體驗式德育在少先隊主題活動中的應用研究

摘 要：小學德育實踐中少先隊教育發揮著重要作用，但很少有關于少先隊主題活動中體驗式德育方面的研究，現有的研究也不夠系統與深入。本文中選擇以體驗式德育為切入點，闡述少先隊主題活動中如何應用這種德育方法。

關鍵詞：少先隊主題活動；體驗式德育；應用分析

一、 體驗式德育分析

體驗式德育的出發點就是為每一位少先隊員的發展，將每一個少先隊員看成獨立個體。因此具體實施過程中尊重少先隊員的主體地位，發揮其主觀能動性，培養各項能力。具體實施過程中通常存在說教、命令等問題，造成部分少先隊員思維受到禁錮，不敢將自己的想法與意愿表達出來。同時大部分少先隊員年齡偏小，本身抽象思維的能力不強，不能理解一些道德、政治等抽象概念，如果只會講述理論而不是聯系實際，不符合少先隊員身心發展。因此豐富德育形式，選擇針對性的活動，達成提高其道德品質的目的。國家黨中央對少先隊員的教育十分重視，對于其道德素質提高也較為關注，小學教育過程中我們要重視少先隊組織與活動，充分利用體驗式教育推動少先隊員健康成長，培養出符合社會要求的合格接班人。

二、 少先隊主題活動中的主要問題

現階段少先隊主題活動不甚理想，存在的問題嚴重影響活動開展，不能保障活動的有效性。聯系實踐經驗歸納如下：

（一） 德育實效性較差

雖然國家不斷加強少先隊德育教育，要求學校教育將德育教育作為主要內容，但還存在對全面發展的錯誤認知，判斷少先隊員優劣的主要標準依然是分數。表現為負責德育工作的教師并不是專業教師，普遍存在思想品德課教師由其他學科教師兼任的情況。這就造成少先隊主題活動開展緩慢，阻礙隊員全面發展，造成主題活動德育效果不理想。

（二） 組織者水平偏低

合格的少先隊輔導員具有堅定的政治立場、道德修養及心理素質，掌握扎實的少先隊方面的知識，具備較高的組織能力與創新精神。但實際中部分輔導員不了解少先隊知識，造成少先隊德育教育活動無法真正理解德育的內容、理念及活動創新，如此少先隊主題活動難以開展且難以保障主體性及德育效果。

三、 體驗式德育在少先隊主題活動中的應用

（一） 聯系家長，創新主題活動形式

家庭是少先隊員生活成長的地方，家庭和睦，人際關系融洽，家庭氛圍和諧，是少先隊員健康成長的重要環境保障。家庭道德教育的內容和方式經常會遭到少先隊員的反抗，也使家庭教育收效甚微。因此，少先隊開展主題活動，發揮體驗式德育功能時，需要家庭的配合，只有家庭學校共同努力才能更好發揮德育功能。少先隊活動順利開展的主要資源之一就是家長，這也是提升少先隊員道德素養的助手。因此少先隊活動不能僅停留在學校內部，還要延伸到生活中獲得家長的支持，將家長與少先隊員納入其中。

如，少先隊組織“感恩的心”主題活動時，可以邀請一定數量的家長共同參與。整個活動分成六個部分：（1）少先隊中隊長主持人可以引導隊員回答一些問題，關于感恩節方面的問題，讓所有隊員對感恩有一個全面了解，為后續環節做好鋪墊；（2）將汶川地震中一對被廢墟掩埋的母子的圖片利用多媒體播放出來，以此為切入點闡述母愛的偉大；（3）主持人引導所有隊員吟誦“入則孝”，并挑選數人介紹自己的感受與想法；（4）親子活動環節，通過這些小游戲集中感受到父母的關愛；（5）接著引出我為父母梳頭的游戲，讓隊員將愛回贈給父母；（6）最后，帶領所有人員唱《感恩的心》，讓少先隊員學會感恩。活動中所有隊員參與，通過親身體驗感受到父母的愛，并學會對父母感恩。豐富多彩的內容與形式，既能激發隊員們的感恩意識，又可以為他人著想，通過活動對體驗式德育的意義進一步升華。

（二） 走出校園，參與各類實踐活動

少先隊主題活動的目標就是將隊員與社會生活聯系起來，進而親身參與并體驗，提高對社會各方面的認知，培養少先隊員創新精神、實踐能力及道德品質。

如，我校為培養與提升少先隊員的自主合作能力及環保意識，讓其關心環境問題，開展了以“我是環保先鋒”為主題的實踐活動，鼓勵少先隊員利用自帶的垃圾袋清理學校周圍的白色垃圾、小廣告、煙蒂等，通過這些力所能及的實踐活動，體會到環境保護的重要性；向行人發送環保宣傳頁，穿上環衛工人制服體會到他們的辛苦，潛移默化間提高自身環保意識；組織少先隊員在附近的廣場清理垃圾并進行分類處理，通過身體力行讓更多人意識到垃圾歸位的重要性。這些形式多樣的實踐活動，有效豐富少先隊員的課余生活，提高自身環保意識，進而提高道德品質。也可以通過自身行為帶動家長、親戚等參與到環境保護活動中。

（三） 創新方法，實現體驗式的內化

采用多媒體技術，利用視頻動畫、動態圖或者圖片的形式將故事、案例等直觀展示出來，再加以適當的語言和文字描述，學生就能很容易理解變化情況。同時，利用視頻動畫、動態圖或者圖片再加上適當語言講解，使教學內容變得形象、生動，為學生營造出一種愉快、活躍的課堂氛圍，刺激他們的感官，使單調的課堂氣氛變得充實，在不知不覺中引導學生進行課堂觀察、思考，加深學生對知識點的直觀理解，提高教學效率。

如，開展“紅領巾心向隊旗”活動時，利用多媒體將少先隊的歷史以視頻、電影的影視展現出來，讓少先隊員們對自身有一個更加直觀形象的了解，通過這種直觀的方式在少先隊員心中種下愛國主義的種子，實現提升學生道德品質的目的。

少先隊德育就是培養少先隊員的品格與道德，也關系到其學習與成長。有效的少先隊主題活動可以提高隊員道德品質，因此要充分發揮主題活動的作用。鼓勵少先隊員走出校園，多參與實踐活動，通過活動滲透德育教育，確保少先隊員健康成長。

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作者簡介：

謝華芳，浙江省杭州市，蕭山區衙前農村小學校。