高校美術教育引入民族文化元素的方法研究

摘要：當前，隨著我國教育改革的進一步深化，各大高校對于美術教育有了新的認知，并逐漸意識到民族文化元素能夠有效促進高校美術教育效果的提升。本文主要分析了高校美術教育引入民族文化元素的實際意義，進而對高校美術教育引入民族文化元素的具體方法做出了深入研究。

關鍵詞：高校；美術教育；民族文化元素；引入方法

針對我國當前大多數高校的美術專業，在具體學習過程中，學生基本上都沒有機會真正接觸到我國的民族文化。老師在教學中大部分都是沿用以往的教學方式，從而使學生的主觀發展與情感意識的延伸受到了一定制約。我國很多藝術類院校的學生在參與藝術類考試之前，均經歷了特殊培訓與強化學習，學習內容僅是應對考試，其實學生已經掌握的藝術類基本知識并不多，因此，在高校美術教育中，一定要通過引入民族文化元素強化學生的基本知識，從而促使學生整體素質的進一步提升。

一、 高校美術教育引入民族文化元素的實際意義

（一） 進一步完善高校美術教育學科知識體系

各個民族都蘊藏著豐富多彩的藝術作品，民間文化的思想與意識能夠將民族精神與特色全面體現出來。因此，在高校美術教育教學中引入民間文化元素，高校美術老師便可以將學科教學內容進行有效整合并進一步完善，使之與民族文化元素融合在一起，進而構成一個有機整體，使高校美術教育更具整體性，這樣不僅可以讓高校學生對民族文化元素有一個更加深入的了解，并且還能夠有效拓展學生知識視野，使之綜合能力得到全面培養，從而讓學生可以更好地適應社會需求。

（二） 突出高校辦學方向與人才培養特色

在高校教育中，應當將重點放于高素質人才的培養，進而培養出與社會實際需求相適應的綜合型人才，高校教育發展一定要不斷探索特色化與多元化的發展路徑。所以，針對高校美術教育來講，也必定會進一步探索與發展適宜美術教學的有效方式，而把民族文化元素融入高校教學內容中，則會讓美術教學知識范圍得到有效拓展，以此使學生對美術有一個更加深入的認知與理解。同時，高校還應當構建一支各具特色的教師隊伍，進而推動高校的辦學方向與人才培養特色得到有效加強。

（三） 加強對區域文化藝術的重視程度

—個地區得以生存與發展的首要前提就是需要蘊含相應的區域文化。在社會經濟的快速發展中，各個國家文化語言交流能力也在逐步增強，世界文明出現了很多相同之處，進而致使區域文化不斷減弱，部分區域文化通常會被人們忽略，對此沒有較為全面的認知與了解，特別是針對當代大學生來講，其對于區域文化僅是有著比較膚淺的理解，甚至根本不知道區域文化存在的意義。而高校對于學生而言，針對文化傳輸的直接部門，美術教育不僅只是為了培養學生的繪畫能力，更為關鍵的是讓他們經過學習民族文化元素，將中國的藝術精粹繼承與發揚，從而對民間美術的進一步發展起到較好的引領作用。所以，在高校美術教育中引入區域民族文化元素是對地區文化的一種重視，其對于弘揚民族文化十分有利，從而促使民族文化可以獲得更好的發展。

二、 高校美術教育引入民族文化元素的方法

（一） 在專業技法課上將地域文化精神融入其中

藝術源自社會生活，豐富多彩的生活對于藝術創作具有重大意義。而地域文化則是美術創作中源源不斷的素材，并且由于其獨樹一幟的特色讓美術作品具備了新的活力。進一步開發與利用民族地域文化，并非是讓學生將其直接拷貝或者挪用，而是讓他們在傳承的前提下進一步創新。因此，在高校美術教育中，老師應當有意識對學生進行引導，使之在構思創作的過程中，把藝術考察獲得的相關素材運用到不同設計當中，從而使民族地域文化和專業創作的有機結合得以真正實現。

（二） 合理構建有關專業

在高校學科建設中，專業設置是十分關鍵的一部分內容。為了更好地適應目前高等教育市場的進一步發展，讓市場對人才多樣化、多層次化的實際需求得到有效滿足，高校可以將具備民族文化元素的專業建設當作獲得競爭力的主要形式。在高校將特色專業加以構建，逐漸形成具有較大影響、競爭能力比較強且受到社會歡迎的專業，從而通過特色專業的開展提高教學的整體水平與質量。根據高校的辦學理念，通過對特色專業的構建，將專業的培養目標特色和規格特色進行合理規劃，進而形成有效的特色人才培養方案，同時按照市場的實際需求變化，進一步調整有關內容，以此使之與其達成一致。

（三） 有關理論課程的設置

地方民族民間美術是特色地域文化元素中的重點內容，并且這也是非常豐富的一種教學資源，在高校美術教育中，可以將此作為與當地文化進行連接的一個主要切入點。根據有關調查得知，在諸多高校美術教育中，學生通常都只是對西方藝術的造型色彩與中國傳統美術的相關技法、理論知識進行學習，而對于各個民族與地區文化并沒有太多了解，進而在創作過程中無法將此進行熟練運用。在高等教育中，高校美術教育是其中的一個重點分支，因此必須保持本身的個性特征，將具備地域與民族特色的相關學科專業加以設立。尤其是針對地方性藝術院校，想要塑造學校品牌、突顯辦學特色，那么就一定要與地域特色進行有機結合，進而在設立有關專業的基礎上將相應的課程體系加以構建。

經過特色課程的設置與實施，不僅可以讓學生與民族生活更加貼近，將濃厚的民族文化藝術風格全面體現出來，對學生關注熱愛民族傳統文化起到較好的引領作用；同時，還能夠激發學生的學習興趣與創造潛能，進一步培養學生對民族藝術的尊重與認同感。在具體的課程設置中，可以增設一些“民族近現代美術史”或者“民族民間手工制作”等具有特色的專業選修與必修課程。在教學中融入此類地域性美術課程，不但可以讓學生更加熟悉地域特色文化的實際內涵和形式，使之對地域特色文化有一個深入認識，這對于學生今后的發展也有很大幫助。

三、 結束語

在高校美術教育中引入民族文化元素，不僅能夠為美術創作帶來新的活力，并且還能夠對學生起到較好的引領作用，培養學生對民族的深入認知與審美情感，進一步弘揚傳統民族文化精神。同時，高校教育也應當在不斷變化的市場環境中保持本身的特色，通過更加靈活的形式讓學生的不同學習需求得到滿足，從而對高校的發展起到較好的推動作用。

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作者簡介：

賈芳，河南省鄭州市，鄭州市藝術工程學校。