如何發揮中職學校圖書館的作用

陳藝虹

【摘 要】由于中職學校圖書館在發展過程中受到學校規模、辦學資金以及管理觀念等諸多因素的影響，往往被稱為遺忘的“角落”，本文從更新圖書館、讓學生愛上閱讀、提高館員素質、延伸第二課堂等方面就如何發揮中職學校圖書館的作用提出了建議，以期與同行探討。

【關鍵詞】中職學校 圖書館 作用

中職學校圖書館是職業教育辦學的基本組成部分，是學校的第二課堂，無論在學校教學科研方面，還是在加強學生德育教育，鞏固專業知識，提高教師、學生的綜合素質上都起著極其重要的作用。但由于中職學校圖書館在發展過程中受到學校規模、辦學資金以及管理觀念等諸多因素的影響，圖書館往往被稱為遺忘的“角落”。

一、圖書館藏書無法滿足學生的最新需求

中職學校圖書館的藏書大體可以兩大類：技術類和思想類。但目前中職學校的圖書館往往在書籍更新上滿足不了學生的需求。首先，科技發展日新月異，技術類的書籍很容易過時，一旦讓學生覺得圖書館里的書里的“技術”已經過時了，學生就不愛去圖書館了。其次，文學類、哲學類等思想類書籍停留在傳統經典文學和哲學書籍上，往往是大部頭，晦澀難懂，沒有貼近中職學生的閱讀實際水平。同時一些“老掉牙”的書籍已經滿足不了學生心靈層面的溝通需求。所以不是學生不愛上圖書館，而是圖書館讓學生愛不起來。再加上移動閱讀網絡的沖擊，如果中職學校圖書館在內容上不做及時的更新，被學生“拋棄”是自然而然的事情。

二、中職學校在引導學生養成良好的閱讀習慣上重視不過

中職學校往往把自己定位為技術型學校，在學校層面和老師層面潛意識中都把授予技術性知識作為首要任務，而忽視了學生閱讀習慣的養成。因此學校沒有充分認識圖書館存在的價值，對圖書館在構建校園文化上的重視程度也不足。表現在日常中就是中職學校很少組織以圖書館或者閱讀為中心的活動。其實不管是什么類型的學校，養成學生的閱讀習慣都至關重要。良好的閱讀習慣，尤其是深度的閱讀，將會讓學生養成強大的自學能力。而這種強大的自學能力將會讓學生終身受益。

為了讓中職學校圖書館重新回到學生的身邊，增加圖書館的自身魅力，讓學生愛上圖書館，個人覺得有有必要做到以下四點：

一是要更新圖書館。這里的“更新”包含兩個層面。首先要更新圖書館的內容，盡管有些圖書屬于經典，“好書不厭百回讀”，然而中職學校的圖書館要從中職學生的閱讀特點出發，多選擇一些容易讓學生入腦入心的更加通俗易懂的書籍。職業學校圖書館的藏書體系既要適應時代的發展與職教特色，收藏基礎性、專業性和綜合性書籍，使之文理得當、結構合理。同時書刊入藏要堅持思想性、針對性、科學性和系統性相統一的原則，注重教學與專業特點，選擇新科技、新方法、新思維的專業書籍，使館藏結構更科學、合理。其次，要更新閱讀形式，電子化閱讀已經成為時代潮流，中職學校圖書館要及時更新閱讀設備，建立數字化圖書館，在閱讀形式上與學生更加貼近。

二是要讓學生愛上閱讀。學校層面，要開展豐富多彩的讀書活動，如舉辦“讀書節”活動、舉行征文比賽、演講比賽、辯論比賽等等，這些活動的開展將要充分利用圖書館這個文化載體；教師層面，要通過給學生推薦優秀書籍等形式與學生在閱讀上積極互動，形成良好的閱讀氛圍。圖書館還可以與學校的學生會等部門密切聯系，了解學生的具體情況，開展有利于學生身心健康的各種活動，強化圖書館的教育功能。

三是要提高館員素質。作為圖書館工作人員的館員要努力提高服務意識，轉變觀念，提升自己的業務水平。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，努力提高自己的政治覺悟，順應時代的變革，轉變服務觀念，堅持“學生至上，服務第一”的工作原則，通過各種形式的繼續教育，完善自身的知識結構，掌握計算機操作能力，不斷提升自己的綜合能力。

四是要延伸第二課堂。中職學校應將課堂教學同圖書館教育進行雙向滲透，學校從過去依賴課堂教學的灌輸，轉向包括圖書館在內的“第二課堂”，尋求全面素質的提高。圖書館可與學校的學生會等部門密切聯系，開展有利于學生身心健康的各種活動，強化圖書館的教育功能。如：通過組織開展學生讀書會、文化沙龍、讀書俱樂部、公益講座、名著欣賞報告會等形式，進行學術觀點和理想信念的大討論，把德育教育寓于各類活動中；還可以結合國家的重大節日、重大事件和先進人物的事跡，在圖書館進行圖片巡展，定期向學生推薦、介紹新書、新人、新事。學生長期置身于這種積極向上的環境，就會獲得陶冶情操、增長知識、提高素質的效果。

總之，圖書館作為中職學生課外活動的主要場所，以其豐富的藏書基礎，積極開展各種文獻信息服務活動，是最好的第二課堂。圖書館高雅的文化環境和文明服務，對培養學生形成良好的思想道德品質起著潛移默化的作用。能使學生在無意識中約束自己的行為，改進自身的不足，領悟人生的真諦，進一步發揮完善自我、提升自我的主觀能動性。學校在圖書館建設上要軟硬件兼顧，才能讓學生熱愛圖書館，熱愛閱讀，從而大大提升中職學生在學校的課余生活的內涵。

參考文獻

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