關于現代情感主題酒店的設計研究

劉春梅

摘要：本文以國內當前旅游產業中最基礎服務行業——酒店環境設計為主，解析旅游產業模式優化渠道，從而引導社會服務行業的全方位發展，為國內旅游產業開發提供更新的拓展空間，促進旅游產業的升級。

關鍵詞：現代情感主題;酒店設計;創新要點

中圖分類號：TU247.4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）15-0172-01

隨社會經濟發展，生活水平提高，旅游成為了人們最為喜愛的娛樂活動之一，成為了旅游中的主要部分，具備給顧客提供住宿、餐飲、娛樂基礎性需求。千百年來，隨人們需要的不斷提高，酒店便發展為重其功能思想的“時代藝術”。

一、當今國內酒店設計的現狀和特征

本土性“客棧”文化在社會發展的過程中保留下來，這種酒店一般是旅游景區內部，他們一般都是具有歷史年代性的民居。它們隨著區域旅游經濟的開發，逐步實現了價值的轉變，成為國內酒店的一類代表，但這類酒店一般為當地居民的生活住所，其內部基本服務設施完善程度較低，游客入住期間，可能會出現諸多不便，這也是這類酒店自身存在的弊端。

二、從顧客群體對于酒店設計的需求談風格定位與基礎設施

隨著社會服務行業水平的逐步提升，當前酒店室內空間的設計，不僅僅需要從酒店建設的經濟角度考慮問題，更應該從顧客的視角，對酒店設計的風格和基礎設施進行定位解析。

1.顧客群體視角解析傳統酒店設計風格。結合國內酒店的主要類型，我們將“統一型”酒店設計的風格，作為解析的核心部分。對于那些以放松為主的游客來說，僅僅是單獨性的色彩搭配，雖然能夠帶給人整潔、寬闊的第一印象，卻始終與游客自由、放松的休息環境之間有著一定的差距，或者說是一種思維上的“限制”。結合國內知名酒店對游客反饋意見信息來看：80.17%的游客認為，酒店房間缺乏安全感、空間限制性過大、其實用價值性也過低;54.69%的游客認為，酒店中燈光與空間環境的搭配，很容易讓人產生焦慮情緒，其空間設計上更像是“去做客”，幾乎無法在酒店中進行放松休息。由此可見，當前國內酒店設計上，雖然實現了內部服務設計上的多元化延伸，但卻始終與顧客的需求背道而馳，這是國內酒店設計中遇到的主要困惑所在。

2.顧客群體視角剖析酒店主題化轉換的趨向。我們進行實踐設計前，也針對國內游客的酒店消費群體的意見反饋，對游客的酒店需求趨向進行綜合統計，其分析游客認為國內酒店中室內空間色彩調整率為90.22%，室內燈光設計為88.65%，室內布設結構為71.47%，酒店服務需求為33.58%。綜合上節中關于顧客對酒店設計風格及設施的分析來說，需其內在設計上進一步彰顯“人文性色彩”，才能夠滿足旅游者的實際需求。

三、現代情感主題酒店的特殊性設計

現代情感主題酒店的設計，正是基于這種自然性旅行服務理念的基礎上，實行酒店內部設計的多元化轉變。

室內燈光設計的靈動性轉變，是現代情感主題酒店設計中的主要分支。傳統的酒店室內燈光設計，通常采用統一空間、統一燈光搭配的設計理念，再加上酒店內部空間有限，造成室內燈光設計上，始終會帶給居住者昏昏欲睡的感覺。實行情感主題設計時，酒店室內燈光的設計上，增加了“整體”與“部分”的切割環節，使酒店內部燈光的運用，結構的調整上更具靈動性，也更自然、實用。

丘腦位于大腦表層和中腦之間，功能之一是處理感官信息，將信息傳遞到大腦皮層中適當的位置。出了氣味之外，所有的感官都會先將數據傳輸到丘腦，然后再傳遞到其他位置。嗅覺系統并不經過丘腦。當你聞東西的時候，感官信息會直接傳輸到杏仁核，在那里完成信息的處理。這就是人們對氣味有情感反應的原因。作詞人林夕說過：有一天假如我們都瞎了，所有感情都只好寄放在氣味之中。在酒店客房中我們可以制造獨特的氣味來激發某些感受和情感。在不同房間所要表達的不同情感中，可以采用不同的氣味。

音樂是能帶給人們快樂或悲傷的藝術品種，是表達或寄托人類感情的“藝術語言”。同樣我們可以利用音樂不同起伏節奏的樂種來體現不同情感表達，制造不同的房間風格。

四、酒店注重人文型服務方向的轉變

注重酒店管理服務層面的人性化轉變，從酒店工作人員視角而言，現代情感主題酒店的挖掘，由簡單的禮儀、引導性服務，向著旅客需求方向轉換。保障酒店服務情感的投入，提高酒店服務層面對游客的管關懷度，將情感作為酒店內部服務開展的主要理念，是現代情感主題酒店功能性、系統性、與服務性三者有機統一的體現。從情感主體酒店空間設計層面而言，實行情感主體情感環境的設計，應在簡單的空間裝飾中，增加人文性情懷。運用靜態主酒店空間語言，增添酒店細節設計帶給旅客“情感”上的享受過程。

五、結語

綜上所述，關于現代情感主題酒店的設計研究，將為國內服務行業結構設計提供借鑒，也是促進城市服務產業在實踐中創新的有效途徑。因此，關于現代情感主題酒店的設計論述，將是我國內第三服務行業自我創新的代表，也是現代旅游資源開發中的主要產業鏈之一。

指導教師：李曉峰