淺析新時代高校思想政治教育

黃晶晶

摘 要 隨著中國特色社會主義建設進入新時代，高校思想政治教育呈現出新的特征。要提升學校思想政治教育質量，強化高校思想政治教育水平，在新時代高校學生思想政治教育工作應該采取措施激發學生的主體意識，明確思想政治教育主體和方向，要注重對學生的人文關懷，切實提高思想政治教育的實效性，要豐富和創新思想政治教育方式和途徑。從多個方面努力，形成高校思想政治教育合力，切實提升新時代高校思想政治質量。

關鍵詞 思想政治教育 新時代 高校

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.038

Abstract The ideological and political education in Colleges and universities presents new features with the construction of socialism with Chinese characteristics entering a new era. In order to improve the quality and to strengthen the level of Ideological and political education in Colleges and universities， we should take measures to stimulate students' subjective consciousness， clarify the subject and direction of Ideological and Political Education， pay attention to the humanistic care of the students， improve the effectiveness of Ideological and political education effectively， and enrich and innovate the ways and means of Ideological and political education. Efforts should be made from many aspects to form the resultant force of Ideological and political education in Colleges and universities， so as to enhance the ideological and political quality of colleges and universities effectively in the new era.

Keywords Ideological and political education； new era； colleges and universities

習近平主席在黨的十九大報告中明確指出，經過全國人民長期共同的努力，中國特色社會主義進人了新時代。這是我國發展的新的征程，是全國人民奮發向上，共同實現中國夢的偉大時代，是構筑中國精神、體現中國擔當、彰顯中國價值的時代。在新時代，思想政治教育具有新的內涵、新的任務、新的目標，需要培養符合新時代特征的優秀人才來擔當民族復興大任。

2017年10月在中國共產黨第十九次全國代表大會上習近平指出，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。對青年一代的重要性予以充分肯定，也對青年一代寄予了厚望。在中國特色社會主義建設進入新時代的偉大歷史時刻，高校思想政治教育工作的地位和作用、主要任務和使命都發生了新的變化，高校應理清新時代學生思想政治教育的各個方面，要切實做好廣大青年學生的教育工作，尤其是思想政治教育工作。要讓高校學生志存高遠、堅定理想信念，成為勇擔民族復興大任的時代新人。

1 新時代高校學生思想政治教育工作的特征

1.1 教育的內容隨新時代的到來而變化

張毅翔認為進入新時代，思想政治教育有新的要求和使命，主要圍繞新時代社會主義建設的總目標，精準把握時代內涵，明確定位和認清當前主要矛盾，著力推進使命的實現并化解社會、人民及兩者之間的各種矛盾，牢牢把握領導干部和廣大青年兩大主要教育群體，全面激發他們投身建設社會主義的生機和活力。[1]劉宏達也認為新時代思想政治教育必須在全在提升公民理想信念和目標引領下提升全民思想道德素養，增強“四個自信”，同時重點突出對擔當民族復興使命的時代新人的培養，尤其是青年一代接班人。[2]新時代高校思想政治教育工作必須以實現中華民族的偉大復興為目標，全面提升廣大學生的思想道德素質，增強青年學生擔當實現偉大中國夢的理想信念，全面增強學生的文化自信、制度自信、道路自信和理論自信。以當前經濟和科技為支撐，著力推進高校思想政治教育現代化建設，培養信念堅定、目標明確、腳踏實地、勇于擔當的新時代合格大學生。

1.2 教育的方式、途徑及環境多元化

隨著科技進步和經濟社會的發展，科技水平和人民和生活水平不斷提高，在步入時代過程中，教育途徑和方式逐漸多樣化，學生可以從書本、網絡、家庭、社會等各個方在獲取相關知識并進行知識延伸，在當前網絡和新媒體高度發達的新時代，高校學生可以利用網絡主動查詢各類信息，如某同學在學習時不理解“社會主義核心價值觀的內涵”，便可以利用一些論壇或者搜索引擎進行討論或者查詢，或者通過一些社交媒體如QQ、微信等與老師進行交流，進而理解什么是社會主義核心價值觀。教師對學生開展思想政治教育了不在局限于課堂這一單一形式的場所。教育的形式的途徑不再局限于過去單純的課堂或者點對點的單一形式，教學形式多元化，為教師加強思想政治教育和提高學生思想道德學習效果等都具有不可估量的作用和意義，但也帶來一些隱患，例如在復雜的網絡環境中，各種信息大量存在，學生在學習利用過程中難以分辨，從而容易被誤導。另外，一些不法分子和國內外敵對勢力為了其不可告人的目的，利用各種途徑散步各類謠言或歪曲理論，試圖誤導廣大青少年，對青少年健康成長帶來較大的負面影響。增加思想政治教育的難度和有效性。

1.3 新時代高校學生思想及價值多元化

近幾年來國家和居民經濟水平突飛猛進，居民可支配收入及消費水平也明顯提高。這些數據體現出居民整體生活水平的提高，普通家庭可以做到網絡、電腦、電視、手機等硬軟件到位暢通并大量使用。當前高校的學生大部分在是這樣的條件成長起來的，其接觸和見識的事物較多，具有一定的價值取向且價值觀呈多元化，當前在校及即將進入高校的學生由于成長環境等因素影響，個性鮮明、思想獨立，自尊心強且對具有很強的自信心。另外由于其從小生活和成長的環境較為優越，加之大多數為獨生子女，受到家庭的溺愛較多，沒有或很少經歷過挫折，較為脆弱，遇到挫折及壓力時容易誘發思想拋錨。

2 新時代高校學生思想政治教育方法措施

2.1 激發學生的主體意識，明確思想政治教育主體和方向

高校的主要成員是高校學生及高校教師，高校的思想政治教育是學生和教師共同參與的教育活動，在該活動中，教師和學生都需要進行學習提高，都需要與時俱進，始終圍繞時代的主旋律，把握時代內涵，教師要先領會后才能更好地傳授給學生。但在高校中，教育對象始終以學生為主，尤其是思想政治教育，必須要明確學生的主體地位，在新時代背景下高校在開展學生思想政治教育的過程中，在明確學生主體地位的同時，必須采取各種措施激發學生的主體意識，要培養學生的主人翁意識，培養學生愛國如愛家的精神，教育學生要勇于擔負建設社會主義國家、實現中華民族的偉大復興的責任和使命，不斷提高自身道德修養和水平，不斷提高個人的思想政治修養，時刻以優秀的社會主義接班人標準來要求和約束自己。讓學生具有主體意識，能明確自身教育的方向。

2.2 注重人文關懷，提高思想政治教育實效性

劉曉玲認為有理的、動情的思想政治教育能很好的滿足接受主體的需要，其實效性更好，在教育過程中教育接受主體的認知系統和情感系統都有參與。[3]人是情感動物，尤其是新時代的高校學生，正處于認知和情感共周成形階段，對思想政治教育的影響較大。高校在開展思想政治教育的過程中要注意對學生的人文關懷，要通過合理的方式引起學生的情感共鳴，讓教育受體能在情感共鳴的影響下主動學習，學到實處并能持續發展。要依據馬斯洛需求層次論關注、分析并滿足大學生層次的合理需求，關注學生的發展。[4]通過人文關懷提高學生學習思想政治的興趣及效果，提升學校思想政治教育的實效性。

2.3 注重方法創新與實踐，提升教育質量

如前所述，新時代中國青年獲取知識的渠道和途徑多元復雜，方式途徑多樣，教育環境復雜。要提升新時代高校學生的思想政治教育水平，必須要在充分認清當前形勢的前提下，依托網絡、新媒體、傳統媒體、學校教育、家庭教育等各種平臺和手段，并充分整合現有教育資源，結合學生及時代特點，開展思想政治教育。一是要多渠道、多媒介、多載體、多形式結合開展思想政治教育工作，形成思政教育合力和氛圍；二是輿論引導與網絡治理相結合，要加強網絡、新媒體平臺等學習資源及信息的篩查和管理，在充分利用各類平臺、資源、渠道開展高校學生思想政治教育，引導學生形成正確的人生觀、價值觀，同時為學生篩選辨別相關糟粕信息，避免學生被誤導和引誘并產生錯誤思想，造成嚴重后果；三是要注意樹立典型，新時代青看由于具有很強的自尊心和自信心，追求進步、力爭優秀的進取心強烈，高校在開展思想政治教育的過程中，要將正面教育和反面警示有機結合起來，樹立正面及反面典型，引導學生學習身邊典型學習，同時教育學生規避錯誤，形成一種你爭我趕的良好學習氛圍和良好的思想政治環境；四是在思想政治教育的過程中，要注意將直接教育和間接教育相結合，即如任靜[5]所說的顯性教育與隱形教育相結合，除專門的思想政治教育外，在專業教育等其他方面，要有機融入思想政治教育，如醫學專業教育時便將醫德醫風、濟世懷仁等高尚的品格融入其中，培養學生的專業技能，并提升學生的思想政治素養。

隨著中國特色社會主義建設進入新時代，高校思想政治教育呈現出新的特征，思想政治教育在內容上具有更多新時代的特征和內涵，思想政治教育環境更為復雜多樣，學生接受思想政治教育的方式、途徑更為多樣化，學生在思想、價值觀等方面更為多元獨立，具有更強的自尊及自信等。要提升學校思想政治教育質量，強化高校思想政治教育水平，在新時代高校學生思想政治教育工作應該采取措施激發學生的主體意識，明確思想政治教育主體和方向。在教育過程中，要注重對學生的人文關懷，切實滿足學生的層次需求，提升學生的情感認知度，讓學生在思想政治學習教育中達到理性認知和情感認知的有機統一，切實提高思想政治教育的實效性。要結合當前教育環境和教育手段的多樣性，充分整合現有教育資源，結合學生及時代特點，豐富和創新思想政治教育方式。總之，要根據新時代的特征，充分分析高校思想政治教育的特征，并從各個方面努力，形成高校思想政治教育合力，切實提升新時代高校思想政治教育質量。

參考文獻

[1] 張毅翔.新時代思想政治教育的新使命和新要求[J].思想教育研究，2017（11）：19-23.

[2] 劉宏達.新時代思想政治教育的歷史使命、理論基礎與實踐要求[J].學校黨建與思想教育，2017（23）：10-15.

[3] 劉曉玲.提高思想政治教育實效性的現實思考——以思想政治教育接受活動為視角[J].高校輔導員，2015（1）：16-19.

[4] 李苗麗.人的需要視域下高校思想政治教育實效性研究[D].山東師范大學，2017.

[5] 任靜.淺談對高校德育方法中顯性與隱性教育整合的思考[J].高教探索，2016（S1）：152-153.