淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的注意力

陳清

摘 要 針對小學(xué)生好動、好奇的心理特點，合理安排課堂時間，抓黃金的時間段，排除無關(guān)因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達到凝聚學(xué)生注意力的目的。充分挖掘教材，充實教學(xué)內(nèi)容，以教學(xué)的趣味性和精心設(shè)計的課堂活動吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分地參與課堂。

關(guān)鍵詞 注意力 興趣 教學(xué)方式

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A

中國小學(xué)低年級兒童有意注意開始發(fā)展，而無意注意仍起著重要作用。因此，作為一名低年級語文教師，我深深感覺到：如何在教學(xué)中有效培養(yǎng)孩子的注意力，對于上好一節(jié)課和今后的課堂教學(xué)至關(guān)重要。

俄國教育家烏申斯基十分強調(diào)注意在教學(xué)中的作用。他說：“注意正是那一扇從外部世界進入到人的心靈之中的東西所要通過的大門.” 心理學(xué)的研究表明，學(xué)生注意力渙散是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要心理因素。它往往導(dǎo)致學(xué)生思維不深入，觀察力不細致，記憶不精確，進而造成學(xué)習(xí)成績不理想。英國教育家約翰.洛克說：“教師的巨大技巧在于集中與保持學(xué)生的注意.”作為教師如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力呢？

1誘發(fā)興趣，抓住學(xué)生的注意力

“好的開始是成功的一半。”教學(xué)起始，能否有一個良好的開場，往往是一堂課成敗的關(guān)鍵。教師如果能以言簡意賅、豐富多彩、精彩生動的開場打個漂亮的“開頭炮”，就能一石激起千層浪誘學(xué)發(fā)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。學(xué)生有了強烈的求知欲，注意力才會高度集中，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

1.1從“激趣”入手

“好奇”是人遇到新奇事物時所產(chǎn)生的“探究反射”。陶行知先生曾對一個指責(zé)兒子拆卸鬧鐘的母親予以“扼殺了一個愛迪生”形象比喻。教師應(yīng)抓住學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生學(xué)業(yè)有成。我曾聽過一位老師講“循環(huán)小數(shù)”，他一開始就講故事“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事”然后讓全班學(xué)生接著講這個大家都會說的故事，許多學(xué)生都很好奇，老師為什么讓大家一直講這個沒有盡頭的故事，由此注意力也很快集中到課堂上。

1.2教學(xué)方式多樣化，提高學(xué)生注意力

小學(xué)生注意力的穩(wěn)定性有限，興趣與需要是孩子活動的內(nèi)在推動力，，比如除了讓學(xué)生舉手發(fā)言以外，還可以讓學(xué)生進行小組合作討論、動手是直接影響孩子注意力的情感系統(tǒng)。為維持孩子對某一活動的持續(xù)興趣，教師應(yīng)當(dāng)注意活動內(nèi)容的難度要適合孩子的水平，既要讓孩子體驗到成功的快樂，同時又能感受到一定的挑戰(zhàn)。那么作為老師，我們要盡量保持學(xué)生注意力集中的有效辦法就是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。可以采取多樣化的教學(xué)手段，如小組合作讀、小組動筆練習(xí)，自讀，交流讀，評讀等形式，以提高學(xué)生的注意力，取得提高教學(xué)的有效性的目的。

1.3利用多媒體教學(xué)手段

隨著計算機的普及，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為最新的教學(xué)方式。計算機多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動探索，積極進取，使學(xué)生會學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)無所不有，可以在網(wǎng)上下載一些課件或購買一些教學(xué)軟件，充分利用計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，化無聲為有聲、化靜為動、變難為易，使他們在快樂中獲得知識、接受教育、提高能力。

2把握注意力的最佳時間

有人對小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意穩(wěn)定性做研究發(fā)現(xiàn)：7-10歲的兒童連續(xù)注意約在20分鐘，10-12歲兒童連續(xù)注意約在25分鐘，12歲以上兒童可維持30分鐘，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)緊扣連續(xù)注意的最佳時間。在學(xué)生注意力最穩(wěn)定的時間內(nèi)抓住重點，突破難點，如充分利用直觀教具，語言要生動形象，語調(diào)要抑揚頓挫，配以適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩荩y為易，以吸引兒童的注意力。

3教學(xué)方式多樣化，提高學(xué)生注意力

小學(xué)生注意的時間有限，一節(jié)課堂教學(xué)有40分鐘這么長。如果讓成年人時時保持注意力集中，想必都很困穩(wěn)定性有限難的事情，那么對于學(xué)生特別是小學(xué)生來說更是不容易控制自己了。那么作為我們老師來說，要盡量保持學(xué)生注意力集中的有效辦法就是時時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。可以采取多樣化的教學(xué)手段，比如除了讓學(xué)生舉手發(fā)言以外，還可以讓學(xué)生進行小組合作討論，動手操作，動筆練習(xí)等形式，以提高學(xué)生的注意力，取得提高教學(xué)的有效性的目的。

4充分挖掘?qū)W科知識中的興趣點

每一門學(xué)科都有自己的知識特點，學(xué)生對某學(xué)科的興趣，往往是由該學(xué)科特別有趣所引起的。因此，教師要充分發(fā)掘?qū)W科知識中那些使學(xué)生感興趣的東西，如語文的文情詩意，趣味語文等，以其引起學(xué)生的興趣。及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)時往往會遇到一些困難，即一些難以理解的知識，度過這些難關(guān)學(xué)生就能順利地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，興趣也會漸漸穩(wěn)定。如闖不過這些難關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上就會困難重重，學(xué)習(xí)興趣就會銳減，甚至感到味如嚼蠟。因此知識難點是學(xué)生興趣和成績的分化點。

綜上所述，在課堂上，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。歸根結(jié)底，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，就是學(xué)生上課注意力不集中。學(xué)生上課注意力不集中，與上課教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)語言有密切關(guān)系，與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密不可分。教師只有在如何提高課堂效率上下抓住學(xué)生注意力發(fā)展的特點，相信學(xué)生的注意力水平能夠得到提高，我們的教學(xué)效果也將更加明顯。