淺談小學教育教學

于德艷

教育乃國之根本，先生乃民族之靈魂。沒有知識的民族是沒有前途的，教育就責無旁貸的成為這一使命的挑起者。教育者在這一過程中就顯的至關重要，"教學之無小事"教育者的每一句話都會直接影響學生的心理。好的教育工作者會使學生感覺如坐春風，如沐春風。

首先，教師要轉變角色，從組織者轉變為引導者參與者。成為孩子們的朋友，給學生已心理上的安全感，營造寬松和諧的課堂氛圍。引導學生主動學習，讓學生成為課堂的主人，把課堂還給學生，給學生足夠的鼓勵，讓他們的心理強大起來。對于那些在課堂上不積極參與的學生，要多多鼓勵他們，給他們信心。專家指出，膽怯和過分自我批評的心理狀態是妨礙創造的最危險的敵人，而勇敢和自信是創造個性中最重要的特征。把關愛獻給學生，把信心還給學生，這是培養學生學習興趣的感情基礎。這樣學生的學習效率提高了，教師的工作也就好開展了。歸根結底，說白了就是要增強孩子的信心，增強他們內心深處的底氣。自信對于一個人的發展至關重要。無論在智力上還是體力上，無論是在學習工作中或者是生活中都有著基石性的支持作用。只有在自信的激勵樂觀的鼓舞下，孩子才能最終摘得自覺主動學習的成功桂冠！一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態，把全部精力集中到所追求的目標上。只有堅信自己能成功的人，才會取得成功。相反，如果感到沒有努力的方向，覺得自己什么也不行，這就會對精神產生壓抑，在這種情況下，大腦也會變得麻木起來。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子一些鼓勵和支持。信心有的時候真的能改變一個人。

第二點就是學思結合。這是現代教學所需要的一種新模式。傳統教學模式只有學，思幾乎為零。先生傳授知識，學生被動接受，思考過程幾乎省去，學生被機械化，成了學習的機器。很少有發問，反駁環節。傳統的教學模式就是以板書為主，老師主導課堂。不難看出傳統教學模式的缺點，其關鍵表現作為認知主體的學生在整個教學過程中都始終處于被動地接受知識的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑。這種單項信息傳遞方式阻礙了學生發展，教育事業的進步。但是不可否認的是，傳統教學也有它不可替代的優點。

教育不僅僅局限于課堂上，小學教育范圍比較廣泛，體現在孩子成長的方方面面。其中較為主要的是行為規范教育，即孩子的日常行為。日常行為規范的養成扎根于周圍人所創造的環境，那么，怎么在這種潛移默化的影響中培養孩子養成良好的行為規范呢？行為規范教育要從娃娃抓起。作為一名小學教師，平時我會要求孩子們互相約束，互相監督。你最難戰勝的對手就只有你自己。你無法克服自己脆弱的靈魂，你需要勇氣、信念和毅力，你不具備一顆冠軍的大心臟。這點頗有成效，這樣做孩子們的積極性很高。還有一部分行為規范教育是體現在家庭教育中。父母是孩子最好的老師，父母個性開朗，孩子自然也會開朗起來，若父母個性消沉，孩子也會在壓抑的狀態下變得頹靡。和睦的家庭環境是孩子健康成長的重要條件，父母應該意識到這一點。

最后，教育之中有沒有捷徑可循呢？有。那就是創新。創新決定著教育的未來！一盆清水，放久了不動是會臭的。和孩子成為朋友，拉近與孩子之間的距離。教師與學生的相互作用是一種互動的關系，這種關系對班集體建設具有舉足輕重的影響。而班主任與中學生之間的關系對班集體的影響更為直接，影響力更強。對每位學生給予尊重，“以人為本”，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術。和諧完美師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展。它應該體現在：首先學生在與教師相互尊重、合作中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的正確實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；其次教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。如果能做到這樣，那么教育則不成問題。好的教師不是讓學生怕你，而是讓學生敬你。教育的最高境界就是在與學生相處的時候傳授知識。并且做到言傳身教。學生也是我的朋友，學習怎樣和別人相處，是一輩子的事，這門功課不會結業。光看人際關系方面的書沒多大用處，但可以多看心理學類的，再去實踐，揣摩別人的情緒和行為，然后自我對比，總結經驗。每個孩子的性格不同，我們教師對待他

們的方式也就不能統一的模式化。要在與孩子接觸的過程中成長，找到真正適合孩子的相處模式，對于每個孩子的相處模式都應該是量身定做，獨一無二的。孩子的童年就像是剛萌芽的小樹苗，我們這些"種樹人"要用心呵護澆灌，讓每一棵小樹苗茁壯成長。

教學是教育的一部分，創新是教學發展中的一劑良藥。教育規定著人的發展方向，給人以全面、系統和深刻的影響，對學生的發展起著主導作用。一旦教育走入誤區，將會對學生的成長產生巨大的消極影響，甚至延誤人的一生。以培養人才為目標的傳統教育為社會創造了大量財富，但發展成今天的應試教育，其負面效應也逐漸顯現出來，即嚴重壓抑人的個性，扼殺人的創新能力，使學生不能夠全面發展，這一切使培養全面發展的人才戰略流于形式，而創新教育是培養人才全面發展的首要前提。創新決定著教育的未來！一盆清水，放久了不動會臭的！我們教師要主動，不斷的為教育這盆水不斷的注入活力。新的教育方法也會吸引孩子們的目光，增加他們學習的興趣，推陳出新，革故鼎新。教育史就是這樣一步一步發展起來的，社會的進步也是這樣的。

教育很廣泛，包括這個孩子成長中對他所有的教導。而教學只是對他知識方面的教育。教師要學會跟孩子用心交流用心接觸。多與他們談談心。

總之，教育教學說難也難，說易也易。教育工作者要用心對待每孩子。把除了知識以外的更多道理教給他們，與孩子成為朋友，讓教育教學工作變成心靈的溝通。