把思想教育貫穿高校培養人才始終

【摘 要】 為社會、為國家培養人才，是高校思想政治工作者的重要責任。要以科學的理念引導人，以優良的環境熏陶人，以開放的校園文化塑造人，以健全的管理制度激勵人，以優質的教學服務教育人，使優秀人才盡快脫穎而出。

【關鍵詞】 人才培養 多措并舉 思政工作

高校思想政治工作的重點要始終堅持教書育人、管理育人、服務育人人來理念，思想政治工作與學院建設兩手抓，思想政治工作與學院改革兩促進，思想政治工作與學院發展兩不誤，思想政治工作與學院管理創新兩相助，才能不斷提高高校育人水平。

一、以科學的教育理念引導人

教育理念是對“教育是什么”的價值判斷和基本看法，正確的教育理念是學院管理和發展的基本前提與重要保證，更是人才的關鍵所在。學院領導要充分認識社會經濟發展理念和教育理念對學院建設發展的重要性，在不斷探索中形成“開放、共享、服務、求實、創新” 的科學教育理念。開放要體現在時間、空間、對象、過程的開放上，不論何時，大家都能參加培訓學習。社會培訓學院是學習之地，無論是初中生還是研究生，無論是婦女還是兒童，無論是老年人還是年輕人，都能成為社會培訓的對象。培訓過程、學習過程，都擁有充分的自主開放性；共享，體現在培訓培訓學習資源，完全可以為學員所共享；服務，體現在服務教育、服務成長、服務成人、服務成才為目的。求實，體現在求收獲之實，求成才之實，求學院發展之實，求教研教改之實，對學問求是，對做人求真，辦事求實；創新，體現在謀求教學模式創新、教學手段創新、教學方法創新等。我們要以科學的教育理念，引領社會培訓教育工作朝著正確的方向不斷前行。

二、以優良的校園環境熏陶人

社會培訓教育具有一定的特性，教師、學校和所參加培訓教育的人員只有在上課期間或考試期間才會來到學院。為了使他們短暫的停留變得更有意義，學院要不斷改善校園環境，力爭以優良的校園環境熏陶人。要通過多種方式，加大資金投入，加強和改進學院基本建設，提升教學樓、教師辦公室、學員活動室、電腦網絡機房、學員活動中心、實踐室、多功能學術報告廳等教學場地水平和教學設備設施上檔次，特別是要提高和優化良好的實驗實訓條件，著力建設一個充分體現現代化、信息化、數字化和園林化的校園環境，真正把社會培訓教育工作提高到一個新的水平。

三、以開放的校園文化塑造人

開放的校園文化是辦好社會培訓學院的引領，是培養人才的重要載體。我們要大力加強校園文化建設，打造校園文化、培植精品文化、做大宣傳文化，力爭以一流的校園文化塑造人、感染人。在精神文化上，要努力豐富校訓、教風內容，以此塑造學生和學員的美好心靈。在校園文化建設上，要大力開展文藝晚會、學生藝術節、詩歌朗誦比賽、“校園之星”競賽等一系列文化文藝活動，使學生和學員在活動中成長、在活動中成才，極大增強學生對學院的歸屬感和認同感。在宣傳校園文化上，要整合校內外宣傳資源，依托各級主流媒體，大力開展校園文化宣傳活動，在各類報刊、網站發表宣傳文章，開辟專欄專版，使校園文化遍布各地，通過一系列文化活動的開展，使受教育者在濃郁的校園文化氛圍熏陶下，對國家產生感恩之心，對社會產生關愛之心，對學習產生求索之心，對成功產生向往之心，對人生產生奮斗之心，從而達到塑造人的心靈的目的。

四、以健全的管理機制激勵人

健全的管理機制能夠起到激勵人、鼓舞人的積極作用，有助于促進學校思想政治工作的有序開展。為此，要抓住重點。要以提高教學質量為根本，狠抓教學管理。要制定或修訂《教學管理制度》、《教師管理制度》、《學生管理制度》、《教學檔案管理制度》、《課程管理制度》等一系列制度，用以規范教師和學生的行為。要提高效益，狠抓財務管理，落實中央“八項規定”，制訂相關制度，勤儉辦校，提升辦學效益包括社會效益與經濟效益。

要激發活力，狠抓人力資源管理。制訂《內部分配管理制度》、《外聘人員管理制度》、《績效考核制度》、《年度考核制度》等管理制度，將績效工資與個人工作掛鉤，激發教職員工的工作積極性和創造性，激發學院內部管理活力。要以科學育人為宗旨，狠抓學生管理。堅持科學育人、管理育人，成立德育工作機構，建立學生管理工作聯席會議制度，形成全員育人、全程育人、全力育人的良好局面。

五、以優質的教學服務教育人

教學是學院工作的生命線，服務是辦學的關鍵點。要堅持以優質的教學服務教育人，做到切實加強教師隊伍建設。要大力引進高素質人才，優化教師隊伍結構。要加強教改科研，采取一系列重要舉措加強和推進教改科研工作，成立或調整學術委員會、教學指導委員會、教學評估督導委員會等高層次議事協調機構，制定或修訂出臺《學術委員會章程》、《科研課題管理暫行辦法》、《科研成果獎勵暫行辦法》、《學術專著出版資助暫行辦法》等一系列規章制度，激發教師的科研積極性。要加強師生互動，通過舉辦文化藝術節、校園之星、希望的田野”杯新農村知識競賽、經典詩歌朗誦比賽、“萬名學子巴陵行”社會調查活動等系列活動，增強學生的認同感和歸屬感，使學生盡快成才。

六、以自主的成才模式成就人

創新社會培訓教育模式，改革人才培養模式，勇于探索、著力構建學生（學員）自主成才模式，致力于人才培養模式機制創新的不懈追求和重大轉型，這是思想政治工作的一種新探索與新方法。要注重引導和幫助學生（學員），按照“學歷學習與非學歷學習同步進行，理論知識與實踐技能同步增長，成人與成人同步實現”的基本路徑，認真遵循、成功實踐“職業規劃+職業成功+職業道德+職業文化+職業技能”的“五位一體”的成才模式。要堅持讓學生多動手、多動腦，培養學生自主學習的習慣，形成自主管理的模式，踐行自主服務的方針，按照自主成長的思路，實現自主成才的目的，讓每一位學生都能成為自己人生的主宰。

作者簡介：彭云，男，漢族，汨羅市人，講師，武漢體院體育教育與支運動訓練專業研究生，現任岳陽職業技術學院社會培訓學院黨總支副書記、院長。研究方向：思想政治。