初中班主任的班務管理策略設計

楊玉芬

【摘要】 班級是學校教育的基本單位，班主任在整個班級管理中起著舉重若輕的地位，對引導學生健康成長意義重大。但是從發展實際情況來看，初中班務管理在一些方面仍然存在問題。為此，文章結合當前初中班主任班務管理存在的問題，為如何優化初中班主任班務管理進行策略分析。

【關鍵詞】 初中班主任 班務管理 設計

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）06-215-01

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初中生處于生理、心理快速發展得到時期，初中班主任的班務管理要注重關注這個時期學生心理動態變化，結合初中學生的身心特點制定出適合初中生學習發展的班務管理計劃，提升班務管理成效，并為初中生的健康成長提供重要支持。

一、初中班主任班務管理存在的問題

第一，班主任班務管理缺乏公平性。從現階段初中班務管理發展實際情況來看，班主任對學生的管理缺乏公平性，表現為教師往往按照學生的學習成績來有區別的對待學生，對一些成績不理想學生的自尊心、自信心帶來了打擊，不利于學生身心健康發展。第二，班主任班務管理缺乏針對性。初中生的思想行為、心理狀態、對知識的接受程度存在較大的差異，要求教師在班級管理的時候要充分關注學生的不同心理特點，開展有針對的班務管理，但是從發展實際情況來看，初中班主任對學生的管理千篇一律，忽視了班務管理的針對性。第三，初中班主任管理方法過于陳舊，學生容易產生畏懼心理。傳統的班主任班務管理形式比較刻板、僵硬，使得師生之間的隔閡較大，無法增強學生對教師班務管理的認同感，使得班務管理達不到預想的結果。還有一些初中教師對學生的管理非常的缺乏人性化。這樣的方式只會造成學生思維的凝固，同時這樣還容易造成嚴重的兩極分化，不符合新課改的發展要求。

二、初中班主任班務管理優化策略

（一）制定切實可行的班務管理計劃

切實可行的班務管理計劃能夠為班務管理工作有效進行提供重要支持。為此，在開展班務管理的時候，教師要從實際情況出發，針對不同階段、不同心理特點的學習制定有針對的班務管理計劃，為學生營造良好的學習氛圍，在班級管理中不斷挖掘各個學生的學習潛力，在真正意義上落實素質教育。

（二）充分發揮出教師在班務管理中的主導作用

班主任不僅是學校思想政治教育的重要力量，而且也是溝通學生、家長、學校的重要紐帶。班主任班務管理好壞直接影響學校教育策略的制定和培養目標的完善。為此，初中教師需要充分發揮出自身在班務管理的主導作用，在班務管理中關心、愛護每名學生，在班務管理中始終堅持人本理念，在思想、學習、行為、生活等方面予以學生正向、積極引導，促進學生健康成長。在開展班務管理的時候，班主任要充分尊重每一名學生，拉近自己和學生的距離，積極和學生交流思想情感。班級有有一名學生小雪，平時不愛說話，也不和他人交流，教師在對這名學生觀察和了解之后發現小雪的作文寫的很少，能夠在作文中表達自己的見解和想法。之后教師開始和小雪接近，鼓勵小雪積極表達自己，在教師的鼓勵和關心下，小雪開始和其他人進行交流，學習成績也相應的得到了提升。

（三）班主任要秉承公平公正的原則管理班級

班主任在進行班務管理的時候需要秉承公平公正的原則，在班級管理中認真對待每名學生，特別是對于后進生，教師要注意研究他們的心理狀態，發現他們擾亂班級秩序的原因，予以其積極的引導。比如某初中班級有這樣一名學生小明在班級上經常調皮搗蛋，還會采取一些嘩眾取寵的行為吸引教師和其他學生關注。基于這種現象，教師在教學的時候給予小明更多自我表現的機會，并引導他在不妨礙他人的情況下正確表現自己。在班級管理中，教師要盡可能多的為班級學生提供更多自我表達的機會，讓學生感受到教師的公平對待。

（四）加強班主任和學生家長的合作

除了學校，家庭環境和家長的教育對學生的健康成長也起著十分重要的作用。家長是孩子成長的第一任教師，對孩子的品行、行為習慣養成等方面有著十分重要的影響。為此，在初中班主任班務管理的過程中教師要密切和學生家長的合作，和家長共同關注和引領學生的健康成長。比如班主任在班級管理的時候可以定去組織家長會，將學生在學校的實際情況報告給家長，加強家長對子女情況的了解。另外，班主任為了更好地了解學生在校外的表現，可以利用互聯網打造溝通交流平臺，及時發現學生成長遇到的問題，對學生的成長予以及時的引導，從而為學生健康成長提供重要支持。

（五）定期對學生進行思想的引導，強化學生的班級意識

班主任班務管理需要得到學生的配合和支持，在學生的配合下提升班務管理成效。為此，班主任教師需要定期組織學生開展一場班會，以班會的形式引導學生的思想。班會是班務管理的重要組成，通過定期組織班會加強班主任對班級學生的了解，引領全班學生共同進步、共同成長。在班會召開的過程中教師可以組織學生制定一些班級制度和規范，集思廣益，體現班務管理的民主化，為學生的學習成長營造一個和諧的環境。另外，班主任還可以在班會上向學生宣布一些較大的決定，比如班委會的選舉、對學生的表彰等，體現一些班級管理決策公平公開公正，為學生的學習成長營造一個良好的環境氛圍。

結束語

綜上所述，初中班主任的班務管理是中學院校教育管理的重點，有效的班主任班務管理能夠對學生的心理、生活、學習等產生重要的指導，并幫助中學生形成正確思想價值觀，減少外界魚龍混雜信息對學生健康成長的干擾。

[ 參 考 文 獻 ]

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