成長“痛”

朱洪霞

摘要：人生中第一次成為班主任是在任教兩年之后，來的不早也不晚。不早是因為內心早就迫切地想將自己的一腔熱血投入到教學生涯中去，說得俗一點想試試深淺，而班主任工作無疑是最好的舞臺；不晚是因為班主任工作的復雜和精細，沒有一定工作經驗是無法勝任的。

關鍵詞：班主任；教學生涯

中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0218-01

1.在欣喜和忐忑的心情中，我進行了我的任職演講

這次講話的意義與我，不亞于就任總統的演講。記不清當時意氣風發斗志昂揚的我喊出了什么振奮人心鼓舞士氣團結向上的口號，但有一句話必須深刻，因為正是這句話，點燃了我自己，也點燃了同學們：“咱們班男生比女生少很多，從今以后我，就是我們班的純爺們，我保護你們！”說這句話的同時不忘做了一個揮起胳膊拍向胸口的自認為無比帥氣的動作，仿佛自帶光環。因此我有了第一個外號“朱爺”。很多年以后我才理解，學生更喜歡年輕活潑的教師，那是因為這樣的老師能理解他們，在一定程度上站在他們的角度思考問題，在思想上形成共鳴。但年輕教師的劣勢又在于缺乏經驗，過于熱情。

2.緊接著就是一年一度的運動會

在和學生初次“觸電”感覺無比良好的我工作熱情空前高漲，報項目給他們講田忌賽馬，訓練的時候親自陪同，不同項目制定比賽攻略……當然，結果是令人滿意的，我們班勢頭看漲，先拿下了女子4x100團體第一。

也許是意外，也許是必然吧。