2018年1期
刊物介紹
《考試與評價》創刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯第二屆“北方優秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯合組織的全國外語類期刊業務和編輯檢測中評為“優秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
課堂教學
育人星空
- 淺議小學生寫字造型能力的培養
- 弘揚傳統文化 踐行中華孝道
- 巧妙融入書法，讓美術教學更多元
- 學生學業質量評價研究的回顧及展望
- 基于多元化評價語言下的小學數學課堂教學
- 小學語文低段閱讀習慣的培養
- 淺談中小學新課程改革中考試與評價問題的思考
- 淺談小學數學教學方式探討
- 三年級起步作文教學策略
- 淺議在小學數學教學中如何做到創新
- 淺談小學班主任管理幾點策略
- 小學數學教學中學生思維能力培養
- 對培養小學生良好傾聽習慣的實踐分析
- 淺談“蒙養之學”對小學低段閱讀教學的啟示
- 如何提高小學生的數學思維能力
- 在數學課堂滲透數學文化的策略
- 小學語文教學良好課堂氛圍營造方式新探
- 小學生怎么“解決問題”
- 小學數學教學中培養學生自學能力
- 小學語文教學的生活化策略研究
- 微課資源在小學數學課堂教學中的實踐應用
- 傳承文明家風 助力孝行教育
- 生活情境在小學數學課堂教學中的應用
- 小學數學生活化教學策略探究
- 用心管理，讓愛引領學生成長
- 班主任轉化后進生的教育策略研究
- 妙用情境教學，綻放語文教學魅力
- 淺析學生的繪畫興趣和自我表現欲的培養
- 動態參與情境，促邊緣性參與轉向全身心沉浸
- 一詩一世界，善教善引導
- 在數學課堂滲透數學文化注意的問題
- 小學語文古詩詞教學策略探究
- 學生如何養成一個良好的學習習慣
- 多管齊下，做好班級管理
- 基于互聯網時代下小學語文教學的德育教育探討
- 淺談語文教學讀寫結合對學生想象能力的培養
- 家庭不和諧導致學生網癮
- 探析提升小學語文拓展性閱讀的策略
- 對農村中小學校本課程開發與實施的思考
- 淺議小學班主任管理
- 基于趣味性的“字理識字”教學探討
- 如何提高農村小學科學教育實效性探究
- 在科學教學中如何培養學生良好的學習習慣
- 淺談怎樣提高小學生學習數學的興趣
- 用心引導，無痕提升學生的寫作能力
- 把握數學特點，助力養成良好的學習習慣
- 小學語文基于有效教學的實踐研究
- 小學數學創新教育開展研究
- 依法治校 構建和諧校園
- 探究小學生語文素養的培養策略
- 評價導向
- 小學數學學生興趣培養
- 小學低年級語文體驗式作業設計實踐研究
- 論小學低段班主任的工作
- 精神分析療法在小學生心理健康教育中應用
- 試析如何在小學數學教育教學中修煉成為智慧教師
- 對小學語文教學中引導學生學以致用的思考
- 思維教學 興趣為本
- 小學數學教學中生活情境策略的運用
- 基于“深度學習”理念下的小學數學復習課模式初探
- 把握學科特點，有效提升教學質量
- 淺談小學班主任管理
- 用心設計作業，發揮作業價值
- 小學數學教學中培養學生創新意識的原則與策略
- 小學信息技術課程有效教學策略研究
- 創新教學模式，有效培養探究能力
- 小學數學問題教學法的優化策略
- 靈性識字引導，綻放識字教學魅力
- 培養良好學習習慣，助力提升數學素養
- 在小學語文中如何進行古詩詞教學
- 巧妙利用多媒體，釋放語文教學魅力
- 計算機在小學語文教學中的應用
- 靈活運用多媒體技術，讓數學課堂更具魅力
- 教育質量監測學問深
- 提升小學數學概念教學有效性策略分析
- 小學語文教學中新課導入的技巧新探
- 新課標背景下提高小學計算機教學質量的途徑探析
- 讓情境創設提升小學品德與社會課堂效率
- 論實現有效的課堂互動，提高小學數學教學的實效
- 凸顯學生主體地位，讓數學課堂更靈性
- 小學數學乘法分配律的有效訓練策略
- 靈性課堂引導，提升應用題解題能力
- 小議小學班主任如何做好班級管理工作
- 淺談培養一年級學生學習數學興趣
- 基于游戲視野下的小學語文課堂教學研究
- 小學六年級數學高效課堂的構建研究
- 如何提高小學高年級數學課堂效率探究
- 農村低年級數學教學的幾點思考
教學反思
- 文言文教學的審美培養策略研究
- 謀策略，提高中數學復習課教學效果
- 初中語文文言文教學思路管窺
- 淺談高中語文教學中如何滲透情感教育
- 高中生物試卷講評課的有效準備方法
- “跑男”節目中的追及問題
- TPBi作為空穴阻擋層對有機電致藍光器件性能的影響
- 小組合作學習在提升學生生物學核心素養中的作用
- 初中數學中的幾何最值問題的探究
- 新課改下如何進行高中數學的教與學
- 數字化實驗應用于化學實驗教學的思考
- 積極情緒體驗 構建樂學課堂
- 初中生物教學中如何讓生活走進課堂
- 微課在高三數學復習教學中的運用
- 中學化學實驗的分析與改進
- 學科素養導向下的高中政治課堂
- 高三化學復習策略的再思考
- 以生活化模式增強初中信息技術教學成效
- 高中地理教學現狀研究
- 探究環境溫度對野菊葉形變異的影響
- 新課改背景下初中語文作文指導有效策略
- 新課改下體驗式學習模式初探
- 在生活中思辨，于體驗中成長
- 運用常數“1”巧證不等式
- 多維引導，靈性培養數學思維
- 關于初中化學實驗課有效性教學分析
- 《重力勢能》應當如何講？
- 新高考模式下高中數學有效教學探析
- 全國卷中導數類題型在高考的應用
- 高中化學實驗教學—氯氣的制取
- 用心整合信息技術，實現語文課堂增值
- 善用生物科學史，提高中生物教學效率
- 高中語文教學中人文精神滲透問題的探究
- 研新教改，思高中數學教學
- 如何提高學生語文閱讀能力
- 加強中學思想政治教育主體道德修養實踐研究
- 微課在計算機使用根本課程教學中的現實應用探討
- 農村中學生物實驗教學如何利用好現有資源
- 有據而動，微言大義
- 生物學概念表征評價指標初探
- 重視習慣培養，有效促進數學思維的發展
- 初中數學探究性學習興趣的培養
- 高中物理基于學科思維的培養策略
- 高中生如何學習和運用法律知識
- 初中數學基于生活化教學的策略研究
- 初中化學與信息技術整合教學法的實踐分析
- 初中語文教學中如何引導學生進行閱讀
- 讀寫結合思想在高中語文教學中的應用探究
- 高中物理基于有效教學的實踐研究
- 高中地理活動設計與教學策略研究
- 思想政治學科核心素養的內涵與培養策略分析
- 淺析高中數學學習習慣的培養
- 高中數學基于生活化教學的思考
- 高中語文散文教學初探
- 初中語文基于分層教學模式的實踐研究
- 有效地提高高中生物教學效率的方法
- 多元引導，讓生物課堂更有效
- 淺談有效克服高中生數學思維障礙的方法和策略
- 巧妙設計作業，讓數學學習更有效
- 淺析高中生數學思維能力的培養
- 趣引課堂，讓高中數學綻放魅力
- 高中數學教學法探究
- 試析高中語文教學中如何滲透人文精神
- 試論農村中學語文個性化教育的困惑及對策
- 高中數學基于有效教學的新思考
- 初中數學三角函數教學策略探究
- 初中數學教學中學生解題能力的培養探究
- 淺析如何提高初中數學教學的效率
- 用心設計作業，讓練習更有效
- 信息化環境下的初中數學函數教學策略
- 靈性引入生活資源，讓化學學習妙趣橫生
- 探析化學不同課型教學流程中電子白板的應用
- 初中數學函數教學策略淺析
- 初中歷史課堂體驗式教學模式的運用
- 多維引導，有效促進數學思考
- 創新策略，提高中語文閱讀理解教學效果
- 學案導學模式在高中數學教學中的應用分析
- 高中政治學習差異化的教學探究
- 針對高中化學教學中學生創新能力培養的策略探究
- 高中化學生活化教學的有效實踐策略分析
- 初中數學基于變式訓練的實踐研究
- 解題中導數定義的應用分析
- 逆向思維訓練在數學教學中的實施
- 初中生物探究性實驗教學的探討
- “導引課堂”在新的高考模式下對高中數學教學的策略研究
- 淡初中中國地理的高效復習策略
- 淺談如何提高課堂效率
- 論情感教學法在初中道德與法治教學中的應用
- 淺談高中數學核心素養及其培養
- 論“問題導學”在高三數學復習中的應用
- 試析新課改下的高中政治生活化教學策略
- 探究以學生為本的高中班級管理策略
- 如何在高中地理教學中培養學生讀圖能力
- 淺談如何上好一堂初中信息技術課
外語教學
- 大學英語學生口語障礙與教學優化方式探索
- 論翻譯技巧如何在APP跨國推廣中展現營銷魅力
- 一節初中語法課的歸納與擴展
- 小學高年級英語語篇教學有效性初探
- 高中英語小組合作教學實踐與思考
- 淺談初中英語核心素養現狀與對策
- 淺談初中英語口語教學現狀與問題
- 高中生英語閱讀自主學習能力的培養方法
- 初中英語教學中學生創新能力的培養
- 淺談初中英語課堂教學有效性策略
- 研究高中英語學生自主學習的策略
- 新課改下初中英語教學預習方法有效性探究
- 初中英語課例“Unit 2 Topic 1 SectionA”的研究
- 淺議英語課堂中的詞匯教學
- 讓高考英語寫作出彩
- 謀策略，行初中英語趣味教學
- “取其精華，棄其糟粕”
- 創設情境提高口語交際能力
- 小學英語語篇教學環節提問及批判性思維能力的培養
- 初中英語課堂互動教學模式初探
- 淺談英語教學中學生學習能力的培養
- 全面教學，提高初中生英語閱讀水平
- 如何提高農村初中學生的英語寫作水平
- 初中英語合作學習課堂教學模式探討
- 詞塊教學法在高中英語教學中的應用研究
- 《How Do You Feel？》教學案例
- 高中英語教學如何培養學生的思維能力
- 產出導向法對學習者自我效能影響的研究
- 淺談小學英語詞匯教學中應用自然拼讀法的優勢
- 多措并舉，助力提升英語寫作能力
- 如何在英語教學中培養學生的思維
- 多模態理論視角下高中生英語簡本小說閱讀的探討
- 高中英語教學中自主與合作學習方式的結合應用
- 高中英語教學有效提升學習興趣的方法
- 提高初中英語作文講評課效率之我見
- 小學英語單詞教學導入方法探究
- 高中英語教學中學生人文素養的培養
- 高中英語教學基于閱讀能力培養的研究
- 淺談初中英語教學方法的改進
- 高中英語單詞教學的策略探究
- 高中英語基于寫作能力提升的實踐研究
- 淺談怎樣培養和激發初中生英語學習動機
- 高中英語寫作教學策略研究
- 如何提高農村初中生英語口語水平探究
- 淺談小學英語情景教學
- 高中英語有效提升學生寫作興趣的研究
- 初探思維導圖在初中英語教學中的運用
- 在小學低段英語教學中繪本的巧妙應用
- 探究高中生提高英語閱讀能力的有效方式
- 靈性設計作業，讓英語學習更有效
- “套路”加“真誠”
- 試談初中英語聽說教學的方法
- 初中英語教學中的情感運用
- 初探“自學，議論，引導”教學法在初中英語閱讀課堂中的應用
- 論任務型教學法在初中英語閱讀教學中的實踐運用
- 高中英語基于學生口語能力培養的策略