初二地理會考第二輪復習策略

摘要：第二輪復習在初二地理會考復習中至關重要，本文闡述了作者從實際教學中摸索出的復習策略：查缺補漏；著重復習原理性知識和地圖、圖表；精心設計復習專題，力求高效；

加強考前考試方法與技巧的訓練.方法簡單，易于操作，實際教學中取得不錯的效果。

關鍵詞：第二輪復習；高效；策略

第二輪復習在初二地理會考復習中至關重要，不同的老師采用的復習方法也不相同，取得的教學效果差別較大。因而在第一輪復習“圍繞考綱和教材，注重基礎知識的梳理，構建知識網絡”的基礎之上，做好第二輪復習，尤為重要。本輪復習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。那么如何在有限的時間內提高復習的效率，根據平時的教學實踐，筆者對初二地理第二輪復習歸納出以下幾點心得。

一、 查缺補漏，及時矯正

第一輪基礎知識復習完后，教師要對學生在第一輪復習中的知識與技能進行盤點，梳理出學生在重要知識與能力等方面的易錯易混點、薄弱點，進行補缺補漏及時矯正。在每個知識框題復習完后，適時適量布置課外練習或進行知識檢測等形式去收集、診斷學生存的知識缺漏問題，也可借助市縣組織的模擬考試成績統計的數據獲取。在大數據時代下，學生的樣本較大、數據較全、可信度較高，便于全面客觀地分析。如智學網、七天網絡等平臺提供的數據全面、實用，教師可通過與其他學校的比較發現存在的問題，分析本校在哪些方面有優勢，哪些方面存在不足。教師在分析數據的基礎上結合試卷，進一步探究造成學生失分的真正原因，是智力因素還是非智力因素，是知識缺漏還是地理能力有待提高，以便后一階段的復習更科學、更有針對性。在第二輪復習過程中，教師也要不斷反思與總結，去發現自己在復習中哪些方面還做得不到位，進而尋找解決問題的策略與方法，為后續復習內容的選取及教學方式的調整提供依據。

二、 著重復習原理性知識和地圖、圖表。

在地理學習中，地圖始終是重中之重，也是地理復習的重點。任何時候都要記住把所復習的知識落實在圖上，因為地圖是地理的第二語言，且試卷中的題目70%可通過對地圖的分析得出，利用地圖復習可以達到事半功倍的效果。因此在復習的第二階段專門組織學生集中精力進行地圖的鞏固和練習。

那么在復習過程中，有哪些地圖是學生必須掌握的呢？我個人認為主要是以下幾種類型的圖：一是公轉示意圖，主要考點有節氣、太陽直射點的位置及移動方向、晝夜長短情況、晝夜長短變化情況、影子的長短及朝向等；二是等高線地形圖，主要考點有地形部位名稱、海拔、相對高度、地形類型、坡度的陡緩、計算某地的氣溫、水壩村鎮的選址及條件、引水工程等；三是七大洲和四大洋的分布圖，主要是能夠在圖上找出七大洲和四大洋的分布及劃分的界線，幾大地理通道（馬六甲海峽、蘇伊士運河、巴拿馬運河）常考；五是中國政區圖。要熟記各省、區的名稱和位置，記住一些典型省區的輪廓；六是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內、外流區域的劃分，河流的水文特征，都有重要意義。地形圖要牢記主要山脈的走向及相對的地理位置，同時要熟記中國三級階梯的分界線；七是各個地區和國家的區域圖，能夠記住各個區域的重要的地理環境特征（包括氣候，地形，人文等地理特征）并會靈活運用知識來解決問題；八是鄉土地理的圖表，主要有設區市的位置、主要的山脈、地形地勢特點、主要氣候特征、主要河流及水文特征等。

在復習課上，教師可借助多媒體輔助教學，利用填空圖進行練習，強化學生的識圖能力。復習中教師還必須注意把兩幅或三幅有關地圖進行比較，要求學生運用學過的知識，進行推理、判斷，使知識更系統化、邏輯化。進行比較時，可把屬自然地理內容的地形、氣候、河流等地圖放在一起，分析各自然地理要素之間的聯系。也可以把屬于經濟地理內容的地圖和自然地理內容地圖進行比較，分析自然環境與經濟發展的聯系。有時可著重對比分析某地理界線兩側區域地理特征，如南方與北方。

三、 精心設計復習專題，力求高效

初二下學期不僅要進行八年級下冊的教學，還要進行鄉土地理的教學。留給師生復習的時間并不多，再上第一輪基礎知識的復習，讓第二輪復習的時間就更加的有限。因而二輪復習要精心設計、合理選擇與取舍，對核心知識要再次強化。對近五年來福建省各地市的會考試卷中常見的考點、常見的題型進行強化式的訓練。這一階段也是學生地理能力提升的關鍵時期。教師可通過專題的形式進行復習與訓練。我主要設計了這么幾個專題：專題一地球的運動，專題二等值線圖的判讀，專題三地形與地勢，專題四氣候，專題五河流，專題六世界的經濟，專題七生態環境問題、自然災害。專題主要是以某個主干知識為節點，從細微處入手，不注重知識的覆蓋面，但求對知識的分析與拓展。專題的結構主要有考題篩選、考情分析、內容解讀和跟蹤訓練等方面。如河流專題，主要進行了“河流對區域經濟發展的影響”“河流的水源補給”“氣候、植被、地形等因素對河流水文特征的影響”等方面進行設計，將各地市的地理會考卷中相關的常見考點、典型題目結合其中。培養學生獲取與解讀地理信息、知識遷移應用和規范使用地理語言進行表述等方面的能力。

四、 加強考前考試方法與技巧的訓練

初二地理每周的課時并不多，時間緊張，學生在答題技巧方面還沒有接受過多的訓練，地理教師應切實負擔起責任，在答題訓練方面多做些工作，如“如何審題”“如何做選擇題”“如何解答綜合題”“如何規范作答”等等.綜合題答題技巧有這么幾點：首先，盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕把知識點漏答，可以多答，只要不與答案相矛盾；其次，答案盡量具體詳細，但如果沒有把握的話，可適度模糊處理；第三，盡量抓知識的主要方面，切中要害，實在沒把握的，就想到什么寫什么，多多益善，但要注意把你認為最有把握的，最重要的盡可能放在前面；第四，認真閱讀試卷內容、地圖，盡可能從中獲取地理信息。注意幫助學生進行考前心理調節：強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮；考試時做題要細心，要學會“會做全做對，中檔題求穩，一分不浪費”多考一分，就多一分機會；考試后不討論答案，以免影響其他學科的發揮。

總之，初二地理會考第二輪復習應著重培養學生獲取和解讀地理信息的能力、調動和運用地理知識的能力、描述地理事物和闡述地理規律的能力，從而達到提升學生能力的目的。

參考文獻：

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[2]郭芳英.以生為本的高三地理二輪復習策略[J].中學地理教學參考，2015（3）：6-8.

作者簡介：陳昕，福建省南安市，南安市成功中學。