論單簧管基本功訓練

郎逸峰

摘 要：單簧管與其他西洋樂器相比，雖然發(fā)展歷程較短，但是由于其具有音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富等特點，因此被廣泛應用到了各類音樂演奏當中。隨著時代的不斷發(fā)展，單簧管已成為當下管類樂器中最具代表性的樂器之一。本文主要介紹了單簧管基本功的訓練方法，提出了在進行訓練過程中需要注意的幾點問題。

關鍵詞：單簧管;基本功;訓練方法

1 單簧管基本功訓練

1.1 口型訓練

在管類樂器的學習過程中，口型對樂器發(fā)音、音色、音質等方面都有著直接的影響。[1]因此在進行單簧管基本功訓練時，要對口型進行相應的訓練，以此提高樂器發(fā)聲的標準性，但是由于個體生理條件之間存在較大的差異，所以要根據(jù)學習者的特點對口型訓練給予相應的調整。

第一，口型預備。根據(jù)人體結構來講，人體嘴部周圍的肌肉群被稱為“口輪匝肌”，在進行單簧管演奏時，需要嘴部上唇帶動上部肌肉呈弧形狀態(tài)，而下唇要做向下拉的動作并帶動周圍肌肉，同時發(fā)“yu”音。值得注意的是，口輪匝肌的肌肉群在上述口型預備動作中始終處于向四周拉緊的狀態(tài)。同時上下嘴唇中間保留空隙被稱為“口風”，在此狀態(tài)中與口輪匝肌狀態(tài)是相反的，只需要嘴部能夠包裹住笛頭和哨片即可，整個過程是較為放松的，這樣在吹奏時，才能保證氣流的暢通性，以此帶動哨片的震動從而發(fā)出聲音。

第二，包含笛頭的口型。將樂器放入嘴中后，還應對牙齒的放置位置進行調整。通常上牙處于笛頭坡面的三分之一處，上唇則自然包含即可，下唇包住下牙，放置在笛頭坡面的二分之一處，并使其與上牙能夠垂直對齊。在這個過程中要對嘴部包含笛頭的位置進行準確把握，防止因含入過多造成吹奏聲音粗糙，增加控制難度，過少使哨片震動無法達到所需頻次導致吹奏聲音太小。因此在練習的過程中，要在吹奏的過程中不斷嘗試，根據(jù)吹奏的發(fā)音找出發(fā)聲最好聽的位置，再通過反復練習，將此位置進行固定。

第三，內腔的建立。由于每個學習者的臉型、面部肌肉力量、唇部厚度、口腔尺寸等均有一定的差異，因此在內腔建立過程中，需要學習者根據(jù)自身情況對嘴部各部位進行調整，從而滿足吹奏時口腔內腔標準。

1.2 氣息訓練

在進行單簧管吹奏時，呼吸是決定其聲音能否順利發(fā)出的動力所在。單簧管的發(fā)聲原理是吹奏者向單簧管吹氣，這時氣流通過單簧管道就會流經哨片和空氣柱，從而引起震動發(fā)出聲音。

在自然呼吸時，呼氣時間與吸氣時間是基本一致的，同時呼吸過程中主要利用鼻腔來完成的，每次呼吸容量通常在500ml左右。而吹奏呼吸中吸氣時間與呼吸時間具有一定的差異性，呼氣時間通常要長于吸氣時間，做到快吸慢呼。同時，在吹奏過程中，呼吸動作主要通過口腔來進行，整體呼吸都是受自身意識來控制的，要保證吸氣的頻率和速度。在呼氣過程中，學習者要以相關吸氣時間與力度為依據(jù)，提高自身吸氣動作的標準性，避免出現(xiàn)快速呼氣而影響吹奏。另外，吹奏還對呼吸容量有著一定的要求，一般呼吸容量需達到日常呼吸容量的6～8倍左右。由此可以看出，吹奏單簧管時的呼吸與自然呼吸差別較大，因此通常采用“腹式呼吸法”對學習單簧管的學習者進行呼吸訓練。具體來講，進行吸氣訓練時，要利用嘴角和鼻子吸入氣體，直到肺的下半部分，使肚子隆起，拓寬胸腔內部的空間，使肺部得到擴張，這樣吸入的氣體也會增多，為學習者后期吹奏單簧管奠定良好的基礎。[2]呼氣時需要胸肌、橫膈膜和腹肌共同發(fā)揮作用，這樣腹壁就能在吸滿氣的狀態(tài)下逐漸恢復原狀，同時，要將腹肌部位的壓力和橫膈膜的支撐力進行充分利用，促使橫膈膜抬起，從而使氣體平穩(wěn)均勻地呼出。

在練習時，可以讓學習者平躺在床上進行自然呼吸，雙手置于腰腹，清晰掌握整個呼吸過程，同時，可以引導學習者做聞氣味的動作，提高呼吸部位的準確性。此外可以進行長音練習，體會氣息與聲音之間的緊密聯(lián)系，并堅持不懈地練習，以此提升呼吸技巧。

1.3 運指訓練

首先，要把握好手指的用力程度，防止因用力過度對手指靈活性產生影響;其次，在吹奏的過程中，要將手指的抬起角度合理控制，通常手指的抬起角度與手指厚度一致即可，這樣能有效保證演奏的速度;再次，由于初學者對單簧管不夠了解，因此在托起手托的過程中，初學者為了能夠托住樂器會給手腕產生較大壓力，這種情況下，初學者右手的四個指頭就會處于高度緊張狀態(tài)，靈活性也會受到一定的影響，因此在訓練的過程中，要引導學生掌握正確的托起方法;最后，要加強對無名指的訓練，使大拇指、食指、中指等均受到按指的力量，并借用此力量捏住單簧管的管身，從而提升無名指的靈活性。

1.4 吐音訓練

吐音是保證單簧管訓練效果的重要技巧之一。在音頭處理過程中，舌頭前部分要與樂器哨片接觸，在口腔內部形成一定的氣壓支撐后，舌尖要及時縮回，為氣體順利進入樂器管內提供幫助;[3]在音頭發(fā)音時，學習者腹肌會產生被氣體壓迫的感覺，在此狀態(tài)發(fā)生后，腹肌應逐漸回縮到原始狀態(tài);在旋律中應用吐音時，各音律之間是相互獨立的，并且對聲音和節(jié)奏都有較高的要求。吹奏單簧管時，是在氣流暢通的前提下，讓舌頭與哨片產生碰撞，以此達到阻礙哨片震動、獲得不同吐音效果的目的。

2 單簧管基本功訓練時需要注意的問題

第一，讀譜是正確認識音樂、理解音樂的前提，因此在進行基本功訓練時，要確保學習者讀譜過程的仔細性，從而保證后續(xù)的吹奏效果。

第二，要對基本功訓練的難點給予高度重視，并在講述難點問題時注重細致化講述，幫助學習者更好地克服困難。

第三，要始終保持放松的姿勢，確保整個吹奏過程的靈活性。

3 結語

由于單簧管自身具有音色優(yōu)美等特點，近年來學習此類樂器的人數(shù)逐漸增多。本文主要對口型、氣息、運指以及吐音等基本功訓練進行了詳細的介紹，希望能給相關業(yè)內人士提供一定的參考，以此降低此類樂器的學習難度，為后期的學習以及吹奏等奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1] 張望.試論單簧管教學中提高學生音樂表現(xiàn)力的方法[J].戲劇之家，2015（06）：75+80.

[2] 曲磊.單簧管教學中提高學生音樂表現(xiàn)力的方法[J].呂梁教育學院學報，2018，35（01）：130-133.

[3] 劉博谷.單簧管演奏中呼吸與吐音的基本功要領探討[J].山西農經，2016（18）：118.