情?理?趣

蔣沁沁

摘 要：隨著小學教育的新課程改革，英語在小學教學中已是不可或缺的部分，英語教學能有效促進學生語言和學習能力的發展。隨著我國國際交流程度的加深，英語教育已成為我國國民素質教育中至關重要的一部分，但是我國小學階段的英語教育仍存在一些問題，基于此本文探討了小學英語教學的有效性。

關鍵詞：小學英語 英語教學 教學策略

引言

受傳統應試教育理念的影響，教師過于重視學生的考試成績，從而忽略了學生英語思維和學習能力的培養，使得學生未能養成良好的學習習慣。在國家不斷提倡英語素質教育的形勢下，小學英語教育也需要為此進行改革，改變傳統的教學模式，以實現英語教學的有效性。

一、教學有效性對小學英語教學的影響

由于新課程標準對于小學英語教育的要求不斷提高，使得傳統的教學模式也由此產生了一定的變化，英語教學也因此更注重素質教育。為滿足新課程改革的教學要求，需要教師在教學過程中重視教學有效性的問題。

部分教師的課堂教學沒有互動性，使得學生被動地接受知識，因此學生在學習英語時效率不高，不能很好地對知識進行吸收和掌握。為了更好提高英語教學的效率，這需要教師不斷改進教學方法，使教學有效性逐步提高。

需要注意的是，一些教師僅僅是為了求新求變，改變教學手段，以為營造了活躍的課堂氣氛，利用一些教學設備輔助教學，就能實現教學質量的提高。……