非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生法律課程學(xué)習(xí)心理研究及教學(xué)對策探討

蒙冬梅

目前中國對非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的法律教育問題，關(guān)注并研究的很少。很多非法學(xué)專業(yè)法律課程的教學(xué)研究論文，都重點(diǎn)在各種教學(xué)案例法及教學(xué)目的構(gòu)建上面，而研究大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的又單獨(dú)關(guān)注他們的教學(xué)心理及心理健康問題。本文覺得，教學(xué)案例及教學(xué)目的其實(shí)都是一個教學(xué)工具，都要建立在分析大學(xué)生課堂教學(xué)心理研究基礎(chǔ)上，所以有必要在研究非法學(xué)法律課程學(xué)生課堂教學(xué)心理的基礎(chǔ)上，研究相關(guān)的教學(xué)教改對策問題。

十八大以后，中國加強(qiáng)依法治國，需要整個社會法制意識的提高，大學(xué)生作為精英階層的未來儲備更加需要相應(yīng)的法律通識，目前高校對非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的法律教育，明顯跟不上時代的潮流，必須重視并加以改革。

一、非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生面對法律課程心理研究分析

本文在法律課程民法學(xué)的基礎(chǔ)上面分析非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生課堂教學(xué)心理，采用了調(diào)查分析的方法，讓學(xué)生寫關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會。總結(jié)下來，基本是三種學(xué)習(xí)心理類型。

（一）畏懼心理

這類學(xué)生比較畏懼逃避選修法律類課程，覺得學(xué)法律很難，知識很深奧，課本枯燥無味。覺得學(xué)習(xí)法律是需要把條條框框背誦下來的。傾向于去選修那些比較輕松好學(xué)的，如歌曲欣賞、影視欣賞等課程。在調(diào)查中，有學(xué)生這樣寫：“初次看到民法學(xué)這門課程時，首先閃過腦海的便是，條回眾多且復(fù)雜的法律條文，拿到這本厚厚的教材時，更是印證了這個想法”。

（二）從眾心理

這類學(xué)生覺得，我舍友或同學(xué)有選修，我也去選修，對此并沒有自己的意見，對法律也是一片空白，從來沒有學(xué)過，如果問他們對選修法律課程有什么看法，他們回復(fù)基本是這種：“沒有啊，沒什么看法”。 在調(diào)查中，有學(xué)生這樣寫：“在接觸民法學(xué)之前，對于法律的認(rèn)知基本上算是空白的，這對于一個大學(xué)生來講是非常恐怖的事情，你生活在一個法治社會，怎么能不懂一點(diǎn)法律呢”。“學(xué)習(xí)民法這門課之前，我從未接觸過法律知識，算是一個法盲，學(xué)習(xí)這門課之后，我才意識到自己知識的短淺，這世界上還有很多領(lǐng)域，很多知識，我未曾領(lǐng)略。”

（三）崇拜的心理

這類學(xué)生對法律比較有興趣，對法律課程覺得是很神圣，有崇拜心理。在調(diào)查中，有學(xué)生寫道：“雖然自己的專業(yè)不是法律，但是 自小對法律抱著一種神圣的情懷，覺得法律又神秘又迷人”。“民法給我的感覺和其他法給我的感覺是一樣的，就是莊嚴(yán)，厚重”。

二、面對非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的法律課程，必須具有教學(xué)針對性和通識性

不管采用什么樣的教學(xué)工具，無論是視頻案例法，小組討論還是案例分析等，這些都是教學(xué)工具，都能通過學(xué)習(xí)能掌握的教學(xué)技巧。在教學(xué)當(dāng)中，本文覺得最重要的，是教師必須擁有教學(xué)熱情。沒有情感就沒有教育。現(xiàn)在的大學(xué)生，情感很敏感的，思維很敏捷。老師有激情，學(xué)生才有熱情，互相之間才有共鳴。在課堂教學(xué)當(dāng)中，老師的一舉一動，一言一行，都呈現(xiàn)在同學(xué)的眼里。他們從心里能體會到，你是在敷衍他們，還是認(rèn)真教授他們。做老師的其實(shí)都有體會，如果你上課上的不好，干巴巴的，你難受，學(xué)生也難受。所以，從課堂效率來說，我們教師需要認(rèn)真?zhèn)湔n，打心底里面就重視這門課程，重視學(xué)生。

針對有些大學(xué)生認(rèn)為法學(xué)課程孤燥無味的想法與觀念。對非法學(xué)專業(yè)學(xué)生采取因材施教，采用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。上課不要一味講空洞的民法理論，不要刻板枯燥的給同學(xué)解釋這條法律如何如何采用。而是將理論與生活相結(jié)合，運(yùn)用幽默的語言講授，還要結(jié)合一些經(jīng)典案例教學(xué)，案例通常是通俗易懂的與與生活密切聯(lián)系的一些例子。播放與相關(guān)知識點(diǎn)有關(guān)的視頻課件，讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識，了解相關(guān)的法律知識點(diǎn)。

三、非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)法律課程后的心理收獲

在調(diào)查中，有些大學(xué)生剛開始還有疑問，說知道要學(xué)這門課程時，還有些詫異，畢竟是歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生，為什么要學(xué)習(xí)本該是法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程呢！結(jié)束這門課程的時候，這學(xué)生很感慨地說：“開始學(xué)習(xí)這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)這門課程的重要性，作為一個現(xiàn)代社會的公民，應(yīng)具備眾多生活技能，比如電腦，作為一個當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)具備法律觀念和法律意識，理應(yīng)學(xué)法、懂法、知法、守法，以及在必要的時候拿起法律的武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益”。 還有的學(xué)生在調(diào)查中寫道，“法盲，與過去的文盲相對應(yīng)，指的是對法律一無所知的人，在當(dāng)今社會，一個法盲無法立足于社會”。“我慶幸自己生活在一個法治社會，相信在不久的將來，我們的法律更完善，社會更美好”。

有的大學(xué)生，尤其是女大學(xué)生，感情比較脆弱，面對法律課程當(dāng)中那些比較負(fù)面的案例，會感覺很難受。情感上很難接受，因?yàn)榉缮虾芏喟咐际菐П瘎∩实摹Ｓ袀€女生說“還好是學(xué)習(xí)民法，要是學(xué)刑法，暴力犯罪或者變態(tài)心理犯罪，我可能有那么一點(diǎn)感覺到無法承受之生命之重，太負(fù)能量，人與人之間的互相信任呢，生活處處充滿了陷阱，有時候不經(jīng)意就掉下去了，有時候也會被人硬硬的推下去，處處充滿心機(jī)，處處都是套路，不過社會避免不了有糾紛，法律總比暴力好，畢竟我們要做文明社會里的文明人”。 有個男生還在課堂上打了個順口溜：城市套路深，俺要回農(nóng)村，農(nóng)村路也滑，人心都難防。面對著這些負(fù)面情緒，老師一定要善于疏導(dǎo)。這是上法律課程難以避免的，因?yàn)榉墒墙⒃谌诵詯赫軐W(xué)基礎(chǔ)上的。所以要把人性分析清楚，并且要宣揚(yáng)些光明的向上的觀點(diǎn)。也就是正能量的，三觀正確的，符合社會主義建設(shè)者與接班人的思想與觀念。

更有的大學(xué)生，抱著一種走法律的道路，把它作為一生的職業(yè)并為之奮斗。有的大學(xué)生在調(diào)查中寫道，“雖然它不是我的本專業(yè)，但我有信心能夠?qū)W好它，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)法律時，我深刻地認(rèn)識到，若想要保持它的公平嚴(yán)明性，需要有一個公正嚴(yán)明的法律工作者來維護(hù)，我想成為這樣的人”。