高中英語高效課堂的構(gòu)建策略探討

余淑瓊

【摘要】在高中階段的教學(xué)過程中，英語是一門非常重要的學(xué)科，也是部分學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點。高中英語學(xué)習(xí)對學(xué)生的詞匯量、聽力、閱讀和寫作都提出了更高的要求，高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，課余時間很少，要想從根本上提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，首先要從提高課堂教學(xué)質(zhì)量做起，教師需要采取一系列有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生把握住課堂上的學(xué)習(xí)時間，在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。本文立足于多年的高中英語教學(xué)經(jīng)驗，對高中英語高效課堂的構(gòu)建策略進行簡要分析。

【關(guān)鍵詞】高中英語 高效課堂 教學(xué)策略

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0213-01

在高中階段的英語教學(xué)過程中，教師需要通過有效的教學(xué)方式來拓展學(xué)生的詞匯量和閱讀量，并且通過具體語法的講解，提高學(xué)生寫作質(zhì)量，減少語法錯誤的出現(xiàn)，全方面地提高學(xué)生的英語水平。英語作為一門語言類學(xué)科，提高學(xué)生的英語水平不僅對于學(xué)生總成績提升來說有一輛幫助，而且對于學(xué)生的個人發(fā)展也是非常有利的。

一、設(shè)計適當?shù)膶?dǎo)入環(huán)節(jié)

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，對于任何一門學(xué)科的教學(xué)來說都是如此，課堂導(dǎo)入作為學(xué)生課間狀態(tài)與上課學(xué)習(xí)狀態(tài)的銜接，具有非常重要的作用，教師需要對課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進行適當?shù)陌才牛拍鼙ＷC學(xué)生順利過渡到課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升課堂上的聽課效率。對于英語學(xué)習(xí)來說，課堂導(dǎo)入的作用更為突出，教師應(yīng)該設(shè)置合適的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一方面讓學(xué)生進入到課堂緊張的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面把學(xué)生的語言環(huán)境由中文轉(zhuǎn)換成英語。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計可以是多方面的，教師可以利用多媒體來播放一段與該節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生通過視頻的觀看，把自己的語言環(huán)境切換到英語中，還可以通過設(shè)計一定的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生和師生之間通過英語的形式進行互動，讓學(xué)生通過說英語來適應(yīng)英語的語言環(huán)境。在實際的教學(xué)過程中，教師要根據(jù)實際的情況來確定導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以把不同具體的設(shè)計穿插進行。例如在《The Olympic games》這一單元的課堂教學(xué)之前，教師可以把與奧林匹克運動相關(guān)的一小段視頻放到課堂導(dǎo)入過程中。為了讓學(xué)生對該堂課所講的知識有一定的了解，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以選取一段用英文對奧林匹克進行的簡單介紹，或者是奧林匹克競賽中一個項目的實際比賽情況。通過該視頻的播放，一方面可以充分激起學(xué)生對于本節(jié)課所要講的內(nèi)容的好奇心，另一方面可以讓學(xué)生盡快適應(yīng)課堂上的英語學(xué)習(xí)氛圍。

二、“翻轉(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用

近幾年來，隨著教學(xué)改革對英語教學(xué)提出了更高的要求，翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用越來越廣泛，由于翻轉(zhuǎn)課堂的使用能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的課堂參與度，把課堂真正變?yōu)閷W(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)的形式，其受到了各個階段、各個學(xué)科教師的青睞。在英語教學(xué)過程中，該種教學(xué)方式的應(yīng)用也非常廣泛，英語教學(xué)課堂本就不應(yīng)該受到過度限制，而是應(yīng)該以更加輕松的方式進行，英語是一門語言，它不僅僅是一門考試科目，更是一種交流方式。翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用可以很好地鍛煉學(xué)生的英語口語表達能力和學(xué)生的聽力，該方式的應(yīng)用也可以有效地提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生更好地用英語去表達自己，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的啞巴英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。在具體的教學(xué)過程中，如果時間允許、條件允許，教師可以利用翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生對具體的教學(xué)內(nèi)容進行講解，為了達到比較好的效果，學(xué)生會進行個人更深入地自主學(xué)習(xí)，通過這種方式，教師也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力有進一步的掌握。例如在《Wildlife protection》這一單元的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生提前準備有關(guān)該單元的教學(xué)內(nèi)容，可以先讓學(xué)生對于教材中的課文進行分析，然后根據(jù)教材的內(nèi)容以及學(xué)生自己的親身經(jīng)歷給出一些有關(guān)野生動物保護的措施，學(xué)生也可以自行制作PPT，來提高教學(xué)的效果。在準備的過程中，學(xué)生會從自身的角度出發(fā)，他們更加了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中容易遇到的問題，因而在制定具體的教學(xué)方案時會更加貼近學(xué)生的實際情況。

三、加強師生互動

師生互動是課堂教學(xué)過程中非常重要的一項內(nèi)容，通過師生互動，學(xué)生能夠緊跟教師的思路，保持較高的課堂注意力，教師也可以實時了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)狀況，確定在教學(xué)的過程中應(yīng)該對哪一方面的內(nèi)容集中講解。對于英語這門學(xué)科來說，加強師生之間的互動除了可以達到以上教學(xué)效果之外，還可以鍛煉學(xué)生的口語和聽力，教師在學(xué)生互動的過程中，利用英語的形式向?qū)W生提問，學(xué)生需要首先聽懂教師的意思，然后再把自己想要表達的內(nèi)容通過英語的形式表達出來，這就可以從一定程度上鍛煉學(xué)生的聽力和口語表達能力，提升學(xué)生對于英語的實際應(yīng)用。在高中英語教學(xué)過程中，雖然教學(xué)比較緊張，但是教師不能因為過度追求教學(xué)進度，不留給學(xué)生表達自己的時間，在某一重點知識講解完畢之后，教師都應(yīng)該增進師生之間的互動，通過交流的形式來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，師生之間經(jīng)常進行溝通，還可以拉近生之間的距離，養(yǎng)成良好的師生關(guān)系，這對于培養(yǎng)學(xué)生對英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也有一定的幫助，當學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問題時，會更加主動地向教師尋求幫助。

四、組織學(xué)生進行專項練習(xí)

對于高中階段的學(xué)生來說，除了掌握最基礎(chǔ)的英語知識，提高學(xué)生的英語成績也是一項比較重要的教學(xué)內(nèi)容。在當下的高考模式下，只有提升學(xué)生的答題能力，才能讓學(xué)生靈活的應(yīng)對各種類型的考試題目。為了提升學(xué)生在英語答題過程中的準確性，教師應(yīng)該組織學(xué)生進行專項練習(xí)，讓學(xué)生對各個類型的題目都有一定的掌握，明確題目的答題策略，大量的訓(xùn)練有助于提升學(xué)生答題的熟練度，而且只有通過大量的做題，才能讓學(xué)生不斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足。針對高中生學(xué)習(xí)壓力大、時間緊張的現(xiàn)狀，教師應(yīng)該挑選一些典型的內(nèi)容，組織學(xué)生進行專項的訓(xùn)練，教師可以挑選一部分時間，把幾個類型相似的題目教給學(xué)生，讓學(xué)生先進行作答，然后再由教師進行講解，最終由師生共同歸納總結(jié)該類型題目的解題方式以及解題思路。對于高中學(xué)生來說，這種有針對性的專項練習(xí)對于提升他們的答題能力來說是非常有必要的。

五、結(jié)語

任何一種教學(xué)方式都不是一成不變的。只有適合學(xué)生的才是最好的，在實際的教學(xué)過程中，教師要本著提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原則，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，進行適當?shù)奶剿鳎粩喟岩恍┬滦偷慕虒W(xué)方法引入到課堂上的教學(xué)過程中，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。提升學(xué)生的英語成績是無可厚非的，但是在教學(xué)過程中，教師要注意穿插一些其他的教學(xué)內(nèi)容，不僅僅提高學(xué)生的書面成績，更要提高學(xué)生真正的英語水平，充分發(fā)揮英語作為一門語言類學(xué)科的優(yōu)勢。

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