靜待花開

李代燕

班主任是一個班級的靈魂，用一顆愛心，以一種靜待花開的心態善始善終地做好班主任工作，帶領全班學生積極進取，創建優秀班集體，把每個學生培養成我們理想中的參天大樹是我的責任。30年的班主任工作讓我深知：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢地看著長大。陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。

對班主任工作的幾點體會：

1.班主任工作的重要性

班主任是一個班級的靈魂，是班級的核心。與科任老師的工作相比，班主任的工作既繁重，又瑣碎，事關孩子一生的成長。一件小事處理不好，都有可能給孩子的心靈留下終生的陰影。班主任的主要任務是培養孩子健康的心態，健全的人格，文明的舉止等非智力方面的因素，簡言之，就是促進孩子心理的成長。健康的心理是一個人獲得幸福和成功的基礎。科任老師即使完不成任務也不會對孩子的一生造成太大的傷害。但是如果班主任沒有完成對孩子的培養任務，致使孩子的心理成長出現問題，那孩子的損失可就大了。所以我們班主任真是任重而道遠。

2.班主任的角色定位

我們的班級工作一直冠之以“管理”之名，我們常掛在嘴邊的也是班級管理這四個字。學校對于班主任的量化也是根據班主任對班級的管理情況而進行的。但我總感覺，管理二字不大適合小學生。班主任應該是一位教育者，而非管理者。有人說，每個人都有天使的一面，也都有魔鬼的一面，教育的作用就是讓他天使的一面發揚光大，并盡量將他魔鬼的一面向天使一面轉化。魔鬼是管不住的，所以管理不是好辦法，只有教育才能給孩子最有效的幫助。將啟發心智的教育簡化為控制行為的管理，將培養個性異化成批量生產，這是當前教育的最大弊端。為了革除這一弊端，作為班主任，我們的角色定位一定得是教育者，而不能是管理者。

3.班主任工作策略的探索

（1）“愛”

做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。

（2）“勤”

做好班主任工作，要體現一個“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發現、勤解決。這就要求班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經常深入到教室，勤與學生溝通，勤向科任老師了解，勤同學生家長聯系，從而做到及時了解情況、及時發現問題、及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。

（3）“細”

做好班主任工作要做到一個“細”字。首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發現問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統一起來。

（4）“全”

做好班主任工作應注意一個“全”字。第一對班級工作要全面抓。班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好；第二要面向全體學生。班主任對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三對學生成長要全面關注。即不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質教育和心理健康等方面的教育。

（5）“嚴”

做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。

（6）“法”

做好班主任工作，要講究一個“法”字。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規、學生行為規范和學生守則、校紀班規等。

（7）“學”

要做好新時期的班級管理工作，做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。

（8）“心”

做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。即對工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。

4.班主任必須要完成的三項重要任務

（1）培養孩子的愛心

培養愛心可以從兩個方面去做。第一教育孩子要愛自己的父母；第二教育學生要愛自己的老師和同學。

（2）培養孩子的責任心

關于責任心的教育，魏書生老師的方法值得我們每一個班主任借鑒。他的觀點就是：人人有事做，事事有人做。做事情就要承擔起責任。做不好就要承擔起不利的后果。

（3）學會尊重

你可以不愛你的學生，但你不能不尊重你的學生。有人說，沒有愛就沒有教育，但是，只有愛是遠遠不夠的，有時愛還是一種傷害呢，實際情況是：沒有尊重就沒有教育。

5.家校共育，共同托起明天的太陽

現在學校教育在縮小差距、家庭教育在拉大差距，這將導致孩子將來的更大分化，農村家庭教育、社會教育面臨的形勢和任務更加艱巨。對此我校利用家長會、家長開放日、家委會、培訓會、家訪、微信群等暢通家校聯系渠道，讓家長隨時隨地知道自己孩子的情況，促進教師、學生和家長交流，引領學生健康成長。

因此，我教的班級，學生的成績都相當不錯如李孜恒、陳夢雨、王銘哲、王俊程、張睿哲前十名占一半多，每一個任課教師也年年被評為優秀教師，這可能與科課任老師密切配合有關吧。

老師們，今后，希望我們時刻銘記：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大。陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。