讓愛在家校流動

張海霞

但凡從事教育的人都知道，班主任工作是繁重、辛苦又瑣碎的。班主任既要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生都得到全面充分發展，如果不付出艱辛的勞動是不會有收獲的。在不短的班級管理道路上，我一路走來，學會了在工作中思考，在處事中從容。在此我想說：做班主任請關注細節，做好“四個一”和“一個十”，“讓愛在家校流動”。

第一個“一”是一次家長會。平日里關注細節，了解家長的迷茫困惑，所以家長會前很容易歸結整理出家長需要的。新年伊始，開家長會了，孩子們的諸多表現，我感覺好多話要說。開學的累讓我有氣無力地站上講臺，家長個個茫然又期待地望著我。我突然決定，講一講我的有氣無力。我先講了孩子們開學的表現，然后重點講述了班主任的一天……家長的眼睛亮了，表情溫和下來，他們了解到班主任的不易，知道我們也真心愛著孩子們，為了他們的孩子健康快樂成長，我們在默默地辛苦付出。家長會結束，離開教室的瞬間，家長們爭相走過來說：謝謝張老師！辛苦了！此時此景我頓悟，孩子不知道怎樣當一名小學生，大人也不知道怎樣當一個家長啊？之后，孩子的家庭作業幾乎沒拖欠了；按要求完成作業的孩子越來越多；很多家長會主動說：“班上有什么需要，張老師盡管安排就好！”我暗喜：“我的家長開始作為了！”此后的每次家長會，我都認真對家長的困惑準備一個小小的講座，教他們不同時期，教育孩子的適用方法，讓他們明白，老師和他們一直在攜手同行，是他們完全可以信任的安全溝通對象。