高中語文高效課堂初探

徐大振

摘要：課堂的高效率旨在完成課堂教學(xué)目標(biāo)。高中新課程改革，要求高中語文教師在實(shí)施新課程中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，還要認(rèn)真研究并重視新教材中的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握教材的主要特點(diǎn)，努力為學(xué)生搭建開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的平臺，才能不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)效益。那么，在新課程背景下，作為高中語文教師，應(yīng)如何實(shí)施教學(xué)，才能達(dá)到課堂高效的目的？筆者結(jié)合多年的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)做到以下幾個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：高中語文；高效課堂

中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0224-01

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)

現(xiàn)在的語文教學(xué)課本只是課堂的一小部分，很多老師過分地強(qiáng)調(diào)課本，跟著課本走，沒有擴(kuò)展其他課外的知識，一味地死板地講授課本上的文字知識，講臺下也是一群眼睜睜看著老師的眼神，絲毫看不見學(xué)生有什么興趣。這樣的課堂限制了學(xué)生自身素質(zhì)的發(fā)展，思維受到禁錮，沒有自己的思考空間，任何新奇的想法都被扼殺了，學(xué)生們也對課堂漸漸失去了興趣，甚至是厭惡情緒。

高中課堂應(yīng)該是充滿活力的，現(xiàn)在的學(xué)生都處于活力迸發(fā)向上的年齡，應(yīng)該充分體現(xiàn)在課堂上。教師要根據(jù)新課改要求，改善教學(xué)方法，激活課堂。課前老師可以給學(xué)生們講一個(gè)冷笑話，這樣先激發(fā)起學(xué)生的精神，讓他們感覺到樂趣，從而就精神飽滿地投入到課堂上去了。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，不管對與錯(cuò)，都是可以激活課堂的，有時(shí)候?qū)W生發(fā)言引起的小笑話更可以很好地讓課堂不再死氣沉沉。……