中等專業學校學生美術技能的開發培養與思考

郭慧琴

【摘要】對于中等學校來說，學生進行美術教學符合中等專業學校的特色和目標。美術教學能培養學生的審美能力，樹立正確的審美觀，還可以培養學生的創新能力和創新思維，讓學生在學習的同時感受到來自藝術的魅力。美術可以給學生創造一個輕松地、愉悅的學習環境。以下主要針對中等專業學校美術教學分析。

【關鍵詞】中職美術教學 創新能力 培養 技能開發

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0217-01

近年來政府對教育問題非常重視，大力倡導開展素質教育，在此過程當中需要做好新課程配套改革，從而提高教育質量，滿足社會以及企業對專業人才的需求。這就為中職美術教育的改革提供了理想的機會，是否能夠有效開發這一項目在很大程度上影響到學生是否能夠健康全面的發展。當前情況下，中職院校美術教學仍然存在很多問題，不利于教育工作的順利開展。如何在課程中進行創新，緊跟時代步伐，激發學生的學習興趣，藝術修養和人文情懷應積極培養，培養學生的綜合素質是美術教學一個應該高度重視的話題。中等專業學校應積極的尋求新方式，盡量尋找符合學生的教學模式和方法進行素質教育，加強培養學生的綜合性能力，是開發這一項目的根本。

一、中等專業學校學生美術技能開發存在的問題

第一，中等專業學校的學生，它本身在學習美術技能的過程中，時間方面并不是特別的充裕，需要在短時間內擁有一定的能力，能夠掌控美術所需要的才智，然后才能按自己喜歡的方向去發展和深化學習、進階、進而實現自我的人生價值。從主觀的角度來分析，教師必須積極轉變教育觀念，才能在美術技能的開發和培養上得到更好的成果。

第二，教師無論是在教學過程還是培養過程中，都應該與學生站在平等的平臺上對話，對學生有一個透徹的了解，盡量了解學生內心的想法，而不是按照表面化的原則來開展。學生明確了解中等專業學校學生學習美術技能的動力，在于該項技能對本身專業發揮有幫助，或者是拓展自身的學習能力，提高相應的競爭力。教師應該多多向學生列舉一些簡單可懂的案例，比如生活、工作、學習中的案例來展現美術技能的作用，讓學生對美術有一個明確的認知，更好的在后續學習上得到更多的幫助，在開發美術技能的過程中，教師必須注重細節上的改變。有些學生認為這項學習是一種很好的情緒發泄方式，能夠舒緩身心。教師不應該立刻對學生直接否定，而是要慢慢通過美術的作用，優化學生的心境，讓學生在學習的同時感受到來自藝術的魅力。

二、中等專業學校美術教學中學生創新能力培養的問題和對策

第一，中職美術教學可以說是中職教育體系中重要的組成部分，但中職美術教育對這方面不夠重視，美術就成了可有可無的課程，學生藝術創新的培養不夠，存在這一定的方法問題和不足，限制了美術教育工作的開展。學生普遍缺乏創新能力和創新思維。而這種思維的基礎是學生豐富的想象力，教師應對學生想象力和情感這一方面進行重點培養。如果教師自身就缺乏相應的創新和創造能力，引導教學工作開展的力度不夠，在設計和教學重點上，還有教學方式都缺乏大膽的突破和創造性的思維[1]。

第二，學校過于重視學生的寫實能力的培養，學生創新能力和想象力的培養就容易會被學校忽視，應將現有教學模式和觀念，對學生加強思維能力和藝術想象力的培養。應立足于學生狀況， 實施因材施教。就中等專業學校的學生來說，審美、文化素質等方面都較為欠缺，學生在這個階段又是處于一個成長的階段，所以這個階段針對全體學生進行美術教學是十分有必要的。而且美術是人類文化當中非常優秀的一部分，美術教學不僅要引起美術專業學生的重視，同時其他專業學生也應該進行這方面的學習，從而促進學生的全面發展。這就要求平時才上課的時候，應該要針對學生的個人情況，再結合美術的學習方式、要求等方面進行因材施教[2]。

第三，通過美術教學可以讓學生在學習當中體會到所包含的人文精神，轉變陳舊觀念也可以當作一種文化，而并非只是學習當中的技能技巧。美術教師都明白，針對非專業性的學生進行美術教學的主要目的并不是培養美術方面的專業人員，更多的是為了讓學生從中獲得美的感受，提高對美的欣賞能力，增加對美的愛好。創新教學方式、優化教案選擇科學合理的方式實施教學提高學生興趣，因為創新教學是作為美術教師需要不斷提高的專業素養，能夠更加有效地提高教學質量和學生的學習效果。教師要拋棄原本落后的教學方法，摒棄滿堂灌、一言堂等教學觀念，創新教學方法和理念。教師應該充分了解學生的具體情況，立足于其個人需求，結合該階段學生的特點和興趣，發揮其積極性，更好的提高學生對美術的興趣。可以將美術教學和日常生活相連，讓學生透過生活了解美術，透過美術了解生活，感受到美術的獨特魅力。學生可以在學校創造的良好學習環境和教學氛圍之下，減少學生對于美術學習的壓力，將美術學習當成一種享受。比如進行教學時，教師可以帶領學生走入大自然，幫助學生將所學到的用于實際當中，大膽的進行創作和想象，充分利用美術語言、表現手法來表達心中所想和感悟。這種方法可以有效的提高了學生的創新能力、培養興趣、創作能力，將理論應用于實際。此外，還可以充分結合目前先進科技，計算機技術、將多媒體技術等運用到教學當中。進一步的拓展學生的知識面。通過有趣的圖片、視頻、文字、表情包等調動學習興趣，欣賞更多的來自于各國各地的優秀作品，從中感受美、欣賞美，從而提高學習的效率和質量。

綜上所述，中等專業學校的美術教育教學過程中，為適應新模式的課程要求，以美術培養和美術開發學生自身的技能為重點，教師也應該重視學生的思想，發揮教師自身在教學過程中的主導作用，并對學生進行解答問題、傳授經驗、結合實際的素質教育，對學生進行教育過程中，對美術教育的創新也不可少，使學生能夠全面發展，為我們的社會和國家發展獻出一份力量。

參考文獻：

[1]張輝.論中等專業學校學生美術技能的開發培養[J].教師，2017，（33）：52.

[2]康丹東.淺談中等職業學校學生音樂欣賞能力的培養[J].黃河之聲，2017，（15）：56.