淺析如何有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)

宋振興

自古以來，教育就是常談話題。教育的首要目的就是培育出德智體美勞全面綜合發(fā)展的社會主義事業(yè)接班者，并通過學(xué)校培育教導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)、做人、做事以及如何與人共處。

目前，對于如何更好地發(fā)揮初中英語教學(xué)的高效性越來越受人們關(guān)注。然而，在當(dāng)下教育體系的改革背景下，一些學(xué)校的英語教育依然存在不合格現(xiàn)象，而采用有效、積極的途徑將英語教育與素質(zhì)教育緊緊地匯聚在一起至關(guān)重要，唯有如此才可以在本質(zhì)上有效地提升教育教學(xué)的實效性。因此，我們應(yīng)當(dāng)科學(xué)地將核心素養(yǎng)的教育觀念合理地滲入中學(xué)英語課程教學(xué)工作中，其對于將來提高全社會的國民英語水平觀念發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

本文主要分析了將素養(yǎng)教育的策略添加到中學(xué)生英語教學(xué)過程中的重要意義，并且深入地討論了核心素養(yǎng)的教育工作在中學(xué)英語的教學(xué)過程中需要采用的教學(xué)方法以及相關(guān)的教學(xué)策略，希望能夠?qū)ξ覈蘸蟮挠⒄Z教育工作有所幫助。

核心素養(yǎng)教育理念在中學(xué)英語課堂教學(xué)過程中的重要意義

初中英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)的概念主要產(chǎn)生在近代，目前學(xué)術(shù)界還未能給出具體的定義。素養(yǎng)教育即是指人們對于社會承擔(dān)的一種責(zé)任，在道德上面逐漸衍生出來的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)理念在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的實施策略

加強課堂的教學(xué)

在中學(xué)英語的教學(xué)中，口語教學(xué)是必不可少的教學(xué)任務(wù)，英語是一門語言學(xué)科，口語占很大一部分。在對中學(xué)生進行口語的教學(xué)過程中，教師可以多多與學(xué)生進行互動，保持課堂活躍度。教師還可以將口語情景融入其中，為學(xué)生勾勒出美好的語言場景，這樣能夠達到較好的核心素養(yǎng)教育的效果。除此之外，還可以在學(xué)校走廊墻面上張貼各種各樣的英語標(biāo)語，使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，潛移默化地貫徹英語學(xué)習(xí)思想。

閱讀的教學(xué)

將核心英語教育與閱讀相結(jié)合是最適宜的，因為中學(xué)教材中有很多經(jīng)典英文課文，教師在講解文章時，能夠啟蒙學(xué)生對英語的熱愛。比如，向?qū)W生展現(xiàn)出與課文主題相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，讓學(xué)生感受到自然景觀的魅力與美好，進而更好地為學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的意識。

開展實踐活動

在開展中學(xué)英語課程的實踐活動中，教師應(yīng)當(dāng)適宜地將與英語有關(guān)的內(nèi)容安排進去。同時，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生分配課外研究任務(wù)，比如在圣誕節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生們參與圣誕老人游戲活動等，讓學(xué)生在其中體驗到英語學(xué)習(xí)的趣味。

另外，教師在英語課堂上還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生播放豐富多彩的英語教學(xué)視頻影像，進而鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英文。

提高英語教師的素養(yǎng)以及對教育的認(rèn)識

當(dāng)前，英語教師在社會各個領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)、工作、教育等方面都積攢了豐富的經(jīng)驗，而且英語教師的品質(zhì)直接影響了學(xué)生未來的成長和發(fā)展。所以，提升英語教師的素養(yǎng)以及對教育的認(rèn)識勢在必行。

首先，應(yīng)該讓英語教師深刻地認(rèn)識到教師自身素質(zhì)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要影響。如，英語教師的言行舉止在無形中影響著學(xué)生的品質(zhì)和價值觀的養(yǎng)成。

其次，學(xué)校英語教育主要由英語教師利用各種教育方法或者具體實物進行教學(xué)，使學(xué)生更加聰明，更加熱愛學(xué)習(xí)，而有計劃并且科學(xué)的教學(xué)方法能夠給予學(xué)生的大腦以各種刺激，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力逐漸完善。學(xué)生階段是人生智力發(fā)展的重要時期，也是發(fā)展最快的時間段，正確合理的教育對于學(xué)生的英語素養(yǎng)、品德以及其未來的發(fā)展都有著很關(guān)鍵的作用。 因此，在教學(xué)過程中，英語教師不要把自己的意見和想法強行灌輸給學(xué)生，而是要通過自己的言論和行為去影響學(xué)生的思維想法，為學(xué)生塑造一個健康的人格。

同時，英語教師在工作之余，應(yīng)盡可能地抽出更多時間帶領(lǐng)學(xué)生去郊外、書店，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，從而提升學(xué)生們對道德品質(zhì)素養(yǎng)的認(rèn)識。

結(jié)語

當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟全球化以及國際化建設(shè)進程的不斷推進，我國的英語水平問題越來越突出，如今國民英語的水平正影響著我國的國際化進程。因此，在教學(xué)過程中開展核心素養(yǎng)教育工作至關(guān)重要，尤其在中學(xué)生的英語課堂教學(xué)中非常必要。總之，中學(xué)生是社會主義的接班人，是我們祖國的將來，全面提升中學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，能夠使越來越多的中學(xué)生健康茁壯成長，懂得英語的重要性，這也是我國目前進行國際化宣傳的重要任務(wù)。