留守兒童自卑心理問題研究

黃英金

摘要：當今社會發展迅速，我國經濟也不斷發展，為了跟上時代的發展，支撐一個家庭的重擔，越來越多的農村勞動力選擇遠離家鄉，外出務工。這樣一來就導致大量的農村留守兒童的出現，這些留守兒童正處于最需要用愛來呵護的年齡段，卻大多都是缺少父母的陪伴和關愛。這就會使他們的性格和心理上出現缺陷，最典型的就是留守兒童的自卑心理，本文通過對當今我國留守兒童自卑心理的了解，提出問題并對其進行研究，希望能為留守兒童的心理健康教育提供有效的幫助。

關鍵詞：留守兒童；自卑心理；研究

中圖分類號：622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0014-01

1.現狀分析

近年來，隨著我國工業化和城市發展的加快，又由于我國正處于一個發展的階段，很多農村家庭的實際經濟情況不佳，于是外出務工人員的急劇增多，留守兒童這個特殊的群體也越來越龐大。并且現如今還在不斷地擴大。這些留守兒童的家庭一般都是較為貧困，從小生活的環境就不夠好，再加上他們缺失了該有的關愛和呵護、社會對他們的重視、來自周圍環境的歧視等原因，最終導致了他們從小就比較孤僻，甚至產生一些自卑心理。這樣的心理缺陷直接影響了他們的日常學習和生活，也直接導致他們在與人交往和行為習慣方面出現一些問題，更深層次將會給他們長大以后的生活方式、婚姻生活以及家庭教育帶來一些不良影響。由于特殊的成長環境和經歷，留守兒童缺乏來自父母的陪伴與關愛，不能像非留守兒童那樣與父母朝夕生活在一起，享受成長的快樂時光。由于長期與父母分離，留守兒童容易出現各種心理問題及其不良反映。部分留守兒童還會嚴重受到這些心里障礙及其問題的困擾，從而影響正常生活。尤其是留守兒童群體中，普遍存在的自卑心理現象。大量研究表明，自卑心理問題是留守兒童群體中較為常見的一種心理問題，并且這一心理問題導致不少留守兒童嚴重缺乏自信心和自我認同感。

2.問題探究

針對留守兒童這樣一個特殊的群體來說，社會應該做的就是給予他們更多的關心和愛護。心理問題一直是一個比較敏感但是又非常重要的話題，留守兒童出現自卑心理，與其生活學習的環境和教師的教育方式都密切相關。因為長期的壓抑得不到正確的開導、周圍同學的歧視或者嘲笑、亦或是對于父母不在身邊陪伴自己的不理解等等，留守兒童就容易出現心理問題。這個時候就需要學校老師以及孩子的父母和撫養人共同努力，給孩子創建一個健康積極的生活環境。作為一門專業助人的專業，社會工作在留守兒童自卑心理問題的介入上，有其自身優越性。這種專業介入不僅能夠有效地緩解和減輕留守兒童的自卑心理問題，為農村社會工作的開展積累更多的實際經驗，同時也對我國兒童與青少年社會工作的發展意義重大。

3.對策建議

從父母方面分析，留守家庭的父母應該多與孩子溝通，即使不在孩子身邊陪伴，也要保持良好的溝通，時常打電話回家，了解孩子的生活學習動向。正因為不在孩子身邊，才更要讓他們感受到對他們深深的愛，不能讓孩子覺得父母不愛不要他們，在孩子遭遇困境的時候，要引導他們及時傾訴，父母應該時常表達出對孩子支持和鼓勵。

從撫養人方面分析，留守家庭的撫養人一般是孩子的祖輩，他們大多缺乏正確的教育觀和方法，父母和老師也應該重視這個問題，教會祖輩用開明的方式來教育孩子，要對他們進行教育，而不是一味的“管教”。

從學校老師方面分析，學校對于留守兒童來說是很重要的，在這里學生不止能夠學習到知識，更多的是性格和價值觀的形成。因此學校和老師應該注重這一部分留守兒童的心理問題。在學校老師需要多注意留守兒童的心理問題，在孩子遇到困惑時及時的對其進行開導；另一方面需要教育其他孩子形成正確的價值觀，教育他們不要嘲笑這一部分留守兒童，要保護他們脆弱的心理。

總之，如今留守兒童自卑心理較為嚴重，要改善這個問題，必須父母家長以及學校老師共同努力，當然還有社會的支持，這樣才能給留守兒童一個健康快樂的成長環境，讓他們茁壯成長。

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