高校文科實驗室建設問題與提升路徑

呂星玥　張晨　魏心睿　王夢杰

摘 要 文章首先對高校文科實驗室建設存在的問題進行了分析，并對高校文科實驗室建設提升路徑展開了相應的探討，旨在解決高校文科實驗室建設中存在的問題，并希望對相關人員有所幫助。

關鍵詞 高校文科實驗室 建設 問題 提升路徑

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A

0引言

隨著我國對高校教育體制改革的不斷深入，人文社會科學學科的教學內容，也開始逐步借助于實驗教學的方式來提高其對學生實踐能力的培養和教育。為了實現這一教育目的，就必須要借助文科實驗室來強化教學方式；而高校文科實驗室的強化又必須依靠高校文科實驗室的有效建設來實現。文科實驗室以人文知識為專業基礎，以強化其實踐教學內容為核心。文科實驗室與理科實驗室最大的不同，在于它除了能培養學生的實踐能力之外，更可以對其人文素養的養成進行培養和教育。

1高校文科實驗室建設存在的問題

1.1管理體制不健全

對于實驗室的管理來說，其具有非常嚴格的規定，根據教育部的相關規定，高校實驗室應采取校系二級管理方法來進行管理。但是，從目前情況來看，許多高校依然使用的是三級管理體制來對文科實驗室進行管理，甚至有些高校采用自籌的方法來構建自己的實驗室，并進行單獨管理。這種管理方式缺乏監督管理，缺乏統一規劃，在實際建設過程中很難落實一些具體環節，包括人員配備、經費使用等。

1.2高校文科實驗室建設經費投入總量相對較少

現階段，我國教育經費較為緊張，而對于實驗教學來說，其一直從屬于理論教學，這就導致國家分配到實驗室的經費比較少。此外，有些高校管理人員還沒有充分認識到文科實驗室的重要性，學校職能部門在文科實驗室建設的認識上還存在一定的誤區，其認為文科類學科重理論、輕實踐，無需開展過多的操作實驗，進而在建設實驗室的時候大多只偏重于建設理工類學科的實驗室，這就導致高校文科實驗室明顯少于理科實驗室，甚至有的高校并沒有設立文科實驗室。對于部分高校來說，其用于文科實驗室建設的經費還不足實驗室建設經費的5%，甚至個別學校將本來就不充足的文科實驗室經費挪為他用。文科類學科雖然沒有精密儀器的操作，沒有復雜的實驗程序，雖然在功用和使用方式上跟理工科實驗室存在著差異，但文科類學科跟理工科一樣也需要專門的場所來完成相關課程系統性的研究，比如可以建立語音實驗室，相關課題的研究中心等，來幫助教師和學生在實驗室更好地完成科研工作。

1.3高校實驗室對學生的開放性仍不夠深入

最近幾年來，我國各高校的招生規模不斷擴大，許多高校開展了對實驗室開放教學與管理的改革工作。然而，當前高校中實驗室對學生的開放實驗室的數量、對學生開放實驗室的時間設置、對學生開放實驗的內容等方面存在的問題愈加明顯。現階段，許多高校的實驗室都是將教學作為主要內容，不重視科學研究，這就使得高校對學生開放的實驗室數量不斷減少。由于受高校實驗人員數量的制約，很多高校對學生開放的時間都比較短，只是在實驗室人員上班時間開放。此外，實驗室對學生開放的內容設置也存在不合理的地方。實驗室開放內容原本應該是高校教學和科研的延續和拓展，是培養創新能力和實踐能力的有效途徑。而目前，部分高校對學生開放實驗室具有隨意性，只是在完成課堂的教學內容，對學生創新能力的培養起不到應有的作用。

2高校文科實驗室建設提升路徑

2.1加強管理體制建設

要想做好高校文科實驗室建設工作，就需要加強相關管理體制建設。對于高校來說，在對文科實驗室進行管理時，應采用校系二級管理體制，實行統籌規劃、統一管理的方式，重點從文科實驗室的隊伍建設、教學管理、建制等方面進行管理。建立可靠的實驗教學管理體系，進而強化文科教學的總體實施效果。建立健全實驗教學的每個環節，包括實驗報告、實驗教案、實驗記錄、實驗指導書、實驗大綱以及實驗教學計劃等。

2.2加大對高校文科實驗室的投入力度

為了建設高校文科實驗室，就需要相關部門加大對高校文科實驗室的投入力度，且高校要從多種渠道，采取不同的形式來籌集資金。與此同時，高校還要與學校的實際情況相結合，對實驗資金進行合理的規劃與分配，對相關儀器設備與實驗室資源進行及時更新，以吸引更多的學生來實驗室進行學習，從而培養學生自主創新的意識，滿足學生實驗研究的需要，使學生鞏固和應用理論知識，促進理論知識向實踐能力的轉化。此外，對于高校來說，其還應設立實驗室的專項運行費，以為實驗室日常維護與運行提供物質保障，同時還要實時觀察實驗室資金的使用情況，確保該專項經費切實使用在實驗室建設和發展上；設立實驗室的開放基金，由專人進行管理，將經費使用情況定期公開，將該部分基金用在實驗室的建設和管理上，有規劃地用于建設、維護、更新實驗室的研究成果、實驗項目，建立實驗室資源共享平臺等，加強與外界的交流與合作，提高實驗室的競爭力，強化實驗室的創新研究與服務社會的功能，實現互惠互利。

2.3實現文科實驗室的資源開放

高校文科實驗室應向全體師生開放，實現資源的開放共享。一般來說，資源共享主要包含兩個方面，即硬件資源共享與軟環境共享。因此，對于高校來說，其應加大對實驗室的扶持力度，從實驗室開放的內容與手段上入手，對文科實驗室建設中存在的問題加以解決。在開放時間上，高校應盡可能延長實驗室的開放時間，同時還要將實驗室對學生開放的覆蓋面擴大。同時，除了具備、完善實驗室的硬件條件，優化實驗室的軟環境，延長實驗室的開放時間外，也應該注重創建開放性實驗項目和對學生能力的培養。

3結束語

總的來說，目前高校文科實驗室在建設的過程中還存在很多的問題，為了解決這些問題，就需要采取合理的措施，從各個方面著手，加大這方面的投入力度，做好制度建設。

基金項目：河南工程學院人文社會科學學院開放性實驗研究成果（主持人：陳俊豪）。

參考文獻

[1] 何一萍，劉希，呂立堂，姚麗華，賴力斌.高校文科實驗室建設路徑的探索[J].中國現代教育裝備，2017（05）：15-18.