人龍舞、洪拳精神在教學中彰顯成效

摘要：洪拳訓練被學校作為品牌，它不但傳承順德的傳統文化，而且對學生的品行養成、對教師的教書育人都意義重大。學校把人龍舞的團結一心、高度協作的“龍魂”精神和洪拳的強身健體、吃苦耐勞等武術精神融合到教學中，人龍舞、洪拳精神已在教學中初見成效。

關鍵詞：人龍舞；洪拳；凝聚力；和諧

一、 人龍舞、洪拳精神

人龍舞是體現人體“力與美”的獨特龍舞，早在清代中葉，順德杏壇光華村就已興起人龍舞。相傳，清代同治十年（1871年）光華村人梁耀樞高中狀元，村里的武林高手們自動發起舞人龍，迎接狀元榮歸故里，由180人表演的人龍舞轟動全村。自此，光華村在大小喜慶節日都表演人龍舞助興，習俗世代流傳，并在2008年6月被批準為國家級非物質文化遺產。人龍舞現在的傳承人是蘇求應。

人龍舞是極具特色的傳統廣場舞蹈藝術。順德杏壇光華村人龍舞演出常有100人以上，一百多人的身體重疊形成龍的形狀，50多名少年縱身躍上壯年男子肩頭，頃刻間，一條由龍頭、龍角、龍嘴、龍身、龍躉、龍尾組成的“萬物之靈”便栩栩如生呈現在眼前。人龍舞是體現人體“力與美”的獨特龍舞，以人為龍，不用道具，卻比道具龍更生動，更有力量。它不僅講究形似，更強調吸納龍的精神，融入了人的靈氣，舞出了巨龍氣吞山河的氣概。

洪拳，是中國武術中南拳之一，相傳洪拳是清代南方民間秘密結社三合會（洪門）加托少林傳習的一種拳術，被南派武術界公認為南拳中之精華。洪拳在順德民俗中占有重要價值，是人龍舞、醒獅、粵劇、龍虱（單人競技龍舟）等順德民俗的武術基礎。2016年6月29日，洪拳被列入順德區第六批區級非物質文化遺產名錄。

宏勁剛強，無堅不摧，永不言敗是洪拳的精髓，它以海納百川的胸懷，融匯中華傳統武術，弘揚國粹文化。

二、 人龍舞、洪拳在教學中的運用

潘祥中學每一屆初一新生都要接受洪拳訓練，由本校老師擔任教練，利用所有的課余時間先訓練小教練，再由小教練在課間時間或活動課時間對全體學生進行訓練。一般情況下，初一第一學期可將整套動作學習完，第二學期到初二再進行鞏固訓練。為了激發學生學習的興趣，學校每年都會組織初一初二學生進行洪拳比賽，并邀請家長代表前來觀看，每年的比賽都搞得有聲有色，學生的積極性和主動性都被調動起來，個個勇于競爭，爭當第一。我校還配合光華人龍舞隊，每年從洪拳小教練中或挑選一些好苗子去光華參加人龍舞的訓練和表演，受到社會的一致好評和認可。

潘祥中學將洪拳訓練當作品牌，除了在傳承順德的傳統文化外，對學生的品行養成、對教師的教書育人都意義重大。潘祥中學把洪拳的強身健體、吃苦耐勞等武術精神和人龍舞的團結一心、高度協作的“龍魂”精神融合到教學中，這是潘中的品牌，這是潘中的魂！

學生不僅掌握洪拳的基礎知識、基本技能、基本技術，還增進學生心理與生理的健康、身體協調能力，陶冶情操、提高審美能力，增強綜合素質，促進了學生身心的健康發展。學生在訓練過程中，體會到堅持、團結的重要性，沒有堅持，馬步扎不穩；沒有堅持，每個動作也學不到位、學不嫻熟；沒有團結，整個班級的動作就會雜亂無章，像是一群烏合之眾；沒有團結，就不可能在比賽中爭奪第一。同時，學生在訓練中體現出來的精氣神也跟學習密切相關，在訓練中都能吃苦，體現出吃苦耐勞的精神，以及習武之人的陽剛之氣的話，那么在學習中更能保持良好的坐姿和精神狀態，對學習過程中面臨的各種困難也能勇于面對。同時對增強班集體的凝聚力也是非常有幫助的。每個班級同時訓練，學生們有了對比，有了競爭對手，訓練起來更起勁，無形中，學生的競爭意識、班集體榮譽感也在不斷增強。

對于教育者來說，無論是學校領導、班主任還是科任，在洪拳訓練中一樣受益匪淺。每一次的訓練都離不開教育者的督促，甚至是直接陪練或跟著學生一起學習每一個動作，有時學生的領悟能力超越老師，老師反過來向學生請教，這樣近距離地與學生朝夕相處，同甘苦共命運，更能讓師生之間的關系變得融洽，促進彼此之間的了解，互相切磋。正所謂：親其師，信其道，接下來在教學上也能更好地做到教學相長，有利于教學水平的提高。事實證明，洪拳的訓練并不影響教學，反倒是大大促進了教學，營造了更積極向上、充滿活力、師生和諧的校園氛圍。

三、 人龍舞、洪拳在教學中初見成效

作為當地區域的學校，順德潘祥初級中學愿為人龍舞、洪拳這一優秀文化的傳承做貢獻。自2012年開始，該校把“人龍舞·洪拳”定為“一校一品”特色建設項目，與光華合和堂人龍武館共建了友好合作關系。2012年，在杏壇鎮宣傳文體辦、文化站以及光華人龍舞館的大力支持下，該項目建設初見成效，成了“杏壇鎮文體社會組織校園共建基地”之一，“人龍舞·洪拳”這一特色項目被評為“杏壇鎮中小學‘一校一品特色建設優秀項目”。2016年9月，潘祥初級中學通過了順德區文藝局的驗收，正式授牌為“順德區光華人龍舞國家非物質文化遺產傳承基地”。

幾年來，潘祥初級中學洪拳精英隊受邀參加過村、鎮、區等一系列的展演或比賽，例如，2016年7月在順德演藝中心參加了“文化水鄉，古藝薪傳”杏壇文化專場精品展演；2017年5月參加了在順德一中舉行的順德區首屆社團文化文藝匯演；2017年9月參加了佛山市第四屆傳統武術錦標賽，斬獲了集體拳初中組第二名。

我們有理由相信，順德杏壇潘祥初級中學“人龍舞·洪拳”的特色建設將邁上一個新臺階，將成為引領學校向更高更遠發展的校魂。

參考文獻：

[1]走近順德國家級非物質文化遺產[J].廣佛都市網評論，2015年1月4日.

[2]杏壇人龍舞舞出順德魂[J].順德城市網，2010年6月28日.

[3]洪拳[J].洪拳玄醫博客，2013年9月2日.

[4]順德再增4個區級非物質文化遺產項目[J].珠江商報，記者：馬依原，2016年7月12日.

作者簡介：

陳秀芳，廣東省佛山市，順德潘祥初級中學。