多媒體技術在初中政治教學中的運用

摘 要：隨著我國科學技術的不斷開拓創新和素質教育的逐步發展，科技越來越多地融入教育中去。初中政治學科課本知識較為抽象化，而且政治考試不計入中考，導致學生對政治學科不重視，即使重視也因為其復雜性，讓學生難以吸收理解。而多媒體技術融入政治教學就能很好地改善這一問題，本文就多媒體技術在初中政治教學中的運用展開探討。

關鍵詞：多媒體技術；初中政治；教學方式

近些年來，科學技術和人民經濟水平迅速發展，科技越來越平民化，多媒體技術越來越多地融合到各個方面，也逐漸融合到教學當中。這種新穎的教學方式巧妙地將教學和科技結合到了一起，不僅能夠提升學生對政治的學習興趣，而且能夠幫助學生了解社會熱點問題，所以受到了廣大人民教師的青睞。

一、 多媒體教學融合在初中政治教學的優勢

（一） 有助于提高學生學習興趣

興趣是最好的老師，這句話對于正處于發展階段的初中生體現得更為突出，如果能將學生學習政治的興趣提升，那課本知識難以理解的問題自然而然得到了解決。因為大部分學生都對新鮮事物感興趣，多媒體技術是對學生的不二選擇，它可以為學生創設一個良好的教學氛圍，因為課本知識較抽象，如果教室單純用文字語言解釋對于學生來說理解難度較大，讓學生感覺枯燥乏味，失去學習的興趣，降低了教學質量。而多媒體技術能夠將枯燥的課本知識通過視頻、圖片等將其生動地展現出來，給學生接觸新事物的感覺并且更容易讓學生理解吸收，讓學生體會到政治課堂的樂趣并且提高學生的學習興趣。

（二） 形式較傳統課堂多樣化

因為政治學科的特殊性，它大部分為文字教學，概念的理解全靠學生憑空想象，多媒體技術教學以與傳統教學大相徑庭的方式，不僅將文字，而且將圖片、視頻、音頻等多種元素融合到課堂中去，圖文兼并，聲形具象是其最大的特點，杜絕了傳統課堂對于學生枯燥乏味空想式學習，化抽象為具象，化復雜為簡單，大大簡化了學生理解知識的難度，讓學生從視覺、聽覺等多個方面汲取知識，提高了學生獲取知識的效率，使學生學習形式多樣化，有利于構建高校學習課堂。

（三） 優化課堂結構，提高教學效率

初中政治課堂復雜繁瑣，大部分定義對于學生來說難以理解，內容抽象復雜，理論性極強，在教學過程中，教師如果對重點難點知識的講解不夠到位，讓學生在復雜知識點上的理解更加困難，如果我們可以利用多媒體技術，利用多樣化、生動的圖片、音頻、視頻等多種渠道將課本上復雜的概念性的知識活靈活現的展示出來，就能讓老師對重難點的講解效率更高，讓教師把空余出來的課堂時間放到其他重點知識上，對重難點的知識分塊更為合理。

（四） 讓學生視野開闊，鍛煉學生的能力

初中政治教材中有很多案例是根據現實中的事情舉例來闡述的，但是由于課本不能及時更新，導致很多內容老舊，跟不上時代的步伐。多媒體技術應該靈活聯系國家時事政治、經濟、文化大事，將這些社會熱點運用到課堂中去，讓學生的不僅僅局限于課本上的一點知識，開闊學生的視野。另外利用某些校園處于封閉狀態，學生只關心校園內發生的事情，而對外界的國家大事充耳不聞，多媒體教學可以將互聯網的作用充分利用在課堂中，讓學生根據教師拓展的內容發表自己的觀點看法，在觀點碰撞過程中激發學生的辯證性思維，提高學生的分析能力和總結能力，為學生形成良好的學習方法奠定基礎。

二、 多媒體技術合理運用的策略

（一） 利用多媒體技術創設課堂情境

因為初中政治概念的抽象性，要讓學生較好的理解概念，就要將學生帶的具體的與概念相關的實際問題中真正的體驗情境。教師可以在上課前根據所要講的知識點，在廣大的教學資源中找到與知識點相符合的事例，在課前為學生通過視頻的方式放映，將學生帶入到視頻中的人物角色中去，讓他們感受到具體的情境，繼而為學生介紹有關的知識點，讓學生從生活的角度出發去理解知識，讓抽象知識點對于學生變得更加通俗易懂，讓學生對這部分知識的理解更加到位，記憶更加深刻。

（二） 利用多媒體豐富教學內容

教師在利用多媒體技術時不能單一的為學生講授知識性的內容，還要拓展課外知識，豐富教學內容，在學習某一個知識點時不僅僅為學生概括定義，而且要通過播放與生活有關的正面、反面事例來加深學生對此概念的印象，讓學生能夠從不同的角度看待問題，繼而教師在對其做出補充，讓學生學到的知識更加全面。另外教師要保證學生學習的積極性，在課余之時充分了解學生的興趣愛好，根據學生的興趣愛好找到相關的對學生有意義的內容，并將合適的知識點穿插進去，讓學生在玩的同時能學習到有用的知識。利用多媒體技術，讓學生了解到與生活貼近的、學習環境之外的豐富的內容，讓學生的思維不再被單純而僵硬的學習方式所禁錮。

（三） 利用多媒體技術拓展學生各方面能力

初中政治不僅僅是教會學生概念性的知識，更重要的是教會學生為人處世的道理以及正確的價值觀。多媒體技術的作用是傳統的文字所達不到的，它可以利用視頻、音頻等生動的畫面、細膩的情感感染學生，促進學生養成良好的學習習慣，在為人處世中方法得當，懂得更多的道理，并培養學生正確的價值觀、世界觀和人生觀。因此，利用多媒體技術，教師可以搜集一些平時沒有的名人演講、勵志視頻等素材，對學生樹立正確的觀念指明方向，拓展學生的各方面能力，為學生以后的發展做鋪墊。

三、 結束語

初中政治教育在人的一生中具有十分重要的作用，所以它更應緊跟時代的步伐，將日新月異的科技融入教學中去，讓更多的教師發現多媒體技術的優勢，不斷開拓創新，合理運用科技手段，豐富教學內容，提高學生的學習積極性，提高教學質量，讓科技為教育做貢獻，真正地促進政治教育的進一步發展。

參考文獻：

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作者簡介：

付風雪，吉林省長春市，吉林省長春市德惠市第二十六中學。