高中政治教學生活化研究

金良文

【內容摘要】在整個高中政治教學過程最主要的目的就是對學生的正確的思想觀念進行培養，使學生在以后的生活和工作中能夠健康穩定的發展。但是在高中政治教育過程中，由于受到應試教育的影響，很多的教師并沒有形成正確的教學理念以及加下偶爾方法，對于高中政治教學水平的提升起到的阻礙作用，對學生在以后的發展過程中造成影響，因此在對高中政治進行教學的過程中，應該選擇正確的教學方法，促進政治教學的生活化，通過生活化的教學方式提高高中政治教學水平，提高教學質量，使學生綜合素質得到發展，促進學生健康發展。

【關鍵詞】高中 政治教學 生活化

一、高中政治教學生活化概述

所謂生活化教學主要是政治教師以自己平時所積累的生活經驗以及學生所掌握的知識作為基礎，將高中政治教育與我們的生活緊密聯系到一起，將政治教學帶到我們的生活中，將理論知識與生活實踐相結合，通過我們的生活實際對政治知識進行分析，做到真正的源于生活。教學的生活化被很多的教育方面的學者提出過，主要內容就是將教育與生活機密結合，相輔相成。

二、在高中政治教學中實現生活化的優勢

1.促進教育改革穩定發展

現如今，我國的經濟正經歷著飛速的提高，教育制度也在不斷的進行完善，教育改革發展迅速，在高中政治教學過程中，展開生活化教學，不僅能夠將教學與生活結合到一起，使學生更好的對政治理論知識進行掌握，還能夠使學生對政治學習充滿興趣，提高學生的學習積極性。在實際的教學過程中，應用生活化教學，使政治理論知識與生活實際相結合增強高中政治教學水平，使學生對社會環境進行更好的了解，促進教學搞個穩定發展。

2.提高學生綜合素質

在教育改革的不斷發展過程中，高中教育已經注意到了對學生綜合素質培養所具有的重要作用，因此在實際的教學過程中，應該關注生活化教學，依照教學的要求，對教學方法進行合理的設計，使學生的綜合能力能夠得到有效的提高，促進學生能夠有更好的發展。在高中政治教學過程中，教學內容應該盡量貼近生活，使學生能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

三、高中政治教學生活化措施

1.轉變教學理念

在高中政治生活化教學過程中，教師應該舍棄之前的傳統的教學理念，以學生作為出發點，將生活與教學相結合，只有這樣學生才能夠對教學內容有更深的了解。與此同時對于教師的要求也會有所提升，教師應該積極主動地去適應所發生的變化，不斷地創新，選擇更加科學合理的方式應用到實際的教學過程中去。

2.選擇多種教學模式

現如今的學生個個都有自己的性格特點，對于知識的學習需要符合自己的興趣愛好，這樣他們才學習的過程中才能夠更加主動，更加積極，這時就要求教師對教學模式進行不斷的創新，以學生的興趣愛好作為出發點，激發學生的主觀能動性，使學生能夠積極主動地去進行學習。比如說可以通過案例分析的教學方式提升學生的分析以及解決問題的能力，將生活中的邏輯與理論相結合，使學生能夠對教學內容有更加深刻地了解?；蛘呤强梢圆扇』顒邮降慕虒W方式，運用課堂活動，將學生的興趣愛好與教學任務相結合去進行教學，希望通過這種教學方式學生們能夠積極主動地參與到教學活動當中去，使每一個學生都能夠參與進去，對生活化教學有更深刻的理解。

3.創建符合學生生活實際的教學情境

在教學過程中選擇合適的教學情境，能夠幫助學生更好地參與到教學過程中去，激發學生們的學習積極性，使學生們養成良好的三觀，提升學生們的認知能力。因此，在教學過程中，教師一定要從學生本身所謂出發點，創建相應的情境，使學生有身臨其境的感覺，將理論知識與生活實際相結合，這樣能夠以一種更加輕松的方式將知識傳遞給學生，學生在學習知識的過程也會更加簡單。

4.設置優質的教學內容

教育改革對高中政治教學提出了更加明確的要求，明確指出在教學過程中應該將學生的生活實踐作為重點，從我們的生活當中去尋找教學的知識點，將課堂教學和學生在以后的發展還有實際的應用緊密的結合到一起，這就需要我們在教學內容上所下功夫，努力實現理論知識與社會生活相結合。在高中政治教學過程中不應該是將學生作為教學主體，而是應該多為學生考慮，創造教師與學生共同對知識進行探究的一個過程，這時就需要教學內容與內部環境相結合，順應時代的變化。

結束語

因為高中政治教學內容理論性更強，有一些概念過于抽象，學生在學習的過程中，如果選擇的學習方法不正確的話，很難做到對政治知識進行準確的掌握，從而對學生的整體學習水平造成影響，因此在高中政治教學過程中，應該選擇正確的方式從生活化的方向進行政治教學，化抽象為具體，調動學生的學習積極性，使學生能夠更加主動的參與到學習當中去，培養學生的學習興趣，樹立正確的思想觀念，從而使學生的綜合素質得到提升，促進學生穩定發展。

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（作者單位：安徽省宣城市第三中學）