高中體育教學過程中現代教育技術應用分析

梁紅娜

（奉化高級中學，浙江 寧波 315500）

隨著現代網絡技術日新月異的發展，我們生活的方方面面都有了巨大的改變。教育產業同樣也不例外。在教育理念改革的引領下，體育教育體制有了新的革新和改變，其中以現代教育技術應用為里程碑，現代教育技術的應用讓體育教育了極大的改變，解決了傳統體育中存在的一些問題，同時也提出了幾點要求。其主要體現在現代教育技術讓傳統的教學觀念、課件內容和教學互動上都產生了很大的變化。如今現代教育技術在體育教學當中掀起了一種潮流，已經是當下的趨勢，相關的教育工作者必須對此有足夠的認識和了解。

1 現代教育技術的內涵和意義

1.1 現代教育技術的內涵

隨著互聯網信息技術的發展，計算機技術和各種高新技術在我國人民的生產和生活中得到越來越廣泛的應用，對教育界也產生著非常大的影響。現代教育技術是指以計算機技術為核心的信息技術在教育領域的應用，運用現代化的教育技術，學校和教師能夠利用計算機對教學過程和教學資源進行設計、開發、應用、管理和評價，是學校的教育和管理都朝著現代化的方向發展，促進學校教育和管理的優化。從具體的形態上來講，現代教育技術的物質條件包括硬件與軟件2個部分。在教學過程中，有很多的物質組成部分，傳統的物化教學手段包括黑板、粉筆、文字教材、教具等，現代化的物化教學手段與傳統的物化教學手段具有的區別，與時代的發展相一致，現代化的物化教學手段被深深地刻上了電子化的標記，主要包括投影儀、幻燈機、電視機、有線與無線廣播系統、視頻展示臺、多媒體計算機、多媒體網絡系統平臺等，這些都是現代化教育技術的主要硬件組成部分。除硬件之外，軟件在現代化教育過程中的作用非常重要，現代化教育技術的軟件組成部分主要包括學校和教師為學生精心選擇、設計和組織的學習資源。學校和教師在為學生選擇學習資源時，一定要根據社會的發展，結合學生的學習需求，為學生選擇現代化的、符合學生認知規律的、適合于學生的學習現狀的教學資源，這樣才能夠更好地對學生進行教育，提高學校的教學效率。

1.2 現代教育技術應用于體育教學的意義

1.2.1 引發學生的興趣和積極性 根據弗洛伊德的心理學研究表明，人類動機中最現實和積極的因素是對認知的情緒，在好奇心和感興趣這種內心情緒引導下的狀態中學習知識，往往會被快速而堅定地掌握。通過在體育教學過程中利用現代教育技術課件，實質上是對學生的新鮮感刺激，目的是誘導學生對不同的新刺激反思的反思。通過利用現代教育技術，能夠通過創新的教學手段來刺激學生的學習興趣。比如，在體育課程中的教授籃球基礎知識時，通過現代教育技術，將籃球投籃的形象與動作點、動作方式、移動路線進行比較，讓學生建立正確的行動觀念，快速掌握籃球技術。

1.2.2 提高教育效率及教學質量 在傳統的體育教學中，教師只能通過口述和文字來將抽象的體育知識傳授給學生，即使使用一些圖案和模型來輔助幫助學生去理解，但教育的質量和成果仍然不好，并且會浪費大量的時間。而通過現代教育技術可以使用多媒體、三維空間等形式，全面分析體育教學中的難點，將難點變易點，使無形的知識變得生動，直觀地提高學生的學習效率和教學質量。比如，前滾翻的教學訓練中，利用多媒體反反復復的將動作要領重放、慢放，讓學生認識到動作要領中常見錯誤的產生原因和具體應對措施，用這種直觀和簡單的方式幫助學生掌握運動要領，從而在課堂中能夠獲得較好的體驗。

1.2.3 幫助學生建立正確的動作，規范體育技術 相關政策明確指出了體育教學的主要任務之一是讓學生的體魄得到強健，并掌握體育知識和專業的運動技術，而且要能在這種基礎上進行自主的體育鍛煉和學習。教師要做好體育教育，就必須能給學生正確的標準示范，給學生樹立正確的技術概念。而一些體育教師的個人素養和專業知識水平不高，使現有的教育目標無法實現。但利用現代教育技術則可以有效幫助教師解決這一問題，通過現代教育技術在體育教育中的應用，能夠直接為學生播放世界優秀運動員先進技術，向學生介紹，幫助學生樹立正確、完整的技術動作，掌握先進而健全的體育知識和技術要領。

1.2.4 促進現代的教學管理模式 如今的高中都建設現代化的教學管理模式。而當下我國幾乎每所學校每年舉辦學校運動會，體育教師的準備工作量很大。而現代教育技術的應用，能夠讓體育教師使用電腦安排，可以大大減輕體育教師的工作負擔。教師可以準備一個學校體育教學系統，其中包括師資準備管理、學生體育標準、體能管理、體育成績管理、體育隊伍管理等。可以通過網絡實施管理，例如，體育成績的查詢，只需要學生輸入個人運動成績，以及其相應的分數、總分數、是否達標、平均分，都直觀的顯示了出來，此類模式還可以運用到學校的其他方面，大大的推進了現代化的教學管理模式。

2 現代教育技術在體育教學中的實踐應用

2.1 因地適宜，因材施教

根據學生的實際情況，要合理使用現代教育技術選擇適當的教學內容，然后滿足學生的心理特征和認知，動員學生的積極性，發揮出現代教育技術的優點。現代信息技術的編制與選擇過程中，教師應根據實際的教學目標和學生群體年齡特點以及教學內容，因地制宜、因材施地認真研究現代教育技術在體育教學中運用的最佳辦法，充分發揮教師指導和組織的作用，同時隨著科技水平和教育事業知識更新和教學改革的發展，體育教師還應努力提高個人知識水平，學習使用現代教育技術，與時代一同進步。

2.2 把握好現代教育技術和體育教學的主次關系

教師應認識到現代教育技術是體育教育的輔助工具，需要教師去掌握好體育教學與現代教育技術在教學過程中的比例，如何把握現代教育技術與傳統教學之間的比例關系非常重要。雖然現代教育技術對體育教育有很大的幫助，但戶外運動才是體育教育的本質和靈魂所在，現代教育技術在體育教學中只能起到輔助教學的作用。 而現代教育技術的實現意味著必須依靠現代信息技術教學平臺，換句話就是說只能在室內進行。而大部分體育教學時間，教學實踐和內容都是在室外完成的。因此，雖然現代教育技術教學是當下體育教育的趨勢所在，但相關的教育工作者應該認清兩者間的主次關系，切忽不能本末倒置。

2.3 靈活使用現代教育技術，不能照本宣科

現代教育技術作為一種新技術應用到體育教學中，為體育教學事業的發展做出了很大的貢獻。但體育教育工作者仍應對現代教育技術的運用有一個正確的認知。提高教學質效率和教學質量的前提是教師能夠根據不同的內容組織不同的教學活動，明白自己應該何時對學生進行講解，使用現代教育技術。不能像是“機器”一樣，不懂得變通，只知道照本宣科。所以，現代教育技術在體育教學中的應用，還需要教師不斷對個人知識水平提高。

2.4 優化教學資源的管理和利用

計算機信息技術是現代教育技術不可或缺的一個重要組成部分，學校在運用現代教育技術加強對學生的體育教學時，要加大資金投入，為學生提供必要的物質保障，引進高水平的體育教育人才和高性能的計算機硬件和軟件，改善對學生的體育教學環境，滿足現代化的體育教學需求，促進現代化教育技術在學校體育教學中的廣泛應用。

體育教學方式的變化對于學生的學習方式也提出了更高的要求，要求學生要改變傳統的體育學習方式，積極適應新的體育學習環境，學校要讓學生學會如何在大量的教學資源庫中快速找到自己需要的信息，為體育老師提供一個便捷的教學資源管理平臺，保證教師能夠在平臺中快速找到自己需要的教學素材，推進現代教育技術在體育教學中的應用。學校可以利用一些比較大型的網絡數據庫來對學校內部的各種體育教學資源進行高效管理和利用，在此基礎上努力開發出更加高效的教學資源管理系統，促進學校體育教學資源的優化管理和學校體育教學水平的快速提升。

3 結 語

在新時代的大背景下，如何讓教育跟得上時代，創新教育模式，將現代教育技術發展應用到體育教學過程中已經是當前我們教育產業中尤為重要的問題。本文以此開始討論，通過體育教學過程中現代教育技術應用分析進行討論和闡述，提出幾點思考和建議，希望可以為相關的體育教育工作者的工作提供一些幫助。

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