新媒體背景下思政教育新形勢

王新 白皓 李可新

【摘 要】新媒體的快速發(fā)展，是新型教育產(chǎn)生和發(fā)展的有力支撐，也是思政教育改革和發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)。分析并研究新媒體對大學(xué)生的影響，加強對大學(xué)生的引導(dǎo)，占領(lǐng)新媒體思政教育新陣地對思政教育工作有著重大的作用。本文對當(dāng)前新媒體背景下思政教育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了闡述，深刻分析了新媒體對大學(xué)生思政教育產(chǎn)生的正面作用和負(fù)面影響，并提出了合理有效地建議。

【關(guān)鍵詞】新媒體；思政教育；高校改革

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛使用，以微博、微信、自媒體等為主要形式的新媒體越來越改變大學(xué)生的價值觀念和行為方式。新媒體對思政教育具有雙重影響。一方面，學(xué)生獲取知識的方法和途徑更加方便且多樣化，教育者可以打破時空的限制，使思政網(wǎng)絡(luò)教育成為可能。另一方面，新媒體負(fù)面信息摧殘著大學(xué)生的價值觀，這對思政教育者提出了更高的要求，綜合知識能力和運用新媒體技術(shù)的能力成為必要。高校應(yīng)加快思政教育改革的步伐，構(gòu)建并逐步完善新媒體教育體系。

一、新媒體對思政教育的正面作用

（一）新媒體使大學(xué)生思政教育更具吸引力

大學(xué)生接受新信息的能力強，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與大學(xué)生生活相互交融在一起，不可分割。新媒體本身也具有便捷、多元、開放的特性，能夠吸引大學(xué)生關(guān)注時事熱點。集文字、圖片、聲音、視頻等形式于一體，依托于QQ、微信、微博等的新媒體平臺，成為引導(dǎo)社會輿論的重要工具。學(xué)生在任何時間、任何地點都可以獲取信息，滿足學(xué)習(xí)需求。在今年的兩會期間，新媒體時時更新會議的情況和內(nèi)容，大學(xué)生可以利用新媒體關(guān)注國家時事，提高思想政治水平。在一定程度上，新媒體有利于高校大學(xué)生思政教育工作的積極開展，對大學(xué)生的思政教育起到了促進(jìn)作用。

（二）新媒體激發(fā)了大學(xué)生在思政教育中的主體作用

大學(xué)生在新媒體平臺上獲取更多的教育資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，新的學(xué)習(xí)方式使大學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)新思想、新知識，并且能夠根據(jù)自己接觸到的信息進(jìn)行思考，在這個過程中探索價值觀和人生觀。大學(xué)生在新媒體平臺上發(fā)表心得和言論，將自己的價值觀念擴(kuò)展給更多的人，同時也成為了思政教育的傳播者，激發(fā)了大學(xué)生在思政教育中的主體作用。

（三）新媒體使思政教育形式更加豐富

思政教育者可以充分利用新媒體創(chuàng)新思政教育的形式和內(nèi)容，時刻掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，借助新媒體解決學(xué)生的困惑，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注社會熱點的積極性。新媒體的運用，有利于加強師生之間的交流與互動，思政教育者可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和資料上傳到網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)，還可以借助微課堂等形式上傳思政教育的視頻，用新媒體對思政教育的形式和內(nèi)容進(jìn)行包裝，使思政教育更加吸引大學(xué)生。新媒體為思政教育者提供了一種更為有效而豐富的教育形式。

二、新媒體對思政教育的負(fù)面影響

（一）新媒體上存在大量的負(fù)面信息沖擊著學(xué)生的人生觀和價值觀

新媒體內(nèi)容的復(fù)雜性和傳播的迅速性使思想還未完全成熟、接受信息能力強的學(xué)生每天接觸到碎片式不良信息，這種狀況長期下去會造成學(xué)生人生觀和價值觀的扭曲。學(xué)生社會經(jīng)歷少，辨別是非的能力差，新媒體信息清濁同流，容易使學(xué)生的理想信念迷失、道德意識弱化，高校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)刷單、網(wǎng)貸等陷入騙局的事件大量存在，這是新媒體對學(xué)生摧殘的結(jié)果，高校思政教育者值得深刻反思，如何合理有效地運用新媒體對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育成為工作者的一項重要課題。

（二）新媒體思政教育挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育模式

在新媒體背景下傳統(tǒng)思政教育的缺陷日益顯露。一是傳統(tǒng)思政教育模式的信息傳遞具有滯后性，教育內(nèi)容會存在脫離實時信息的情況，對學(xué)生不具有吸引力。二是傳統(tǒng)教育模式具有時空的局限性，學(xué)生何時何地都在接受信息，思想的成長處于動態(tài)情況，思政教育只停留在課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。三是傳統(tǒng)思政教育計劃性、系統(tǒng)性的教育模式受到新媒體沖擊，缺乏多元化和創(chuàng)新化?，F(xiàn)代大學(xué)生可以實時瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息和發(fā)表意見，這意味著學(xué)生對政治、社會、文化等的動態(tài)信息接收更加及時，教育者無法在傳統(tǒng)教育模式下關(guān)注學(xué)生的思想變動情況，所以在新媒體沖擊傳統(tǒng)思政教育的背景下思政教育者應(yīng)該主動融入到新媒體中。

新媒體對思政教育的利弊并存，盡管新媒體為大學(xué)生提供了方便快捷接收信息的方式，打破了時空的局限性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且打開了全新的思政教育模式，但是與此同時，新媒體上大量的不良信息也時刻沖擊著學(xué)生尚未成型的思想價值觀念，這給思政教育者帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，時代變化對思政教育者提出了更高的要求。

三、新媒體背景下對思政教育的新要求

（一）提高大學(xué)生的信息識別能力和自制力

新媒體平臺是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息清濁同流，如果大學(xué)生不能正確的識別信息，受到不良信息的影響，就會扭曲人生觀和價值觀，所以高校思政教育者應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生辨別信息的能力，并且加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，避免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)虛假信息上當(dāng)受騙，陷入刷單、網(wǎng)貸等的麻煩之中，思政教育者還應(yīng)提醒大學(xué)生不能完全脫離現(xiàn)實、陷入網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界之中，要積極開展現(xiàn)實活動，讓大學(xué)生找到現(xiàn)實世界的存在感，追求現(xiàn)實生活中的理想。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維和多元式學(xué)習(xí)能力

思政教育者要充分尊重學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在新媒體上進(jìn)行交流與討論，以引導(dǎo)的方式而不是塑造的方式傳播給學(xué)生正確的思想價值觀念，在新媒體平臺上與學(xué)生平等相處、共同學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造思維；將傳統(tǒng)教育與新媒體教育相結(jié)合，以多種形式開展思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的多元式學(xué)習(xí)能力，使大學(xué)生思政教育更加靈活和廣泛。

（三）強化思政教育者的綜合能力和工作水平

在新媒體背景下，思政教育者會面對源源不斷的新信息，新知識，所以要求教育者必須提升自身素質(zhì)與能力，優(yōu)化創(chuàng)新知識文化體系，結(jié)合時代特點傳播思想。教育者需要掌握新媒體技術(shù)，具備利用新媒體技術(shù)解決教學(xué)問題的能力，對教育教學(xué)進(jìn)行設(shè)計，實施和評估。要提高思政教育者在新媒體平臺上工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性。突出學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生多元化接受知識的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）高校建設(shè)思政教育工作新陣地

加快教育信息化，網(wǎng)絡(luò)化步伐，就要主動占領(lǐng)新媒體這個思想政治教育新陣地，推動思政教育與信息技術(shù)的高度融合，形成網(wǎng)上網(wǎng)下的教育合力，以改善傳統(tǒng)教學(xué)的質(zhì)量和效果，引領(lǐng)思想，鑄就靈魂。培養(yǎng)適合新媒體背景下思政教育方式的新型教育者。全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。讓新媒體思政教育充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，用新媒體技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。加快思政教育改革的步伐，構(gòu)建并逐步完善新媒體教育體系。

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