現(xiàn)代信息技術(shù)對推動體育教學(xué)發(fā)展的應(yīng)用分析

俞昊珉

摘 要：當(dāng)代社會信息化程度大幅提升，信息技術(shù)被運用到學(xué)習(xí)、生活的方方面面：購物用支付寶、出門有小黃車、老師上課有遠(yuǎn)程教學(xué)……對于以室外課程為主的體育教學(xué)應(yīng)該怎樣將信息技術(shù)運用于教學(xué)實踐中呢？主要從信息技術(shù)運用于體育教學(xué)的原因、重要性、可行性等方面分析如何將信息技術(shù)與體育教育結(jié)合。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；體育教學(xué)；應(yīng)用

一、追本溯源、了解現(xiàn)狀

人口基數(shù)大，人口老齡化嚴(yán)重，社會崗位稀缺等國情產(chǎn)生了一系列復(fù)雜的連鎖反應(yīng)：越來越重的升學(xué)壓力和家長、學(xué)校、老師普遍重視文化課程而放松體育教學(xué)直接導(dǎo)致廣大在校學(xué)生體質(zhì)下降、運動機能衰退。從微觀來看，沒有良好的身體，學(xué)生難以享受高質(zhì)量的生活和教育；從宏觀來看，體育教學(xué)關(guān)乎整個民族甚至人類的機體發(fā)展與進化。然而，在現(xiàn)實的體育教學(xué)中卻存在著學(xué)生對于體育課程和體育活動的熱愛程度不高，對體育課、體育活動敷衍了事的現(xiàn)象。從根本上來看，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的還是兩個方面的原因：一是對體育教育的重要性沒有一個充分的認(rèn)識；二是我們現(xiàn)在的體育教學(xué)還是沿用了老一套的教學(xué)模式，枯燥、乏味，趣味性不強，不能很好地吸引學(xué)生的注意，更不能讓學(xué)生積極參與到體育活動中。而信息時代的學(xué)生并不是不愛好體育運動，而是將自己的興趣愛好深深扎根于體育課上并不會涉及體育賽事。綜上所述，體育教學(xué)的重要性不言而喻，而要使體育教學(xué)有良好發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育者教育理念，扭轉(zhuǎn)陳舊的教學(xué)模式，積極促進信息技術(shù)融入體育教學(xué)便是改善體育教學(xué)現(xiàn)狀的必經(jīng)之路。

二、了解技術(shù)、善用理論

信息技術(shù)推動體育教學(xué)的方式多種多樣，信息技術(shù)和體育傳媒作為新型體育信息的傳播方式受到廣大學(xué)生的追捧。學(xué)生通過關(guān)注這些媒體就能瀏覽到最新的體育賽事，同時根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生普遍通過互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)與最新體育信息的對接。由此可見，信息技術(shù)在很大程度上左右著學(xué)生對體育的認(rèn)知，從這一方面，我們可以積極利用信息技術(shù)，讓學(xué)生從關(guān)注體育到愛上體育，主動參與體育活動。對于學(xué)校管理者和教師而言，打破陳規(guī)、開闊視野、創(chuàng)新信息技術(shù)與教學(xué)融合理論主要著力點在于擴展和整合學(xué)生對于體育的認(rèn)知能力，隨著信息技術(shù)的日益進步，教育與信息技術(shù)融合的應(yīng)用主要依賴于校園網(wǎng)絡(luò)的搭建，對于以信息技術(shù)促進體育教學(xué)發(fā)展而言，這便是一個得天獨厚的良好條件，因為校園網(wǎng)實現(xiàn)了校內(nèi)體育信息和體育資源溝通互聯(lián)，還可積極推送學(xué)生關(guān)注的各大體育賽事，使學(xué)生能夠?qū)崟r了解校內(nèi)、校外的各種體育情況。

現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)結(jié)合需要有針對性，就是要明確發(fā)展體育教育的目的和目標(biāo)，就是為了增強學(xué)生體質(zhì)讓學(xué)生能夠自覺參與到體育活動中享受生活，以更充沛的精力投入緊張的學(xué)習(xí)中。除了充分利用校園網(wǎng)，還可以積極研發(fā)學(xué)校自己的體育教學(xué)課件系統(tǒng)，針對生長發(fā)育期男女生存在的不同特點，對學(xué)生的身體形態(tài)進行建模，通過3D立體成像技術(shù)讓學(xué)生直觀地看到進行體育鍛煉對塑造體型和營造健康的身體內(nèi)部環(huán)境的重要性。

三、立足實際、積極實踐

體育課堂一般都受到一定的時間限制，老師要在短短的一節(jié)課之內(nèi)提升學(xué)生的身體素質(zhì)幾乎是不可能完成的任務(wù)。因此，體育教師對學(xué)生的體能、體質(zhì)教育工夫要下在平時，通過課下的活動潛移默化地影響學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生在體育課上自覺完成教師交代的任務(wù)。對于學(xué)校管理者而言，對于課程設(shè)置不能厚此薄彼，更不能忽視學(xué)生體質(zhì)的鍛煉，應(yīng)該積極配合體育教學(xué)課程的完成，并努力為學(xué)校配備良好的體育運動裝備和器材，讓學(xué)生能夠有一個良好的運動環(huán)境。

如何激發(fā)學(xué)生興趣，就要善用校園網(wǎng)，可以讓學(xué)生適當(dāng)觀看體育賽事，合理利用體壇明星積極向上的引導(dǎo)作用，課間可以播報體育新聞、體育知識，一是讓學(xué)生了解實時體育情況，二是可以了解相關(guān)體育知識。另外，運用校園網(wǎng)組建學(xué)校之間的體育圈，將學(xué)校之間的體育賽事公布給廣大學(xué)生，使各個學(xué)校之間形成合作競爭的良好風(fēng)氣，更能塑造一批校園體育新星，起到弘揚體育文化的模范帶頭作用。

體育教學(xué)轉(zhuǎn)變模式，善于運用學(xué)校配備的各種多媒體設(shè)施，創(chuàng)新思路、開闊視野，上好室內(nèi)課程。體育教學(xué)中，室內(nèi)的理論課程也是其中的重要部分，這一部分涉及人的機體構(gòu)成，骨骼、肌肉、合理運動模式、急救等非常具有實用性的部分。然而，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)的體育老師在體育教學(xué)時會忽略理論課程的講解。對這一問題一是要加強體育教師理論素養(yǎng)的培育，加強高素質(zhì)體育教師隊伍建設(shè)；二是善用學(xué)校的多媒體設(shè)備，配合課件和建模，為學(xué)生生動闡述人體的運動理論。

提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育事業(yè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，而對于體育教育事業(yè)來說最重要的就是增強學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)，此文章僅僅是杯水車薪，要達(dá)成這個長遠(yuǎn)目標(biāo)，還需要廣大教育研究者、教師同仁的共同努力。

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編輯 李琴芳