，共同制定管理方案，并有明確的獎罰措施，使學生明確各種利害關系，自覺遵守紀律，抓好日常管理。方案制定好后，要求學生嚴格遵照執行。

（四） 校企合作，加快“雙師型”師資隊伍建設，提高教師整體素質

建設一支“雙師型”的高素質師資隊伍是提高教學水平和質量的保證。校企合作，不僅讓學生走出學校，走進企業，也要求老師“走出去、請進來”，鼓勵文秘專業教師自主學習，加強自身與同行業專家或者是企業能手之間的溝通，增強知識儲備，積極打造各類教學平臺，從而促進文秘專業教師專業成長，致力于每位教師都具備雙師素養，從根本上提升中職文秘教學質量水平。

作為一所國家級示范中職校，我校代表著當今中國中職教育的發展水平，理所當然地要做職教教育教學改革的先驅。可喜的是，近年來我校文秘專業教育教學一直在進行探索和嘗試，并取得了積極的效果，未來，我們將繼續在教育教學實踐中勇于探索。我們堅信，他山之石可以攻玉，校企合作也定能讓我校文秘專業走得更遠。

參考文獻：

[1]國家教育發展.“十三五”規劃綱要.

[2]李光紅，楊晨.校企合作創新內部化模式優化研究.

[3]高海生.秘書基礎.

[4]馬永飛.文書與檔案管理基礎.

[5]林崇德.發展心理學.

作者簡介：

胡琴，安徽省宣城市，宣城市工業學校。