中小學(xué)生學(xué)習(xí)誠信文化的有效途徑

閻偉忠

摘 要：誠信是保障人與人交往的最基本品質(zhì)，其能夠體現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，而青少年是國家發(fā)展和民族興旺的希望，他們踐行著我國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。因此，在現(xiàn)代化社會，對中小學(xué)生開展誠信教育已經(jīng)成為素質(zhì)教育中的重點內(nèi)容之一。教育工作者不僅要對青少年進行誠信教育，還要讓其成為中小學(xué)生的自身品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；誠信文化；有效途徑

在素質(zhì)教育盛行的今天，誠信教育已經(jīng)成為促進社會健康發(fā)展的必要內(nèi)容，而且誠信教育還能夠滿足個人的需要，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校和教師要將誠信因素充分融入美德教育中，充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能。除此之外，學(xué)校和教師要抑制丑陋事物對校園的侵蝕，阻止各種不良因素進入校園。同時，學(xué)校和教師還要將校園打造成一個積極向上、誠信交際的世界，在潛移默化中感染學(xué)生，讓學(xué)生體會誠信的實際價值。

一、樹立良好的自身形象，對學(xué)生進行言行舉止的熏陶

對于大多數(shù)中小學(xué)生而言，他們的認知水平和思維發(fā)展處于初步發(fā)展階段，他們對事物的認知很大程度上依賴于自己的家長和教師。在校園內(nèi)，大部分學(xué)生都是以老師作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，他們喜歡模仿教師的行為舉止。因此，想要實現(xiàn)中小學(xué)的誠信教育，教師首先要為學(xué)生樹立一個誠實守信的良好榜樣，成為誠信的使者，讓學(xué)生感受到誠信的重要性。同時，教師還要以正確的言行舉止感染學(xué)生，對學(xué)生進行誠信的引導(dǎo)，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中接受誠信文化的熏陶。例如，教師在答應(yīng)學(xué)生某項事情后一定要說到做到，在對學(xué)生進行評價時也要公正客觀，讓學(xué)生意識到誠信對待他人是為人的基礎(chǔ)，深化學(xué)生內(nèi)心的誠信意識。

二、構(gòu)建誠實守信的校園，利用校園文化感染學(xué)生，促進學(xué)生健康成長

校園文化體現(xiàn)了一個學(xué)校的精神文明和內(nèi)涵，健康向上的校園文化能夠促進學(xué)生的健康發(fā)展。為了構(gòu)建一個誠實守信的校園，學(xué)校和教師要加強校園文化這項教育手段的利用。首先，學(xué)校可以對校園環(huán)境進行全面整治，讓誠信文化滲透于校園的每個角落。其次，學(xué)校和教師要利用校園內(nèi)的建筑和設(shè)施對學(xué)生進行誠信文化的滲透。學(xué)校可以在校道旁、走廊上、教室內(nèi)設(shè)置誠信標(biāo)語以及繪畫誠信小貼士，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)誠信文化。除此之外，學(xué)校還可以利用廣播、宣傳櫥窗等物品進行誠信文化的傳播，幫助學(xué)生形成正確的誠信意識。例如，學(xué)校可以將“誠實守信”作為黑板報的主題，讓每個班級進行黑板報的設(shè)計。這樣，學(xué)生就能對誠信知識進行進一步的了解，誠信校園的氛圍也會變得更加濃烈。

三、在課堂教學(xué)中對學(xué)生實施誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生對誠信進行思考

對所有的中小學(xué)生而言，課堂是他們接受教育的主要場所，

他們在課堂中的注意力和學(xué)習(xí)積極性也是最強烈的。因此，為了進一步深化誠信文化教育，教師可以將課堂作為實施誠信教育的載體，利用各種教學(xué)手段和教學(xué)方式為學(xué)生構(gòu)建完整的誠信教育體系。除此之外，教師還要努力挖掘各科目教材中的誠信教育因素，將這些內(nèi)容進行有效整合，讓學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的誠信意識，提高他們的道德修養(yǎng)。小學(xué)和中學(xué)的語文教材中有很多關(guān)于誠信因素的文章，教師可以利用這些課文對學(xué)生實施誠信教育。例如，在學(xué)習(xí)《小珊迪》這一課時，小珊迪是一個誠實守信的人，她即使飽受饑餓也要為弟弟送零花錢。所以，在這一課的教學(xué)過程中，教師可以對小珊迪的誠信行為進行深度講解和剖析，讓學(xué)生理解誠實守信的必要性，引導(dǎo)學(xué)生向小珊迪學(xué)習(xí)。

四、為學(xué)生開展豐富的誠信教育活動，讓學(xué)生通過實踐體會誠信的本質(zhì)內(nèi)涵

在中小學(xué)的教學(xué)過程中，教師會為學(xué)生設(shè)計各種各樣的教學(xué)活動。所以，教師可以以這些教學(xué)活動為誠信教育的載體，不斷鼓勵學(xué)生參與其中，讓學(xué)生通過自身的實踐感悟誠信。在這一過程中，教師要注重活動創(chuàng)設(shè)的實效性和趣味性。首先，教師可以對中小學(xué)生的心理特點進行了解和分析，將他們感興趣的事物融入誠信活動中，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)樂趣。例如，很多中小學(xué)生都喜歡成語接龍這類游戲，那么教師就可以為學(xué)生組織收集誠信字詞的活動，讓學(xué)生將自己收集的誠信成語、諺語進行分享，感受誠信的魅力。除此之外，教師還可以組織學(xué)生開展“誠信為人，腳踏實地”的故事會，為學(xué)生構(gòu)建一個學(xué)習(xí)誠信文化的平臺，讓學(xué)生在活動的參與過程中將誠信轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)。

綜上所述，對中小學(xué)生實施誠信文化教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的必然要求。因此，學(xué)校和教師要共同為這一目標(biāo)付出努力，首先，學(xué)校要為學(xué)生構(gòu)建一個誠信文明的校園，讓學(xué)生在校園中感受誠實守信的魅力。其次，教師要在課堂教學(xué)過程中為學(xué)生滲透誠信文化，幫助學(xué)生逐漸將誠信精神轉(zhuǎn)化為自身擁有的素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生成為一個有誠信的小公民，從而為學(xué)生今后步入社會奠定良好的信用基礎(chǔ)。

參考文獻：

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注：本文系甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十三五”規(guī)劃課題階段性研究成果，課題立項號：[2017]PLG457。

編輯 謝尾合