信息時(shí)代下中職班主任工作的管理模式探索

張志犇

近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。我們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的便捷的同時(shí)，也給當(dāng)前的教育帶來(lái)了巨大的沖擊，二十一世紀(jì)初的網(wǎng)吧，近幾年發(fā)展起來(lái)的智能手機(jī)，對(duì)青少年學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，抵御誘惑能力較差的中職學(xué)生，受到的危害更是非常嚴(yán)重。作為新形勢(shì)下的班主任，我們應(yīng)該從容地去面對(duì)這樣的變化，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極探索如何把這些新的信息技術(shù)運(yùn)用支我們的班級(jí)和學(xué)生管理工作上。中職學(xué)校是中職學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡和適應(yīng)的階段，中職班主任要以正確態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的途徑變得非常的廣泛，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)幾乎可以獲得任何想要的和不想要的信息。互聯(lián)網(wǎng)上的信息快捷、方便、包羅萬(wàn)象，天文地理，古今中外，政治、經(jīng)濟(jì)、娛樂(lè)，中職學(xué)校各個(gè)專業(yè)行業(yè)的信息也無(wú)所不有。學(xué)生既可以通過(guò)智能手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上獲得所學(xué)專業(yè)的知識(shí)，也可以快捷方便地從網(wǎng)上獲取即時(shí)信息，包括學(xué)校和班級(jí)的各種通知和其它信息。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上也充斥著大量的色情畫面、暴力游戲，還有大量的不準(zhǔn)確的專業(yè)知識(shí)，偽科學(xué)信息。中職學(xué)生的識(shí)別判斷能力不強(qiáng)，容易沉迷其中而不能自拔。很多中職學(xué)生在晚上偷偷玩游戲，看小說(shuō)，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常眨眼，久而久之，會(huì)使學(xué)生開始變得上課注意力不集中，精神不振，成績(jī)嚴(yán)重下滑，此方面班主任必須要意識(shí)到并進(jìn)行合理的管理。

班主任要引導(dǎo)學(xué)生豎立正確的人生觀和價(jià)值觀。新生入學(xué)開始就要豎立學(xué)生的自信心，通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)行業(yè)內(nèi)的大師、大能手，看到職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展前景，能過(guò)學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀畢業(yè)生，讓學(xué)生把看得到，夠得著身邊榜樣作為自己的奮斗目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)生涯。有了明確的目標(biāo)，學(xué)生才能有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。除了學(xué)習(xí)，班主任還要多組織豐富多彩的各種文體活動(dòng)，通過(guò)各種文體活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，減少學(xué)生對(duì)手機(jī)的過(guò)份沉迷。召開主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)視頻、圖片了解過(guò)份沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，通過(guò)情景劇的表演，讓學(xué)生在角色扮演中去深刻體會(huì)。

班主任開始要尊重學(xué)生、理解學(xué)生；對(duì)于學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)或有網(wǎng)戀現(xiàn)象的學(xué)生，班主任千萬(wàn)不要數(shù)落學(xué)生，要積極引導(dǎo)和教育學(xué)生。班主任在教育學(xué)生的同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)拓寬自己的視野，培養(yǎng)自身的思維能力。在信息時(shí)代中職教師可以有針對(duì)性的對(duì)中職學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性化特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況等開展教育工作，提高教育、教學(xué)工作的有效性，促進(jìn)中職班主任管理水平的提升。中職學(xué)校的學(xué)生正是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，他們對(duì)自由、平等、民主無(wú)限向往，個(gè)體特征也逐漸趨向穩(wěn)定，常常還是會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)和情感問(wèn)題產(chǎn)生煩惱、困惑，這時(shí)班主任一定要摒棄傳統(tǒng)教育模式中簡(jiǎn)單粗暴的方式，要堅(jiān)持“以人為本”的理念，借助網(wǎng)絡(luò)等交流溝通手段，對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助來(lái)提高學(xué)生的自控能力。

作為中職班主任，首先班主任要全面的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，明確網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確識(shí)別及監(jiān)督作用，要合理引導(dǎo)學(xué)生不去觸碰不良網(wǎng)絡(luò)部分，這樣才能夠合理地利用“互聯(lián)網(wǎng)”的教育優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓其成為學(xué)生順利學(xué)習(xí)與發(fā)展的催化劑。

網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是信息時(shí)代下的主要標(biāo)志，現(xiàn)在中職學(xué)校班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生實(shí)行實(shí)際有效的教育管理工作。班主任可以利用QQ或微信建立一個(gè)班級(jí)群來(lái)搜羅本班學(xué)生的相關(guān)信息，對(duì)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題進(jìn)行解答，來(lái)更加了解學(xué)生。班主任還可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把思想政治教育、情感教育等方面內(nèi)容創(chuàng)建成一個(gè)班級(jí)教育網(wǎng)頁(yè)，來(lái)調(diào)動(dòng)中職學(xué)生遵紀(jì)守法、積極參與班級(jí)管理工作的主動(dòng)性。

把微信公眾平臺(tái)引人班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)了信息一對(duì)多的傳播，互動(dòng)性更強(qiáng)，操作更便捷、交流更高效。班主任可以隨時(shí)提供班級(jí)資訊和服務(wù)，班級(jí)學(xué)生可以充分利用碎片化時(shí)間來(lái)了解班級(jí)文化、獲取最新資訊。微信的即時(shí)通信功能還可以滿足雙向溝通需求。通過(guò)信息發(fā)布功能，接收班級(jí)最新動(dòng)態(tài) 把微信公眾平臺(tái)引人班級(jí)管理的一個(gè)重要作用就是發(fā)布信息。微信訂閱號(hào)每天都可以發(fā)送一條信息組給每一位群組成員，班主任可以利用這一功能，在平臺(tái)發(fā)布班級(jí)事務(wù)性信息、學(xué)習(xí)資源或者班級(jí)活動(dòng)記錄等。在發(fā)布事務(wù)性信息上，微信公眾平臺(tái)的便利高效是非常突出的。比如，群發(fā)班級(jí)通知能夠讓學(xué)生及時(shí)收到通知，避免學(xué)生遺忘或傳遞信息時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，群發(fā)班級(jí)公示材料，能夠讓學(xué)生便捷瀏覽公示內(nèi)容，比起以往把公示內(nèi)容張貼在班級(jí)公告欄上的方式，微信公眾平臺(tái)突破了時(shí)間和空間的限制

中職學(xué)校的學(xué)生大部分離家很遠(yuǎn)，以住宿學(xué)生為主。這就給中職學(xué)校班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)很大的不便。對(duì)于家校交流環(huán)節(jié)而言，可以通過(guò)建立家長(zhǎng)群來(lái)實(shí)現(xiàn)家校、家庭及師生間的溝通。在培養(yǎng)中職學(xué)生自我管理能力的同時(shí)，如果家長(zhǎng)能合理地參與其中，相信會(huì)起到事半功倍的效果。班主任可以在家長(zhǎng)群里發(fā)布班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)可以第一時(shí)間了解孩子所在班級(jí)的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，最近表現(xiàn)。班主任可以在家長(zhǎng)群里表?yè)P(yáng)哪些學(xué)生有了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，在些方面有了提高。對(duì)表現(xiàn)不好和有錯(cuò)誤的同學(xué)，也可以通過(guò)群和家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，只要家校、師生之間溝通的得當(dāng)，就會(huì)有效避免不必要事情的發(fā)生 ，能形成強(qiáng)有力的教育合力 。

中職學(xué)校班主任的工作復(fù)雜而細(xì)致、任重而道遠(yuǎn)，需要做的還有很多，這就要求班主任在工作中要實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，從職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中不斷探索班主任工作的新路子，使之與時(shí)代精神相結(jié)合，推動(dòng)教育工作的順利發(fā)展，使中職學(xué)生全面發(fā)展，成為建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)代的棟梁之材。