新時期學生思想教育的新思路

吳文生

目前，我國青少年違法違紀情況令人擔憂，小學生在社會上作案、棄學、逃學、偷竊、勒索、賭博、校園暴力等常有發生，這對犯罪者是毀滅，對家庭是悲劇，對社會是危害，對國家是損失。可見對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面。因此，提高學生的思想品德是學校工作的重中之重，是奠定科學人生觀、世界觀的重要手段，對人的一生發展有很大的影響。經過二十多年工作的啟迪，總結如下方面。

一、從家庭教育入手

家庭教育既是有形的東西又是無形的東西，它貫穿于家庭生活的方方面面。著名的教育家馬卡連柯對家長說過“不要認為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進行教育”。你們在生活的每時每刻，甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童，你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂和發愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑……這一切一切對兒童都有著教育的意義。如“孟母斷織”的故事，這就是最好的證明。

如何在家庭中對孩子進行思想品德教育呢？

其一，家庭生活要遵循社會主義的道德標準。家庭成員之間人格平等、互相尊重，講究民主，不搞家庭專制，不搞一言堂。

其二，家庭要具有高尚的生活格調，家庭成員既要有對物質生活的追求，也要有對精神生活的追求，要注重道德的完美和事業的執著；目光遠大，眼界開闊，有較高的人生目標；遇到生活瑣事，暫時困難，以及家庭成員之間的誤會，應及時妥善解決。

其三，家長應該了解孩子，掌握孩子跳動著的脈搏，是至關重要的，孩子想些什么，有什么要求，成績如何，交些什么朋友……家長都應當了解，去掉那種認為我出錢你幫我教育孩子的觀點，營造一個充滿高尚道德情操氛圍的家庭文化環境，有利于孩子們健康成長。

二、從社會教育入手

社會上有很多爭議，一些不良的心態、不健康的東西干擾著學生，讓孩子們迷失了方向。面對這社會現象教師應如何塑造學生的心靈？

其一，組織學生訂閱有關法制知識的報刊，增強學生的法制觀念，使學生懂得什么可以做，什么不可以做，應該怎樣做，為了落到實處，同時學?？稍O置一些有獎活動提高學生參與的積極性。

其二，深入社會各單位去，了解學生在校外表現，并請他們積極配合學校開展教育。如，通過講座，講授山區孩子艱苦的生活條件與對知識的渴求，磨煉培養孩子們的不怕困難，勇于克服困難的精神，培養孩子們團結友愛，互助互讓，關心集體的良好品質；請派出所到學校作禁毒報告和分析青少年犯罪案例，進行拒毒守法教育，能有效防止違法犯罪發生。

其三，把學校品德教育轉移到社會上去，創造條件讓學生有機會瞻仰烈士遺像，革命文物，并讓革命老人為學生講述鴉片戰爭的百余年間，帝國主義強烈向中國發動無數次侵略和革命烈士英勇犧牲的事跡，讓學生深刻了解近百年來的國恥、國恨，并從中領悟愛國之真諦，珍惜今天來之不易的幸福生活。

三、從師德建設抓起，發揮德育功能

德國教育家第斯多德說：“教師本是學校里最重要、最直觀、最有教益的模范，是學生活生生的榜樣?！苯處煘槿藥煴?，是人類文明的傳播者，不僅肩負文化知識技能傳授任務，而且還肩負著對學生進行思想品德教育的任務。首先，教師要做好學生靈魂的工程師。教師要身先垂范，提高自身思想政治素質，通過不斷加強自身的思想政治學習，樹立思想政治教育的先鋒模范。法國大作家雨果說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。因為在老師的眼睛監督著學生行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著老師，在學生面前教師就是一面鏡子、一本書。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；若是生活在表揚當中，他就學會了感激；若是生活在認可當中，他就學會了自愛。另一方面，教師要勇于進取，提高自身的意志品質和道德品質，增強師表魅力，才能在社會上獲得各屆與他交往人們的尊敬。如：教師有端莊整潔的外表，親切、誠懇、認真的品格，在學生中有親密無間的師生關系，能迎得同行和廣大家長的信任和敬仰，是激勵學生自覺學習的一種動力。例如，我校四年級一位男同學小鍵，他生活在一個單親家庭里， 無論上什么課，十分鐘后就無心聽課，老師批評他，他就以自殘的形式對付老師，老師們都拿他沒辦法。本學期我上他的品德與社會課，因久聞其名，所以對他加倍關注，課上不到十分鐘，他就畫了一張惡作劇的圖拿到講臺送給我，我拿著他那張“畫”對他親切誠懇的解說：“如果臉蛋這樣調換一個角度畫會更好”，接著又對他說：“你怎樣知道這衣服是我喜歡的款式呢？”“下次我希望收到你更好的禮物”，他從開始的被動到感動。第二節課我真正又收到了他的第二份禮物。我打開一看，里面說“我真幸運，有你當我的老師”。從此課堂紀律收到了意想不到的效果。

四、從日常行為做起，把思想教育工作落到實處

思想教育是一項持久性工作，不能流于形式，成了一句空話。要把思想教育貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面。其一，利用廣播、板報、手抄報等進行法制教育，每個學生都自覺遵守《小學生守則》；其二，利用班會對學生進行教育，每周的主題班會有意識地利用正面和反面素材，進行思想教育。例如，每天對學生出勤情況、紀律情況、衣著、行為等各方面進行全面檢查，定期公布，并將各項檢查結果作為評選文明班、學生學習標兵、三好學生的重要條件。其三，搞好每周升旗儀式活動，讓孩子們懂得了今天的幸福是來之不易的，使學生形成辯證唯物主義的科學世界觀，具有愛祖國、愛人民、愛勞動的優秀品德；其四，認真設計班隊活動內容，設計好教案，并列入班主任工作考核項目。

總之，小學德育工作是學校的重中之重工作，培養學生良好的品德，是決定著學校的辦學性質，是促進學生全面發展，保證人才培養的正確方向。因此，應從日常行為規范抓起，從教師和家長的示范做起，為國家培養優秀人才作貢獻。