美國大學籃球聯盟競賽體制研究

張學領

（鄭州大學體育學院，河南 鄭州 450044）

籃球運動起源于美國大學之中，美國競技籃球運動的超群實力源于美國大學籃球的雄厚基礎和深遠歷史，美國大學籃球聯賽對于世界籃球運動的發展起著重要作用，也是美國籃球運動發展的關鍵環節。美國大學生籃球聯賽作為當今世界大學生最高水平的籃球聯賽，它早已形成了適合自身發展的競賽體制和運行模式。美國大學生籃球聯賽共由32個獨立大學生籃球聯盟組合而成，其32個大學生籃球聯盟分布于美國各地區，均有各自的競賽體系和管理體制，從而形成了32個獨立聯盟賽區。本研究針對美國大學生32個籃球聯盟的競賽體制和管理機制中具有的規律和共性進行深度提煉，并進一步借鑒和學習美國大學籃球聯盟的競賽體制和管理機制的成功經驗，進而思考其成長和發展背后的關鍵特征，將有益的研究結果應用到我國大學生籃球聯賽的發展歷程中，從而完善我國大學生籃球聯賽的發展路徑。

1 美國大學籃球聯盟競賽方法特征分析

競賽方法制訂的前提是如何真實地反映出參賽球隊的真實水平，由于美國大學籃球聯盟的內、外環境的不同，研究發現，美國大學32個籃球聯盟的競賽方法也存在區別，由于各個聯盟地域的差異和聯盟內學校球隊的差異等現狀，各個聯盟根據自身的競賽周期和組織形式形成了多樣的競賽方法，其中美國大學籃球聯盟的頂級聯賽和競賽方法較有特色的為：大西洋海岸聯盟、美國東南聯盟、東大聯盟、大12聯盟等。

1.1 大西洋海岸聯盟

大西洋海岸籃球聯盟比賽是當今美國大學著名的籃球聯盟之一，其聯盟自成立以來取得過10多次美國大學籃球錦標賽（NCAA）的冠軍，聯盟內包括全美籃球著名的高校北卡大學和杜克大學。聯盟內共12所大學，其中有8所大學的籃球隊都闖入過NCAA的4強。大西洋海岸聯盟的籃球競賽方法也具有自身的特點，聯盟內的12支球隊各自選擇固定的2支其他的對手進行每個賽季的主客場比賽，對于每支球隊來說其余的9支球隊被分為3種系列。第1種系列為3支球隊與該隊只進行3場主場比賽，第2種系列為3支球隊與該隊只進行3場客場比賽，第3種系列為3支球隊進行主客場的比賽。每支球隊對于聯盟內對手的選擇和輪換3年輪換1次。由于聯盟內球隊的水平比較高，較靈活的比賽方法才是保持較高的比賽水平的基礎。

1.2 美國東南聯盟

研究發現，美國東南聯盟是美國大學體育聯盟經濟收入最高的聯盟之一，美國東南籃球聯盟共有12所大學，聯賽開始前該籃球聯盟對于該聯盟的12所大學進行種子隊的選拔和其余球隊的排名，根據各個球隊之前的比賽戰績和當年該球隊的熱身賽情況排序。美國東南籃球聯盟12支球隊被分為東部和西部2個賽區，其種子隊的選拔也是東部2支和西部2支。而聯盟內剩余的8支球隊則根據球隊排列的順序和東、西部對陣的原則進行淘汰賽，次輪獲勝的4支隊伍將與4支種子隊進行另一輪的淘汰賽，直至淘汰到2支球隊，并進行和產生美國東南籃球聯盟的冠亞軍。

1.3 美國大12聯盟

美國大12聯盟籃球比賽是美國大學生籃球頂級賽事之一，也是美國大學體育中最成功的聯盟之一，主要是由美國西部的12所知名高校組合而成，培養出多名世界籃球巨星，且還包括傳奇教練約翰.伍登等。大12籃球聯盟的競賽辦法主要是按3個階段進行編排。第1階段是該聯盟內每支球隊挑選本聯盟的4支球隊，進行2次主場和2次客場的比賽；第2階段是該隊與本聯盟剩余的7支球隊進行主、客場的比賽；第3階段是該支球隊選擇其他聯盟的8支球隊打主客場比賽。大12聯盟內的每支球隊必須在賽季開始前，根據比賽編排的要求選定自己的比賽對手，該聯盟統一進行規劃和設計聯盟內12支球隊的競賽形成。

1.4 美國大東聯盟

美國大東聯盟是由美國東北部和東南部等16所大學組合而成，大東籃球聯盟的參賽球隊曾40多次進入NCAA籃球比賽的4強。東大籃球聯盟在該聯盟聯賽開始前對該聯盟16支球隊進行種子球隊的排列，選拔出前8支種子球隊和后8支排位球隊。第1階段是第9～16名的球隊根據相應的原則進行單場的淘汰賽，獲勝的4支球隊進入第2階段；第2階段是第5～8名的4支球隊與第1級段獲勝的4支球隊進行單場淘汰的比賽，獲勝的4支球隊進入第3階段的比賽；第3階段是第1～4名的4支球隊與第2階段獲勝的4支球隊進行單場淘汰的比賽，獲勝的4支球隊進行該聯盟內的半決賽，半決賽獲勝的球隊進而進行決賽，并得出該聯盟的冠軍和亞軍。

2 美國大學籃球聯盟競賽形式特征分析

美國大學32個獨立籃球聯盟中共有300多支球隊，其比賽在每年的11月份開始舉行，各支球隊嚴格按照聯盟規定于10月中旬開始訓練，由于對球員學業的要求，各球隊禁止提前訓練。研究發現，美國大學32個獨立聯盟的競賽形式基本采用主客場制，但比賽的類別則可分為4大類，包括對抗賽、表演賽、邀請賽和錦標賽。

2.1 錦標賽

錦標賽是美國大學各個籃球聯盟內各自比賽的重要賽事，這也是各個聯盟比賽的比賽排名的核心，主要是以主客場為主，根據各個聯盟不同的比賽形式安排，這類比賽的數量也各不相同，此類比賽能客觀的顯示出各支球隊在自己聯盟內的真正實力。

2.2 對抗賽

美國大學各個籃球聯盟的對抗賽主要是在于不同聯盟之間的球隊進行的對抗比賽，從而達到各支球隊相互提升競技能力和交流的目的。每年各個聯盟比賽開始后，2個聯盟之間的若干支球隊要進行對抗比賽，2隊比賽的情況大致能反映出球隊的真正實力，這也是聯賽后期考察球隊實力排行的關鍵因素。

2.3 表演賽

表演賽是美國大學各支籃球隊為營造主場的氣氛，從而邀請相對較弱的球隊來自己的主場參加比賽的形式，通過表演賽進而演練自己球隊的技戰術安排和宣傳推廣球隊等，這類比賽對于主場球隊實力排行影響較小，但有些冷門球隊在自己的主場邀請比自己實力排名高的強隊進行比賽，比賽勝利后會大大提升這些球隊的最后實力排行。

2.4 邀請賽

美國大學籃球聯盟的邀請賽通常是賽會制比賽，不同聯盟的多支球隊根據各自球隊的實力和與自己球隊交流較密切的球隊進行比賽，比賽場地多為選在中立場地舉行，對于承擔比賽的中立場地一般是由承辦單位主動申請和各參賽球隊推薦得出的。由于各個聯盟的邀請賽具有一定的發展歷史，從而參與比賽的各支球隊相對也比較固定。

3 美國大學籃球聯盟競賽管理特征分析

3.1 種子球隊的選拔和排序

美國大學籃球聯盟為了促使各區域聯盟的比賽精彩和擁有懸念，還要保持比賽的公平等，各個聯盟對于本聯盟的球隊在聯賽開始前進行排名和種子球隊的選拔，以避免強隊在比賽中提前相遇。聯盟內球隊的排名和種子球隊的選拔是由各聯盟委員會負責組織的，在聯賽前期聯賽的官員和各代表隊的院校代表組成委員會，根據相應的標準進行種子球隊的選拔和排序，根據各支球隊以往的比賽情況和球隊新進球員的情況，具體如下：（1）在聯盟內比賽中各支球隊比賽的勝負關系（2）與其他聯盟球隊比賽的勝負關系；（3）在聯盟內比賽中與勝率高的球隊的勝負關系；（4）與其他聯盟強隊勝率高的球隊的勝負關系等。若根據相關原則很難確定出排名，則通過官員擲硬幣的形式決定。

3.2 各球隊對于對手的選擇和比賽時間的確定

美國大學籃球聯盟的各球隊對于其比賽對手的選擇較多時根據該學校教練組和相關的球探信息匯總得出的結果，包括聯盟內的球隊的選擇和聯盟外球隊的選擇，與哪些球隊進行主場比賽，與哪些球隊進行客場比賽等，并將對手的數量和對手的具體信息、比賽地點和日期等進行安排并以報告的形式傳送至聯盟委員會，聯盟委員會匯總聯盟內各支球隊的比賽信息，進一步協調賽程，確定比賽的對陣方案，審核通過后進行公示，賽程一旦確定各球隊應按照賽程進行比賽，不得更改賽程，聯盟委員會將以郵件的形式通告聯盟內的各支球隊等。

3 結 語

美國大學32個籃球聯盟因各聯盟的地域差異以及聯盟內部學校球隊的差異的原因，使得各聯盟根據自身內部的競賽周期和組織形式等形成不同的競賽方法，以大西洋海岸聯盟、美國東南聯盟、東大聯盟、大12聯盟等美國大學籃球聯盟的頂級聯賽和競賽方法為特色；采用主客場制，比賽的類別則可分為4大類，包括對抗賽、表演賽、邀請賽和錦標賽等基本競賽形式，通過種子球隊的選拔和排序、各球隊對于對手的選擇和比賽時間的確定等以保證各區域聯盟的比賽精彩和擁有懸念以及比賽的公平性等；各個聯盟對于本聯盟的球隊在聯賽開始前進行排名和種子球隊的選拔，以避免強隊在比賽中提前相遇的競賽管理方法。