高校貧困大學生就業問題分析與幫扶對策初探

孫翠翠 劉軼 昝瑛瑛

摘 要：隨著大學畢業生數量的增多，就業市場漸趨飽和，就業競爭日趨激烈，貧困大學生群體的就業難問題尤為突出。引導貧困生樹立正確的就業觀，發揮政府的主導作用，實現貧困大學生順利就業，對決勝全面建成小康社會具有重要意義。

關鍵詞：貧困生；就業；對策

解決貧困生就業問題，事關貧困大學生的切身利益，更關系著社會的和諧與穩定，解決好這一問題，需要學生、高校、政府和社會的共同努力。筆者通過對山東省某高校的部分貧困生進行問卷調查，對貧困生就業難的原因進行了分析，并對亟待解決的問題提出了應對策略。

一、貧困大學生就業難原因分析

1.就業形勢嚴峻，就業期望值偏高，自主創業意識不強

面對將來的就業形勢，91.52%的學生認為就業形勢相當嚴峻，甚至非常困難。在調查中我們發現：（1）貧困生就業取向重點有兩個方面：一是受傳統思想的影響，47.66%的貧困生認為國家機關、國有企業事業單位工作穩定，會成為他們就業的第一選擇，這也是家庭對學生的期望；二是面對就業競爭壓力，41.25%的學生選擇繼續升本或考研深造，以期在畢業后找到薪酬更高、發展空間更大的工作。（2）選擇面向基層回農村就業的比例低，只占2.13%。68%的學生選擇在大中城市工作。（3）61.85%的貧困生對月薪期望值較高。對于剛剛就業的貧困生來說，一開始就想要就獲得高薪酬的思想容易造成他們工作心態的不穩定，心理落差大，從而失去對工作的興趣和信心。（4）貧困生自主創業意識不強，只有1.21%的困難生選擇自主創業。究其原因，一是缺少創業啟動資金；二是缺乏相應的知識儲備及行業人士指導，擔心一旦創業失敗，會給家庭帶來更多的經濟負擔，存在創業恐懼心理，因此選擇自主創業的貧困生比例不高。總之，嚴峻的就業形勢和較高的就業期望值導致貧困大學生在就業市場上相對被動，就業困難程度增高。

2.家庭經濟困難，就業成本偏高，個人素質較低

調查發現，64.57%的貧困生會將大學期間通過參加校外兼職或勤工助學的收入作為生活費，而學費主要依靠助學貸款或親朋借款。相對于貧困生而言，一是面對日趨增高的赴外地求職差旅費、參加面試的著裝費、簡歷制作打印費、電話信息費等不能自足，減少了面試機會；二是沒有充足的經濟保障來參加各種培訓班，獲取行業執業資格，失去了一些就業機會；三是有42.64%的學生表示，因需要部分時間和精力用來打工或勤工助學，而在社會實踐、專業實習、人際交往及協調能力培養方面不夠，導致貧困生綜合素質得不到充分提高，影響了就業成功率。

3.幫扶效果不明顯，經費支持有待增加，政策落實存在差距

政府、高校和社會為幫扶高校貧困生順利完成學業做出了積極的探索和不懈努力，取得了一定的成效。現行的以“獎、貸、助、補、免”為主體的資助政策體系，解決了部分貧困生上學難的問題，但是因地域差距明顯，貧困生絕對人數增多等原因，對于貧困生就業方面幫助效果不明顯。高校對貧困生貧困程度掌握不全面，評困機制不健全，很多資助工作不到位。經調查，88.51%的貧困生認為政府有必要建立貧困生精準就業扶持機制。

二、解決貧困生就業難的幫扶對策

1.引導貧困生樹立正確的就業觀，鼓勵學生到基層就業

（1）引導貧困生轉變就業觀念，樹立新時期的就業觀。鼓勵貧困生從基層做起，從小崗位做起，從小企業做起。逐步樹立“先就業、后擇業、再創業”的職業規劃，從實際出發走出自己的職業道路。（2）努力提高自身素質，培養敬業、吃苦、協作和創新精神，掌握就業主動權。（3）充分利用政府出臺的相關政策，發揮自己的才智，利用自己的一技之長，創新創業，開拓出屬于自己的事業。

2.高校要加大改革力度，進一步完善針對貧困生的就業幫扶措施

（1）高校要應對市場需求調整專業結構，不斷提高教學質量，增強學生的專業知識儲備，改變重理論輕實踐的教育模式。（2）設立針對貧困大學生的就業指導機構，健全評困機制，對品學兼優的貧困生加大推薦力度，增加創業培訓與創新意識等職業生涯規劃課程，有針對性地開展求職技能和技巧的訓練，幫助他們提高就業技能；積極開展對貧困生的心理咨詢、網絡咨詢，使大學生以正確的心態積極就業。（3）不斷拓寬就業渠道，加強與企業聯合辦學，建立訂單式培養模式，達到入學即就業的效果。

3.發揮政府的主導作用，施行更多的就業扶持政策

（1）政府要從規范就業市場著手，完善就業市場法規體系，逐步把貧困生就業工作納入法制化、規范化的軌道。（2）制定針對貧困生就業傾斜政策，減輕貧困生群體的就業負擔。

相信在全社會的共同努力下，貧困大學生就業難的問題一定能夠得到妥善解決。

參考文獻：

趙建新.農村貧困大學生就業心理障礙與對策[J].農業考古，2007（6）：255-257.