高一英語寫作教學中問題分析與實踐探索

摘 要：英語寫作是高中英語課程的重要組成部分。在日益國際化的當今社會，英語是教育的必修學科。與初中英語不同，高中英語是基于初中英語的深化版本，高一英語寫作也不同于初中的英語寫作。在現今高一英語寫作的教學中仍然存在不少問題需要解決。

關鍵詞：高一英語寫作；問題分析；實踐探索

隨著社會的不斷發展、“新課標”的不斷深化，高中英語的教學日漸受到重視，高一英語教學尤為重要，它處于學生從初中到高中學習英語的過渡階段，對于打好學生英語基礎有著至關重要的作用。高一英語寫作是高一英語教學中的重點也是難點。寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程，英語課程意義的寫作，是學生在教師的指導下按照特定要求用書面英語創造文本，以發展和提高自身寫作能力的學習活動，寫作就是用筆來說話。英語寫作大多有固定的模式和句型，學生只要多積累詞匯就能信手拈來，但許多教師在高一階段并未在寫作部分花太多時間，而是大量講授語法結構相關的知識，忽略了從基礎開始培養學生寫作能力，這種教學方法時常導致學生到了高二、高三時感到無從下筆。對此，本文就高一英語寫作教學中的問題做了分析和探究，并提出了相應的解決措施。

一、 高一英語寫作教學中存在的問題

（一） 教師的教學方式無序

盡管在“新課標”英語環境下，許多高中學校開始重視對英語寫作的鍛煉，但很多教師仍持著一種觀點，便是認為寫作要在扎實的功底之上才能夠進行，于是將寫作的重點推遲到高二、高三才進行講解，但事實上，英語也是語言的一種。所謂語言，是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的主要表達方式，一個人可以沒有知識文化，但它一定有自己的母語，能說會道。英語也是如此，雖然教學時，英語被系統化、模式化，但其本質還是在于讓學生通過學習擁有對英語的基本認識和了解。故此，英語寫作更應該在學生知識并不系統的狀態下進行教學，讓學生在寫作的過程中明白句型的用法、交流的模板，使學生在寫作中不斷積累詞匯量和句式句型。教師的無序教學主要體現在高一將寫作視為不重要的課業，高二、高三才給學生灌輸寫作的知識和方式，導致學生從最初的不熟悉到后來的懼怕寫作，致使學生對寫作提不起興趣也寫不出好文章。

（二） 教學模式呆板

作為語言類學科，英語本應是一門有趣、豐富的課程，然而現在很多高中生表示學英語難、學英語枯燥。這和高中傳統的教學模式有關，傳統的英語教學無非是讓學生記大量單詞、背大量短文、死記硬背各種句型句式以應對考試。但實踐表明這種教學模式已無法提升學生的英語水平，也無法幫助學生更有效地學習英語。呆板的教學模式只會讓學生日復一日、年復一年地記、背、寫，導致他們很快喪失對英語的學習興趣，在面對寫作時更是抓耳撓腮、不知所措。

二、 優化高一英語寫作教學的措施

（一） 轉變態度，重視高一英語寫作

在教學時，教師的態度極為重要，如果教師不重視，那么學生必定也不會重視，教師是學生在學習過程中的引路人，當學生們對自己的學習沒有詳細規劃時，教師的態度就顯得尤為重要。許多英語老師覺得高一只需要接觸寫作表皮就足夠，并不需要深入學習，這導致學生也忽視了從高一就開始培養和鍛煉自己寫作能力的機會。因此，教師要轉變自己對待高一英語寫作的態度，積極主動地指導學生從一開始就打好寫作基礎，這樣才能使學生對寫作提起足夠高的重視，不至于到了后期才緊趕慢趕地抓寫作。教師的態度很大層面影響了學生的態度，教師一旦高度重視高一英語寫作這部分，學生也會增加緊張度，認為英語寫作是必須一步一步走扎實的。在教學時，教師應在講解完相應的基礎知識的情況下，給學生在課堂上布置一些小短文寫作的作業，讓學生能夠學以致用、靈活運用，這樣學生既不會偷了西瓜忘了桃子，又能夠將所學知識牢記于心。

（二） 創新教學方法，增強學生興趣

高中學生因為學習的課程復雜、應對的考試太多，對英語產生的是一種“不得不學”的心理，更有甚者覺得英語難學干脆自暴自棄，面對這種情況，教師應該創新教學方法，增強學生對學習英語的興趣，畢竟興趣是最好的老師。英語寫作雖然不需要語文寫作那么大的篇幅，但同樣需要經過積累、思考才能寫出一篇精彩的文章來，對此，英語老師在教授英語課時應該多開展一些活動，通過活動提高學生的積極性、參與度，比如在課前舉辦五分鐘演講，按順序讓每個學生都有機會站在講臺上，或是背一篇現成的作文，或是自己寫一篇作文，在全班的關注和鼓勵下演講出來，獲取自信心和寫作能力。學生的興趣得到了增強，學習成績也就有望得到提高，對英語寫作也不再抱有怨言和恐懼。

三、 總結

高中英語是重要的課程，英語寫作是英語教學的重要組成部分，英語寫作能力要從高一開始培養和鍛煉，這是由教育的不斷進步所決定的。教育工作者應在探索和反思中發現問題并及時解決，以幫助學生提高自身英語寫作能力和表達水平，幫助學生更好地完成學業。

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作者簡介：

馬海英，山東省東營市，山東省東營市勝利第二中學。