如何提高教師素質策略之我見

周興山

中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0223-01

教師是天底下最崇高的最光輝的事業，懂得享受，才是最幸福的。其人生就是一個幸福的音符，需要我們盡情的去追求，去發現。只有教師感到幸福，才會教出幸福的學生，學會在工作中去尋找屬于我們的快樂，你才是幸福的。

1.用愛感化

除了干好我們的教學工作，每天都要我們細心的觀察學生的動態，多與他們交朋友，談心，了解他們的需求，了解他們的喜好，學會和家長交流，如：家庭狀況、思想動態等等，關注全體學生，對他們的點滴進步，要及時的加以鼓勵和表揚，讓全班學生都得到健康的發展。只要這樣，你才是一個合格的教師。

2.付出真心

2.1心中要有“人人皆可成才，生生都有作為的”的思想。

作為教師我們要有全面的育人觀，常言道：“三百六十行，行行出狀元。”我們不要以孩子的成績來看待孩子，每個孩子都有他的閃光點，我們既要培養優生，又要注重后進生的轉化工作。要對每一個孩子充滿希望，他們是有差異的，對待不同的學生要用不同的方法。所以， 我們期望每個孩子健康、快樂的成長。

2.2努力學習，多讀書與實踐結合提高自己的理論素質。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師要想從繁重的工作中解出來就是讀書，每天不間斷的讀書，跟書籍接下終身的友誼。”可見多讀書能堅強我們的我們的思考，所以，教師應多讀書，多思考。遇到問題要不恥下問，多求教，要有源頭活水，要有頑強的毅力，勤學苦練。

除了讀書，還有學以致用。一邊學習一邊實踐，接著總結，使理論水平和工作能力共同提高。

2.3加強自己的反思和總結做一個反思型的教師。

對教育理論、對教學目的、對教學方法、對學生評價進行反思，寫教學日記是體現你工作的體現。可以明白自己的不足，使自己有所改進。作為新時代的教師，要用先進的教學理念指導自己的工作，要認真的備課、寫教案，使他們在自己的教學過程中有了最美麗的體現。教學方法也要選擇適當，要用轉變角度的方法看待自己的做法，對學生要客觀的評價給學生帶來成功的喜悅，給學生心靈的安慰。我們要善于反思、勤于反思、樂于反思，發展自己，通過自己的努力，享受工作的無限幸福，在人生的道路上體現自己的人生價值，做好我們的工作。

讓我們平等對待每一個孩子，他們雖然存在各方面的差異，但他們每個人的尊嚴和權力是絕對平等的。深入學生中去，多了解學生的心聲，努力把自己想象成自己也是一個學生。學生也會學著向我們一樣，怎樣去對待他人。

3.呵護心靈

與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏——陶行知教育教學名言！

我們有些教師上課，習慣于做“糾正”的工作，教學中經常出現“批評”、“嘆息”，這樣容易造成學生“無聲”。學生就不會主動的去回答問題。老師覺得學生的錯會打消自己的積極性。其實，課堂就是學生出錯的地方，教師要允許學生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學了，教育就是來改變完美了，教學中，我們要改變一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚來促使師生進入課堂中的積極狀態。教學中要有師生對教學內容的認可。

4.“閃光點”再現

今年的五年級，我才上了一星期的課，就已經看出了兩個“后進生”的麻煩。他們上課坐不住還好說話，教寫字也不會，讀課文也讀不下來，下了課光搗亂，上課、下課都有人告他們的狀。你看剛下課，他們兩個就去了花園里戳馬蜂窩，被蜇著了，你說吵他們吧！看到他們又不忍心了，搞的我是哭笑不得。找了以前教過他的；老師討經驗，也向老教師討經驗，又坐到了電腦前查資料，這讓我頭疼，但我覺得他們也不是一無是處，問題總能找到解決的辦法。

周末：我給他們兩個布置得作業就是抄課文第一課，只要抄對就獎勵他們一個本子，他們在我的“誘惑”下，答應的好好的，我在等著他們的杰作呢？但我也對他們充滿了希望。我提出適當的要求也得和家長合作，使他們重視自己的作業，知道學習的重要。只要他們有進步我都會及時表揚、鼓勵，幫助孩子克服不寫作業的習慣。

我覺得以前教他們的老師也肯定想了不少方法，可是到現在效果還是不好，我不是批評以前的老師，我覺得我也不是“圣人”，孩子能進步多少就進不多少吧！

他們兩個看起來問題重重，最有可能的就是要特別引起我的注意吧！這樣一來老師就注意他了。還不錯善于表現自己，也是他們的優點，但我要引導他們在學習上多進步，我相信“朽木”也會開竅吧！

在這兒我還是信奉哪句話：沒有教不會的學生，只有教不會的老師。

所以，從今天起，我們要做一個最幸福的老師，備課、上課、潛下心來教書，關心課堂和學生，有一個值得自豪的自己，面朝大海，春暖花開。和每一個學生談心，告訴他，你能行，你能做的更出色，表揚學生的點滴進步，給人生交一份滿意的答卷。同學們，我為你喝彩！愿你有一個美好的未來！愿你的人生充滿希望，愿你無時無刻都感到幸福，你是幸福的，我才是快樂的。