中等職業學校學生課余生活的引導策略初探

龔艷紅

摘要：據調查，中等職業學校的學生，課余生活主要以上網、睡覺、逛街為主。為幫助學生合理有序的安排自己的課余生活，養成良好的自學、自我規劃、合理的運用時間的能力；培養學生有效地利用學校的有利環境和資源，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。本文從鞏固專業知識、提高人文素養、技能訓練、培養文體興趣、社會實踐等方面入手，采取啟發誘導方式，潛移默化地引導、培養學生積極健康的安排課余時間，培養學生健康的心理、健全的人格和良好的個性；幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為人生增添無窮的樂趣；也有利于建立學生的自信心，增強他們的社會適應能力，提升學生的綜合素質。

關鍵詞：中職學生 課余生活 引導培養綜合素質

中等職業學校的學生是一類較為特殊的學生群體。學生進校時年齡只有十五六歲，且大多來自農村或小城鎮家庭，其中不乏留守少年，也有不少單親家庭的孩子，他們缺乏社會的關注、父母的管教，祖父母又對他們百般溺愛，或者無力照顧。這些學生文化基礎知識薄弱，學習習慣、自控能力較差[1]。在中等職業學校學習期間，與高中生相比，中職生的課余時間更多，而這些學生畢業后，以護理專業的學生為例，從事的卻是和醫學大專生、本科生工作性質基本相同的工作，因為他們也是醫務工作者，服務對象也是醫院的病患者。因此對中職醫學生的文化素質、業務素質和思想素質的培養，也應該有較高的要求，只有這樣，才能使他們畢業之后能更好地勝任臨床護理工作。

學生的課余生活反映的是學生的生活方式，一個人以什么樣的生活方式來填充和豐富她的課余時間，展示了她以怎么樣的態度對待生活。對于正處于成長過程中的關鍵時期的中職學生來說，個人生活方式是否科學、健康、豐富，直接影響其生活和生理健康，進而影響到學生的生活學習并影響其成材[2]。調查顯示[3]。中職醫學生的業余生活以“睡覺、上網、逛街、打電話及看娛樂雜志”為主。而上網主要是QQ聊天、聽歌、看電影、玩游戲及看娛樂新聞為主，其他方面的信息幾乎很少涉及。

如何改變這種現狀，如何引導和調整中職學校學生的業余生活向著更健康、更有人文內涵的方向發展，如何在引導學生的課余生活過程中提高學生的人文素質，是我們應該思考并且亟待解決的問題。作為一名醫學教育工作者，我們可以通過給學生安排一些有創造性并有助于學生成長的各種活動，來豐富學生的業余生活。

一、鞏固護理專業知識

中等職業學校護理專業的學生，在校學習期間，不僅僅是要學習一門專業，更是掌握一種謀生的技能。本校中職護理專業的學生，大多數也同時在利用課余時間進行自學考試。通過在校期間兩年的學習，醫院一年的實習，完成學業后，不僅能拿到中專畢業證，還能拿到自學考試大專畢業證；畢業后，可以參加全國護士資格證考試，為以后的就業打下基礎。如果想順利通過實習考核、畢業考試、大專自學考試、護士資格證考試等等，僅僅只靠上課的時間是不夠的，所以學生在周末、晚自習等課余時間，也應該抽出一部分時間來溫習專業知識，是自己能順利地通過各種考試，為畢業后能順利就業打下良好基礎。

二、提高科學人文素養

英國著名哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人思維精密，哲學使人思想深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”總之，知識能塑造人的性格。面對知識經濟的挑戰，只有多讀書，讀好書，全面提高自身文化素養，才能在社會上有立足之地。我們可以要求同學們在校學習期間，每學期至少要能看十本好書，文學、歷史、美學、哲學、音樂、繪畫等方面的書籍都應廣泛涉獵。還可以給同學們推薦一部分優秀的文學作品，如于丹《倫理心得》；錢文忠《解讀三字經》；陳忠實《白鹿原》；路遙《平凡的世界》；季羨林作品；周國平作品等等；還有四書五經、中國四大名著、唐詩宋詞；外國名著、人物傳記等等，讓學生在讀書的過程中，受到中國優秀民族文化的熏陶，從幾千年來的文化積淀中汲取養料；也可通過了解東、西方文化的差異。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，在獲得知識的同時，增強自主創新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質。

三、加強專業技能訓練

有人曾說，二十一世紀的人才必須具備四項基本技能：英語、計算機、法律及駕駛。同學們可以以此為藍本，進行實用技能的訓練。學生除了學習英語之外，也不能放松對母語的要求。在現代社會，說一口標準的普通話、寫一手漂亮的漢字，是非常必要的。普通話是人的第二張素質名片，而寫一手好字則是人的第二張臉面。同學們可以參加普通話課程培訓，平時也可以通過多聽廣播、多看電視主持人的播音進行練習，提高自己的普通話水平，爭取最低達到普通話二級甲等水平；課余時間可以多練習書法，在練習過程中還能修身養性；學生們也應學習并掌握計算機應用技能，為無紙化辦公打下一定基礎；也可以參加各種社團組織，提高人際交往和溝通能力；家里經濟條件好的學生，還可以報名參加汽車駕駛技術的學習等等，豐富自己的業余生活。

四、培養文藝體育興趣

學生可以學習音樂、舞蹈、美術，積極參加體育鍛煉活動。比如，在校期間，可以系統學習一門樂器，拉二胡、小提琴，吹笛子，、胡蘆絲等等，也可以學習一些聲樂知識；對體育活動有興趣的同學，可以根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，使自己擁有一個健康強壯的身體，可以學習太極拳、跆拳道、瑜伽、舞蹈等。在校兩年期間，如果能持之以恒培養一到兩種文體興趣，可以增添生活情趣，讓生活充實、豐富，充滿生機，也將會使學生受益終生。

五、參與社會實踐活動

合理的參加社會實踐活動、適度接觸社會，鍛煉自己或是證明自己的抱負。 除去組織學生積極參加學校的義務勞動外，應鼓勵學生多參加社會實踐活動，比如周末可以去找一些兼職，在超市做促銷、發廣告傳單、做一些服務活動、打假期工等等，增加社會活動經驗，豐富自己的業余生活，為今后更好地適應社會積累一定的實際經驗。

六、其它方面

另外，我們也可以鼓勵學生回家后幫父母做家務、干農活，培養學生吃苦耐勞的精神，讓他們體會生活的艱辛，珍惜來之不易的收獲；還可以幫父母打理生意，通過這個過程，可以讓學生明白掙錢的辛苦，做生意應該講誠信，不能非法獲得金錢。結交益友，所謂“聽君一席話，勝讀十年書” ！織毛衣，繡十字繡可以培養耐心，學生也可以適當進行嘗試。

參考文獻：

[1]朱孝平.較發達地區中職生源狀況的變化及啟示[J].職教論壇，2007，（7）：28-29.

[2]鄧云.從人文素質視角審視高職學生的業余生活[J].廣東農工商職業技術學院學報，2003，（12）：45-51.

[3]王紅.談班主任對中職學生的引領[J].考試周刊.2011（43）：23-231.