淺談小學(xué)語文課后閱讀的重要性

于德英

眾所周知，語文是我們的母語，是百科之母，通常學(xué)習(xí)語言要做到四步；聽、說、讀、寫。作為一名中國人，漢語是我們的母語，聽，說。對于我們來說是沒問題的，因為我們從小就成長在聽、說、讀、寫的語言環(huán)境之中，潛移默化的就學(xué)會說了，在聽懂的基礎(chǔ)上，而讀和寫就沒那么熟練了，而上了小學(xué)我們就開始逐漸地接觸了讀和寫。它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的內(nèi)在動力和關(guān)鍵所在，合理的提出閱讀要求，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要適合小學(xué)生，小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分和最主要的形式，這樣結(jié)果的出現(xiàn)也反映出在教學(xué)過程中存在的一些問題，那么怎樣才能把讀學(xué)的更加有效，更好，下面談?wù)勎冶救说淖龇ㄈ缦拢?h3>一、要在班級里，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍

對于小學(xué)生而言，閱讀就是從零起點，閱讀是一張白紙，怎么樣才能把這張白紙書寫好，主要就是靠教師怎么去引導(dǎo)，和學(xué)生及家長怎么樣去合作，師生、家長共同來完成。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立自己閱讀、自己會閱讀的好習(xí)慣，將會對其終身有益。所以，要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可見，培養(yǎng)閱讀能力是非常重要的。在閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講學(xué)生聽，教師問學(xué)生答的現(xiàn)象，這樣，不能從實質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的詞匯、說話、朗讀、概括思維的能力都得不到真正的提高。教師這時就鼓勵學(xué)生要帶著一些問題去讀書、去思考、想辦法解決，同時讓學(xué)生互相討論，從而有目的、有方法，因此，在教學(xué)中遵循“循序漸進”的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的閱讀能力，為下一步的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。

二、通過閱讀在課內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣就有巨大的潛力，他們有著對知識的渴望，學(xué)生主動去找自己喜歡的書去讀，興趣培養(yǎng)不是一朝一夕的事。首先，教師要注重在課堂教學(xué)中的知識性、趣味性、藝術(shù)性，要有目的，有計劃的由淺入深的去指導(dǎo)學(xué)生打好閱讀基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生遇到不認識的字、詞，要主動地去查字典，去問老師和家長，或同學(xué)，學(xué)會養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。在課下要給學(xué)生布置一定量的閱讀材料，主要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想，要學(xué)會自覺地使用學(xué)過的詞語知識和組織出所需要的句子，掌握大量的詞匯，讓學(xué)生敢想、會想、肯想，閱讀是學(xué)生的個性化的行為。通過讀故事，孩子們愿意主動提出問題，教師提出問題都積極去思考，同時也擴大了學(xué)生的閱讀視野，要引導(dǎo)學(xué)生加深認識，并讓他們口頭造句子學(xué)會使用，拓展了知識面，學(xué)生理解詞語時讓學(xué)生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，熟話說的好，細節(jié)決定成敗。一個學(xué)生養(yǎng)成自覺，專心思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對于他的閱讀會有很大的幫助。學(xué)生怎樣養(yǎng)成認真思考，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？首先，教師起到至關(guān)重要的作用，教師在教育教學(xué)中，要時時刻刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過大量的閱讀和教學(xué)工具的幫助，既增加了知識又提高了閱讀的能力，也教會學(xué)生在閱讀的過程中體會作者的寫作心情，表達的是什么意思，一定與作者產(chǎn)生共鳴，通過課后閱讀能夠陶冶學(xué)生的情操，提高對語言文字的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，做到情感上的溝通。

四、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

在講授教材中的名家、名篇的過程中，語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累和訓(xùn)練，一些常用的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生在說話和作文中學(xué)習(xí)使用，一些基本的句子形式，要引導(dǎo)學(xué)生加深認識，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，多引導(dǎo)學(xué)生多維思考，活躍學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生自己悟出正確的見解，在閱讀教學(xué)中師生之間應(yīng)當(dāng)建立一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系。我們應(yīng)該教給學(xué)生閱讀的方法，讓他們不僅愛讀書，而且會讀書，從書中找到我們所需要的東西，理解語言，不僅要理解語言表達的內(nèi)涵，還要看表達的具體內(nèi)容，要求達到正確，語言流利，情節(jié)生動，多讀多想，這樣學(xué)生就能說出課文的主要內(nèi)容。

總之，以上是我對語文教學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的一點體會。在多年的教育教學(xué)中，讓我體會到小學(xué)語文閱讀的重要性，語文是百科之母，是其他科的基礎(chǔ)，學(xué)好語文有多重要。所以，我們從小就應(yīng)該要把語文的閱讀學(xué)好，打好牢固的基礎(chǔ)，將來才能有廣闊的未來。