探討初中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

摘要：現(xiàn)在的初中生普遍存在著身體素質(zhì)低下，缺乏體育鍛煉，沒有堅(jiān)定的意志品質(zhì)等問題。這都需要初中的體育教師加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，要在不耽誤學(xué)業(yè)的同時(shí)兼顧體育鍛煉和意志品質(zhì)培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成全方面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；中學(xué)生；意志品質(zhì)

一、 引言

根據(jù)新課改提出的要求，要把素質(zhì)教育放在首位，這也就很明確地表示，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要兼顧體育鍛煉，要將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)德智體美勞多方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。然而現(xiàn)在的初中生，為了應(yīng)對(duì)中考，大多把學(xué)習(xí)放在首要位置，留給體育鍛煉的時(shí)間少之又少。

二、 初中生需要具備的意志品質(zhì)

（一） 愛國(guó)教育是關(guān)鍵

大多數(shù)的初中生年齡都在13-15歲左右，這個(gè)年齡段的學(xué)生已初步具備辨別是非的能力，這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育最合適不過。現(xiàn)在初中生的文化課課堂大多以講授考試知識(shí)為主，就算提及愛國(guó)教育也是簡(jiǎn)單帶過，沒有什么實(shí)質(zhì)性的作用。體育課對(duì)于學(xué)生來說是一門比較愿意上的課程，如果體育教師在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，學(xué)生會(huì)更容易理解，也更容易有自己的感悟。

例如，體育教師可以在一項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束之后，利用大家都在休息的時(shí)間，給大家講一些有關(guān)愛國(guó)的小故事，可以讓學(xué)生們故事接龍，一個(gè)學(xué)生講一個(gè)，一節(jié)課安排幾個(gè)學(xué)生給大家講愛國(guó)的小故事，并在課程結(jié)束之前讓大家交流感悟。

（二） 團(tuán)結(jié)就是力量

現(xiàn)在的初中生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家中只有這一個(gè)孩子，父母的溺愛讓學(xué)生變得自私，缺乏團(tuán)結(jié)意識(shí)，不愿意幫助他人也不愿意輕易接受他人的幫助。體育課是一門可以讓學(xué)生充分活動(dòng)的課程，只要體育教師的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，學(xué)生都愿意在體育課上進(jìn)行一些體育活動(dòng)。體育教師就可以根據(jù)這一優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)一些體育游戲讓大家在體育課上玩，這不僅僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

例如，體育教師可以單獨(dú)拿出一節(jié)課來設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，這個(gè)游戲大概用時(shí)半個(gè)小時(shí)，剩余的十分鐘給學(xué)生，讓學(xué)生之間相互交流，說出自己在游戲中的感悟。這個(gè)游戲的大概內(nèi)容就是模擬“戰(zhàn)場(chǎng)”，首先，在游戲之前，要給學(xué)生分好四個(gè)小組，每個(gè)小組十人左右，然后講明歷史背景，假定是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，需要給組織傳送情報(bào)，但是傳送情報(bào)要經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，想要把這份情報(bào)傳送到指定地點(diǎn)，就需要學(xué)生們團(tuán)結(jié)配合，并且要有一致的信念，如果有一個(gè)人出現(xiàn)差池，傳送信件的任務(wù)都會(huì)失敗。其次，教師要在課前精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，因?yàn)樾枰獙W(xué)生們團(tuán)結(jié)合作，所以游戲內(nèi)容不能太過簡(jiǎn)單。可以使用現(xiàn)有的體育道具，比如，跨欄、籃球、足球等等。教師可以設(shè)計(jì)第一個(gè)項(xiàng)目為擊鼓傳球，教師擊鼓，學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)花樣運(yùn)送足球到指定地點(diǎn)。第二個(gè)項(xiàng)目為排隊(duì)，學(xué)生們需要跨過被當(dāng)作障礙物的跨欄。第三個(gè)項(xiàng)目為破解密碼，學(xué)生們向籃筐里投籃球，投進(jìn)一定數(shù)量可以得到一個(gè)數(shù)字密碼，首先得到四位密碼的小組勝利。最后，教師要讓每個(gè)小組的組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，組員之間相互交流心得。

（三） 堅(jiān)持不懈才會(huì)有收獲

不僅僅是初中生，現(xiàn)在的學(xué)生普遍都不能吃苦，只能品甜。當(dāng)他們做一件事情感覺到很累很苦的時(shí)候，大部分學(xué)生就會(huì)選擇放棄不做，或者歇好長(zhǎng)一段時(shí)間之后再做。現(xiàn)在素質(zhì)教育的地位越來越高，學(xué)校每年都會(huì)安排體育測(cè)試，但是學(xué)生們的測(cè)試成績(jī)卻差強(qiáng)人意，有的學(xué)生甚至連跑都跑不下來，勉強(qiáng)能夠走下來，有的學(xué)生就直接放棄了。這一方面是因?yàn)閷W(xué)生缺乏體育鍛煉，另一方面則是因?yàn)閷W(xué)生沒有堅(jiān)持不懈的精神。

例如，體育教師可以在課堂上設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，把學(xué)生們分為四個(gè)小組，每個(gè)小組大概十個(gè)人。首先，在下節(jié)課上課之前讓學(xué)生每個(gè)人帶一雙筷子，然后一個(gè)小組要有兩個(gè)乒乓球。其次，教師要給學(xué)生講游戲規(guī)則，十個(gè)學(xué)生排好隊(duì)，第一個(gè)學(xué)生用筷子夾住乒乓球，必須要夾住一分鐘，然后才可以傳給下一個(gè)學(xué)生，在傳球的過程中，球不能落地否則就要重新開始，在那之后的每一個(gè)學(xué)生都要夾住一分鐘再給下一個(gè)學(xué)生。最快到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。最后，教師要讓學(xué)生自己總結(jié)堅(jiān)持的重要性，這一分鐘聽起來很簡(jiǎn)單，但是做起來非常難，并且是要夾住乒乓球一分鐘，如果某一個(gè)學(xué)生因?yàn)樘哿耸懿涣诉x擇放棄，那么這個(gè)小組就會(huì)失敗。

三、 體育教學(xué)中培養(yǎng)初中生的意志品質(zhì)

（一） 過程比結(jié)果重要

現(xiàn)在的初中生愿意上體育課的一個(gè)很重要的原因就是體育課輕松，不用做題，不用回答不出問題被老師罵，而且現(xiàn)在有的體育教師的授課方式是放羊式，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些有強(qiáng)度的訓(xùn)練，而是讓學(xué)生慢跑兩圈就自由活動(dòng)，試問這樣的課程哪個(gè)學(xué)生會(huì)不愿意上呢。不過這樣的課程顯然不能被稱作體育課。

體育課是一個(gè)讓學(xué)生們鍛煉身體，鍛煉意志品質(zhì)的課程。不可以讓學(xué)生覺得在體育課上做什么都可以。體育教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)一些既有難度又能提高學(xué)生積極性的課程內(nèi)容。

例如帶領(lǐng)學(xué)生打排球，排球的規(guī)則很多，但是體育教師可以將規(guī)則縮減，符合初中生的理解能力，讓學(xué)生在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候感到困難，但是越往后越覺得簡(jiǎn)單，當(dāng)大部分學(xué)生都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，可以安排學(xué)生打一場(chǎng)模擬的比賽，每個(gè)人都可以換位置。這樣的比賽會(huì)讓學(xué)生在比賽結(jié)束后感到快樂，自豪。快樂的是自己體會(huì)到了打排球的樂趣，自豪的是自己竟然堅(jiān)持下來學(xué)會(huì)了打排球。這也讓學(xué)生感受到，其實(shí)過程比結(jié)果更重要。

（二） 引導(dǎo)比強(qiáng)迫重要

教師應(yīng)該做一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生的思想，而不是做一個(gè)強(qiáng)迫者，強(qiáng)迫學(xué)生去完成一些項(xiàng)目。體育課上可以有很多的體育項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇，教師可以在上課前調(diào)查一下學(xué)生們這節(jié)課最想要學(xué)的項(xiàng)目是什么，這就會(huì)使學(xué)生的積極性得到提高，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)自己選擇的項(xiàng)目，這對(duì)學(xué)生來說是一種尊重也是一種引導(dǎo)。

四、 結(jié)束語

在體育課堂教學(xué)中，不僅僅要注重讓學(xué)生們進(jìn)行身體鍛煉，也要注重對(duì)學(xué)生們意志品質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)在的社會(huì)需要的是多方面發(fā)展的優(yōu)秀人才，不是只能生長(zhǎng)在溫室、不能吃苦的花朵。體育課作為一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要課程，必須要被重視起來。

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作者簡(jiǎn)介：曹崇明，福建省武夷山市，武夷山市吳屯中學(xué)。