2018年8期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類(lèi)國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)初探
- 引領(lǐng)學(xué)生踏上快樂(lè)寫(xiě)作之旅
- 指尖上的較量 沖撞下的效益
- 劉釗小學(xué)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目乒乓球啟蒙教育的研究
- 中國(guó)夢(mèng)， 我的“后示范校”建設(shè)夢(mèng)
- 關(guān)注“特殊”
- 因材施教，因生差異實(shí)施作業(yè)
- 從欣賞變興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文中得到心靈的熏陶
- 浸潤(rùn)書(shū)香，享受閱讀
- 聾校義務(wù)教育階段課堂手語(yǔ)使用實(shí)效性策略研究
- 思維的喚醒 經(jīng)驗(yàn)的升華
- 論家庭教育在現(xiàn)代教育中的重要性及其對(duì)策
- 我國(guó)中小學(xué)交通安全教育分析及對(duì)策
- 初涉教壇教師的心理素質(zhì)及應(yīng)對(duì)策略
- 敢于無(wú)為?自信有為
- 淺談小學(xué)教育教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)每天“九問(wèn)”
- 讓教育回歸自然
- 教學(xué)潤(rùn)澤?思想起航
- 小細(xì)節(jié)，大智慧
- 美好童年
- 淺談高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)和對(duì)策
- 論王維山水詩(shī)的藝術(shù)特色
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 借鄉(xiāng)村少年宮，促農(nóng)村學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 淺談小班生活常規(guī)管理的有效策略
- 小學(xué)生訓(xùn)練行為習(xí)慣方式方法的研究
- 淺談實(shí)施“構(gòu)建高效課堂，提升核心素養(yǎng)”的體會(huì)
- 本真的教育是喚醒
- 父親參與幼兒教養(yǎng)的現(xiàn)狀及建議探究
- 楊柳千尋色，桃花一苑芳
- 我們的課堂在改變
- 如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?提高課堂教學(xué)效益
- 《魚(yú)游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 如何讓學(xué)生的興趣持續(xù)
- 全納教育視野下的學(xué)前教育實(shí)踐探索
- 將錯(cuò)“糾”錯(cuò)
- 政治高考復(fù)習(xí)應(yīng)依托課本立足基礎(chǔ)知識(shí)
- 讓筆下的人物“活”起來(lái)
- 淺談以身立教，教書(shū)育人
- 依托地域文化，奏響習(xí)作教學(xué)四部曲
- 淺談如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升
- 讓美好師生關(guān)系成為教學(xué)工作的享受
- 淺析閉合電路中有關(guān)U/I、△U/△I的解題規(guī)律
- 寫(xiě)作路上，我們不孤單
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課有效情感教學(xué)的策略
- 提高幼兒閱讀能力的引導(dǎo)策略
- 堅(jiān)守課堂，促進(jìn)發(fā)展
- 數(shù)學(xué)課堂如何讓學(xué)生成為真正的主人
- 滲透法治意識(shí)，提高《道德與法治》課程的有效性
- 與學(xué)生的情感交流
- 加強(qiáng)培養(yǎng)人際交往能力?關(guān)愛(ài)聾啞小學(xué)生全面發(fā)展調(diào)查研究
- 成長(zhǎng)，呼喚父愛(ài)
- 構(gòu)建中小學(xué)學(xué)生暑期體育鍛煉策略探討
理論探索
- 3～6歲幼兒情緒理解的發(fā)展及與同伴互動(dòng)關(guān)系的研究
- 基于文本體式確定教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐探索
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談 “半路”接班
- 淺談?dòng)變悍窒硇袨榇嬖诘膯?wèn)題及教育策略
- 圓錐曲線(xiàn)教學(xué)的校本化研究的探索與思考
- 武術(shù)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 淺談素質(zhì)教育在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
- 以學(xué)生為主體，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑與對(duì)策
- 淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 淺談交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談仫佬族剪紙文化在幼兒園中的傳承與發(fā)展
- 淺談體育教學(xué)中安全事故的預(yù)防
- 幼兒園美工區(qū)的指導(dǎo)策略初探
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體地位的發(fā)揮
- 農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
- 淺談?dòng)變赫f(shuō)謊行為的表現(xiàn)及對(duì)策
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂的朗誦教學(xué)
- 有效合理地設(shè)計(jì)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的探究
- 淺談卡羅拉油耗增加故障診斷與排除
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù)
- 淺談?dòng)?jì)算教學(xué)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 引導(dǎo)學(xué)生尋找寫(xiě)作素材的探索與實(shí)踐
- 納蘭詞中的“月”意象研究
- 關(guān)注課堂提問(wèn)?提高課堂實(shí)效
- 我校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康教育的作用與局限調(diào)查研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)課的藝術(shù)性與實(shí)效性
- 淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 普校中隨班就讀兒童教育支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)踐研究
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的內(nèi)在聯(lián)系
- 淺談朗讀訓(xùn)練中的情感培養(yǎng)
管理縱橫
- 生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與初步研究
- 談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化學(xué)困生
- 淺談如何提高作文教學(xué)效率
- 結(jié)合記憶的心理學(xué)原理，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的記憶質(zhì)量
- 時(shí)間管理——讓孩子成為一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者
- 如何應(yīng)變處理學(xué)生在物理探究性學(xué)習(xí)中的個(gè)性差異
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何面對(duì)后進(jìn)生
- “平行教育影響”讓班級(jí)管理游刃有余
- 初中體育教學(xué)中的“校園足球”訓(xùn)練方法研究
- 淺談農(nóng)村中學(xué)班主任突破管理難點(diǎn)的策略
- 如何讓初中學(xué)生在夾縫中播撒閱讀的種子
- 擺脫束縛，使文言文“調(diào)”出美味
- 淺談如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)活力
- “以形助學(xué)，以形助教”
- 班主任管理工作的“三部曲”
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 完善教研修一體的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 淺談?wù)Z文教學(xué)如何堅(jiān)持有效的積累背誦
- 怎樣利用物理教材插圖提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究
- 班級(jí)管理工作之我見(jiàn)
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的興趣
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情緒
- 善用鼓勵(lì)是我們老師最好的教育方法
- 如何提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究”的教學(xué)方法
- 論中年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
學(xué)科教育
- Revision （Unit1—6）教案
- “我的夢(mèng)想，是成為一名‘語(yǔ)文導(dǎo)師’”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)點(diǎn)滴談
- 在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)在學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中的作用
- 尋找真實(shí)的英語(yǔ)課堂
- 優(yōu)化識(shí)字教學(xué)，開(kāi)發(fā)識(shí)字途徑，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果
- 鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂中的興趣教學(xué)
- 讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)
- 淺談歷史高效課堂
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中課前值日?qǐng)?bào)告的運(yùn)用
- 傳承漢語(yǔ)文化，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)
- 論高中政治互動(dòng)教學(xué)的策略
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主高效性課堂策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真原因及對(duì)策
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的初中歷史教學(xué)
- 論“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略
- 從“讀”中學(xué)語(yǔ)文
- 教學(xué)反思，讓我的語(yǔ)文課堂更精彩
- 滲透“數(shù)形結(jié)合”思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境?提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 把語(yǔ)文課上得簡(jiǎn)單些
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)造思維培養(yǎng)
- 細(xì)析數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課中的教學(xué)藝術(shù)性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的重要性
- 淺談初中作文教學(xué)
- 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力
- 讓每個(gè)人在數(shù)學(xué)課堂都有出彩的機(jī)會(huì)
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 國(guó)際理解教育在小學(xué)信息科技教學(xué)中的滲透
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)
- 有關(guān)語(yǔ)文教師文本解讀能力的思考與實(shí)踐
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之我見(jiàn)
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要應(yīng)用
- 培養(yǎng)閱讀之于小學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義
- 有效控制、指導(dǎo)學(xué)生物理小組合作學(xué)習(xí)
- 落實(shí)計(jì)算教學(xué)策略，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力
課改論壇
- 新時(shí)期學(xué)生思想教育的新思路
- 讓創(chuàng)新的陽(yáng)光灑滿(mǎn)語(yǔ)文課堂
- 推行“四段一課” 致力解放學(xué)生
- 論教學(xué)中課堂氣氛營(yíng)造的重要性
- 試論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)精神突出特色，辦好人民滿(mǎn)意的民族教育
- 拓寬習(xí)作途徑?提高寫(xiě)作水平
- 玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)，樂(lè)中學(xué)
- “以慢制快 以慢促快”，提高閱讀教學(xué)實(shí)效性
- 帶著理想去工作
- 在教學(xué)的路上成長(zhǎng)
- 特色學(xué)校的發(fā)展之路
- 貨幣獎(jiǎng)勵(lì)制度讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)主人翁
- 依托《指南》提高教師對(duì)大班幼兒社交行為的觀察能力
- 提升課堂效率之我見(jiàn)
- 從興趣開(kāi)始， 提高作文水平
- 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力
- 踐行“孝雅”教育，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 以多媒體教學(xué)提高課程組織的質(zhì)量
- 課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因及處理方式
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察能力培養(yǎng)
- 淺談基于信息技術(shù)的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新
- 反演變換的概念及其幾個(gè)性質(zhì)
- 既是嚴(yán)師，又是慈母
- 如何讓三年級(jí)學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作
- 課內(nèi)引領(lǐng)，課外拓展
課堂藝術(shù)
- 農(nóng)村留守兒童的德育困境與突圍
- 立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)
- 談小學(xué)德育教育
- 淺談德育故事在初中《道德與法治》教學(xué)中的作用
- 愛(ài)能融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰
- 淺析高中體育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合
- 對(duì)小學(xué)后進(jìn)生的德育工作的一些淺析
- 幼兒園大班跳繩比賽的實(shí)踐策略
- 心靈綻放 個(gè)性成長(zhǎng)
- 小學(xué)德育教育策略淺淡
- 湘西農(nóng)村學(xué)校“美育促德育”策略淺探
- 家庭教育嚴(yán)重影響著孩子的心理健康發(fā)展
- 非法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生法律課程學(xué)習(xí)心理研究及教學(xué)對(duì)策探討
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童德育教育研究
- 班主任的愛(ài)心奉獻(xiàn)
- 班主任與學(xué)生溝通的藝術(shù)
- 善待“后進(jìn)生”， 智管“后進(jìn)班”
- 鍋碗瓢盆交響曲
- 《在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “積分換禮品，和美好習(xí)慣”養(yǎng)成教育模式實(shí)踐
課案賞析
- 淺談小學(xué)的起步作文教學(xué)
- 《大禹治水》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《采松果》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 他山之石?可以攻玉
- 《簡(jiǎn)單的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文和諧課堂實(shí)施研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的小組建設(shè)
- 《三角形內(nèi)角和》教案設(shè)計(jì)
- 淺析小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制及策略
- 《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用多媒體手段促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化
- 《魚(yú)游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《再見(jiàn)了，親人》
- 默默耕耘?樂(lè)在其中
- 《為正義高歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《金屬的來(lái)歷》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 發(fā)揮資源整合優(yōu)勢(shì)作用?優(yōu)化小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的功能性
- 《秋天的雨》教案
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺談
- 中學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)淺析
- 經(jīng)歷概念形成?直指數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 《原地背向雙手后拋實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《Book 2 Module 3 Music
- 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 農(nóng)村初中物理自制實(shí)驗(yàn)器材輔助教學(xué)案例分析
- 《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談我校《列車(chē)乘務(wù)作業(yè)》課程建設(shè)
- 《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能》教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)重組
- 《世界的人口》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2016年龍圩區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)教案
- 《Unit 3 Look at Me Part A Let’s learn Let’s do》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 利用案例分析教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)地理高效課堂
- 第9課 《滿(mǎn)山的燈籠火把》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微課在小學(xué)科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讀寫(xiě)結(jié)合 提高素養(yǎng)
- 第一節(jié)?呼吸作用教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）
教育隨筆
- 翻轉(zhuǎn)教學(xué)隨筆
- 《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探索
- 快樂(lè)的動(dòng)物（倍的認(rèn)識(shí)）教案
- 《說(shuō)勤奮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 想、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)
- 高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 如何包容“星星的孩子”也要講究方法
- 關(guān)注幼兒科學(xué)教育的生活化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)例題的探究
- 樂(lè)教?勤思?參悟
- 尋找身邊的粵韻
- 如何在音樂(lè)教育中抓好美育工作
- 聽(tīng)課
- 暗示法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課后閱讀的重要性
- 讓愛(ài)在教室中飄揚(yáng)
- 初探網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)：走進(jìn)日本
- 溫情的力量
- 小議美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法
- 淺談素質(zhì)教育數(shù)學(xué)課中的“說(shuō)”
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中如何鎖定學(xué)生的注意力
- 幼兒園大班繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
藝術(shù)教育
- 心兒飛翔
- 幼兒園離園安全活動(dòng)的重要性
- 在快樂(lè)中靜待滿(mǎn)園花開(kāi)
- 觸動(dòng)心弦 低嘆吟詠
- 聽(tīng)說(shuō)交際活動(dòng)是培養(yǎng)英語(yǔ)運(yùn)用能力的關(guān)鍵
- 讓潮州歌謠在幼兒園中傳唱
- 幼兒園晨間活動(dòng)的有效組織與策略
- 傳承“仫佬族民間游戲”助推幼兒游戲水平的發(fā)展
- 如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 淺議小學(xué)美術(shù)課中的色彩教學(xué)
- 以“媒”為餌 ，釣寫(xiě)作之“魚(yú)”
- 追尋科學(xué)探究活動(dòng)中思維的“含金量”
- 游戲在幼兒教育中的重要價(jià)值
- 如何在舞蹈活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 談?wù)勑W(xué)音樂(lè)教研教學(xué)工作中的“評(píng)”
- 靜待花開(kāi)
- 你的蛻變，我的幸福
- 打造體藝特色活力班級(jí)?促每一位孩子健康成長(zhǎng)
- 用心澆灌，靜待花開(kāi)
- 新課程下的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)